瑶海区兼职督学

1、合肥海顿学校是公立还是私立

合肥海顿学校是私立的。

合肥海顿学校是一所九年一贯制义务教育学校，是原合肥市南园新村学校海顿校区，2009年秋季中小学同时开始招生。2013年6月，经包河区编制管理办公室批准独立建校。

学校通过人才引进、区里统一招聘等方式及时补充高水平新教师，提升教师素质。目前有教职工106人，5人为研究生学历，95人系大学本科以上学历，高级职称教师15人。专职羽毛球教练1人。有2人为市区兼职督学，有8人为市级区级名师、学科带头人、骨干教师、教坛新星。

(1)瑶海区兼职督学扩展资料

自2018年春，海顿学校与48中合作共建办学。合肥海顿学校校长马跃，曾任合肥名校合肥四十八中本部执行校长。在他的带领下促成了合肥海顿学校与合肥四十八中成为共建学校。48中会选派部分优秀老师在海顿学校支教。

学校办学以来迅猛发展，学生数从800多人增长到目前的2300多。新增学生面临无教室入学，学校新建的一幢教学楼，于去年8月竣工启用，仍不能满足入学需求。今年，学校又改造了6个功能室作教室，尽最大限度地解决周边市民孩子入学的难题。

2、教育局专职督学是什么官

相当于同级人民政府教育部门副职或下一级。由政府按法定程序聘任，依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。

教育督导室一般同时挂人民政府教育督导室牌子，其岗位职责主要有一下三点： 

1.对所在区域学校贯彻执行教育法律、法规、规章和教育方针、政策的情况进行检查，根据政府的要求会同有关部门对镇政府和其它职能部门履行教育职责的情况进行督导检查。

2.对区域内教育指导中心、中等和中等以下学校教育工作进行督导评估、检查验收和指导。

3.负责评定县一级小学（园）、中等学校。

(2)瑶海区兼职督学扩展资料：

为加强教育督导，《教育督导暂行规定》1991年4月26日国家教育委员会第15号令发布  ，省、市县各级政府纷纷成立教育督导室，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估、指导，保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

国家教育委员会设置教育督导机构，负责教育督导的具体工作。地方县以上均设教育督导机构。地方县以上教育督导的组织形式及其机构的职责，由各省、自治区、直辖市人民政府确定。

地方县经上各级人民政府根据本行政区域内教育事业的规模及其他实际情况，确定教育督导机构的编制。

主要职责：（一）制定教育督导工作的方针、政策、规章；（二）制定教育督导工作的计划和指导方案；（三）组织实施的教育督导工作；（四）指导下级教育督导工作；（五）组织培训督导人员；（六）总结推广教育督导工作经验，组织教育督导的科学研究。

3、兼职督学和责任督学有什么区别

一个是附带的，一个是全职的，两个不一样，责任方面责任督学付全部责任，而兼职只是付连带责任，兼职不发双份工资但承担双份责任，责任的专人干专事，

4、督学的相关法规

2012年10月1日起实行的《中华人民共和国教育督导条例》规定：“第二章　督学
第六条　国家实行督学制度。
县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。
兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。
第七条　督学应当符合下列条件：
（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；
（二）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；
（三）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；
（四）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作实绩突出；
（五）具有较强的组织协调能力和表达能力；
（六）身体健康，能胜任教育督导工作。
符合前款规定条件的人员经教育督导机构考核合格，可以由县级以上人民政府任命为督学，或者由教育督导机构聘任为督学。
第八条　督学受教育督导机构的指派实施教育督导。
教育督导机构应当加强对督学实施教育督导活动的管理，对其履行督学职责的情况进行考核。
第九条　督学实施教育督导，应当客观公正地反映实际情况，不得隐瞒或者虚构事实。
第十条　实施督导的督学是被督导单位主要负责人的近亲属或者有其他可能影响客观公正实施教育督导情形的，应当回避。”

5、督学是什么行政级别

督学的行政级别可正科，副科，或者不具有行政级别。

拓展资料

督学 又称“视学”。视察、监督及指导学校、教育行政机构及其他教育部门工作的教育专业人员。中国清代提督学政的别称。

清光绪三十二年（1906），学部奏定各省提学使司设省视学，各级劝学所各设视学一人。1913年教育部设督学室，视导全国教育。1931 年公布《教育部督学规程》。中华人民共和国成立后，一度废除督学制度，改设视导员。

1983 年 7 月，教育部提出《建立普通教育督导制度的意见》，明确了督学的任务、机构的设置和人员的职权与条件。各省（市、自治区）随之也建立了督导组织。其职责：代表同级政府及其教育部门在所辖地区内执行教育督导任务。

6、教育局督导室是不是公务员？谢谢！

督学的设置
根据《教育督导暂行规定》，行使教育督导职权的机构应设相应的专职督学，其任内免按有关国家容行政机关人事管理权限和程序办理。行使教育督导职权的机构根据工作需要、可以聘请兼职督学。兼职督学具有与专职督学同等的职权。督学由本级人民政府或其教育行政部门颁发督学证书。
可见督学不一定是公务员，还可能是来自各级院校的事业编制人员（公立校教师属于事业编制）或者社会公开招聘人员。

7、国家对中小学兼职督学如何发放补助

1、督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督学职责的前提。目前，责任区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。

2、督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。

3、督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。