合肥市第二届大学生辩论赛
1、最近要举办大学生辩论赛，求各位兄弟姐们们给些好的辩题，谢谢。
贴近时事的就是
水浒传是否应该禁播啊
嘀嘀打车利与弊啊
政府是否应该干涉嘀嘀打车啊
养老服务业是否应引入民间、境外资本
正方 反方
个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握
便利器具便利 便利器具不便利
发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试
民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密
理想人才以仁为主 理想人才以智为主
网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利
金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利
留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题
通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大
网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强
网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊
相处容易相爱难 相爱容易相处难
外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利
青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本
企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神
成大事者不拘小节 成大事者也拘小节
审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色 送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的责任 避免人才外流，不是政府的责任
爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难 相处容易相爱难
远亲不如近邻 近邻不如远亲
新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力
全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展
性教育应列为中学课程 性教育不应列为中学课程
性教育是科学教育 性教育是道德教育
道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大
博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征 教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训
银行合并对国家未来经济发展利大于弊 银行合并对国家未来经济发展弊大于利
男性比女性更需要关怀 女性比男性更需要关怀
劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献
新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要
强权胜于公理 公理胜于强权
大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利
文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利
社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持
代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女
名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展
实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要
大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利
电子商务将会改变现有营销模式 电子商务不会改变现有营销模式
仁者无敌 仁者未必无敌
乱世应用重典 乱世不应用重典
人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现 文才比口才更重要 口才比文才更重要
同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题
市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡 传播中国酒文化应靠“吆喝”
保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退
个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
善心是真善 善行是真善
真正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的
用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义
情在理先 理在情先
网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大
钱是万恶之源 钱不是万恶之源
美丽是福不是祸 美丽是祸不是福
功可以补过 功不可以补过
人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发
管理比收费重要 收费比管理重要
当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作
强将手下无弱兵 强将手下未必无弱兵
在人生路上乘胜追击好 在人生路上见好就收好
实现男女平等主要应该依靠男性的努力 实现男女平等主要应该依靠女性的努力 在校大学生积累知识更重要 在校大学生塑造人格更重要
“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利 艾滋病是医学问题，不是社会问题 艾滋病是社会问题，不是医学问题
辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利
不破不立 不立不破
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应当允许名人免试就读名牌大学 不应当允许名人免试就读名牌大学
应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护
知足常乐 不知足常乐
实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要
挫折有利于成才 挫折不利于成才
大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向
大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利
大学生广泛社交利大于弊 大学生广泛社交弊大于利
大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利 大学生勤工俭学弊大于利 大学生勤工俭利大于弊
代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女
当代社会，“求博“更有利于个人发展 当代社会，“求专”更有利于个人发展 当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 地方保护主义可以克服 地方保护主义不可以克服
电视征婚利大于弊 电视征婚弊大于利
读大学，长进最大的应该是知识 读大学，长进最大的应该是人格
对于西部开发应当知识优先 对于西部开发应当资金优先
发展旅游业利多于弊 发展旅游业弊多于利
法律无情 法律有情
法治能消除腐败 法治不能消除腐败
高分是高能的体现 高分不是高能的体现
革新技术更重要 革新思想更重要
广告竞争对经济发展利大于弊 广告竞争对经济发展弊大于利
机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键
纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
经济发展应该以教育发展为前提 教育发展应该以经济发展为前提
金钱追求与道德追求可以统一 金钱追求与道德追求不可以统一
经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化
经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主
流动人口的增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展
留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题 名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构
目前的彩票发行方式利大于弊 目前的彩票发行方式弊大于利
男女平等是可能实现的 男女平等是不可能实现的
女性比男性更需要关怀 男性比女性更需要关怀
逆境有利人才成长 逆境不利人才成长
评价行为善恶的标准是效果，不是动机 评价行为善恶的标准是动机，不是效果
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人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想 人类社会应重义轻利 人类社会应重利轻义
人类是环境的保护者 人类是环境的破坏者
人为自己活着快乐 人为别人活着快乐
人性本善 人性本恶
儒家思想可以抵御西方歪风 儒家思想不能抵御西方歪风 社会发展应重利轻义 社会发展应重义轻利
社会发展主要靠法制 社会发展主要靠德制
个人需要对于大学生择业更重要 社会需要对于大学生择业更重要 社会秩序的维系主要靠法律
社会主义市场经济能避免拜金主义
生态危机可能毁灭人类
实行学分制利大于弊
市场经济有利于道德发展
提倡购买国货有利于经济发展
外来文化对民族文化的发展利大于弊
外行能够管好内行
网恋能成为婚姻的有效途径
网络爱情是真正的爱情
网络影响人际关系
网络对大学生的的影响利大于弊
温饱是谈道德的必要条件
文凭能够代表知识水平
现代社会女人更需要关怀
效率必然牺牲平等
哭比笑难
信息高速公路对发展中国家有利
选美活动利大于弊
烟草业对社会利大于弊
一所学校的社会地位如何关键在领导
医学的发展应有伦理界限
应当鼓励“新新人类”作家
时势造英雄
愚公应该移山
去向哪里比与谁同行更重要
在人生的道路上，机遇更重要
在校大学生创业利大于弊
2、有哪些适合大一辩手观看的经典辩论赛？
可以观看，1993年国际大专辩论赛，里面的狮城舌战，第二届海峡两岸大学生辩论赛，这两个视频都在国内外有着非常大的影响，而且1993年国际大专辩论赛里的狮城舌战被誉为辩论赛的开山鼻祖。
3、急求 第2届海峡两岸大学生辩论赛 世新大学与西安交通大学 在校大学生创业利弊问题的辩词
http://www.coolsaying.cn/window/detail.php/qqo3967.html
在校大学生创业利大于弊/弊大于利
正方立论陈词谢谢主席大家好:
今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊
首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立
事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.
因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大
于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益
最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善
的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是
完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点. 第一,
从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的
必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰
是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识
渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过
程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经
验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时
候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述:在校大学生创业利大于弊。 反方立论陈词
主席，评委，大家好：
首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？
什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？
首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；
其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；
再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；
第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。 正方总结陈词
谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。
首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：
（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，
你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是
社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！
（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践
的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古
语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我
欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不
融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！
（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好
啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于
弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！
（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是
足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考
上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业
也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！
我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质
全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。
正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践
的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。
沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人
忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，
在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，
青春不甘寂寞！！！
反方辩词：
沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）
在校大学生创业弊大于利（一辩稿）
每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。
http://www.ikoucai.com/
4、第二届海峡两岸大学生辩论赛
wertyuoasdfghjklxcvbnm,.？
5、大学生辩论赛视频下载
1.http://www.tudou.com/programs/view/bQwsQuwY3Io/
这个是土豆的下载地址，有土豆账号就可以下载。题目是钱是不是万恶之源。属于是非型命题。经典之一。对于入门很有帮助。
http://wenku.baidu.com/link?url=mZUuTm8vQxvK-JBL3A5f_--Sz8EvnlC
这个是文档，钱是不是万恶之源。
2.http://www.tudou.com/programs/view/VZKaUlRDWE0/
社会秩序的维系主要靠法律还是道德的土豆地址，此类命题我们一般是视为比较性质的，这种命题比前面一种命题相比在于，比较性命题可以承认对方部分观点，但要坚持本方观点更是根本。比如社会的秩序虽然需要道德但无规矩不成方圆所以我方坚持认为社会秩序更需要法律！
http://wenku.baidu.com/link?url=nDw-_
这个是社会秩序的百度文档
3.http://video.sina.com.cn/v/b/44483931-1632232857.html
这个是成功的作品应不应该拍续集的视频
此类名词属于判断性，和第一种比较像。但是也是一种比较发散思维的辩题。
http://wenku.baidu.com/link?url=_tKHyhrqCco4ELxbzGi_
文库文字的
4.http://v.youku.com/v_show/id_XMjMxOTE2MjY4.html
足球比赛引进电脑裁判利大于弊还是弊大于利视频
http://wenku.baidu.com/view/ac46c8fff705cc1755270992.html
文库资料。
一般正式比赛中这是几种比较常见的命题，以上也是比较经典的战役，推荐你们看看。
6、海峡两岸大学生辩论赛的第十二届海峡两岸大学生辩论赛
参赛队伍：
台湾代表队： 台中教育大学 文化大学 台湾中山大学 台湾大学 世新大学 台湾政治大学 台北大学 淡江大学
大陆代表队：河海大学 中国海洋大学 华东政法大学 郑州大学 兰州大学 浙江工业大学 福州大学 福建师范大学
辩题：
安乐死应不应合法化
大学学费应不应由市场机制决定
基因改造作物利大于弊还是弊大于利
比赛结果：
冠军：福州大学 亚军：台湾大学 季军：河海大学 殿军：台北大学 最佳辩手：黄荣鑫（福建师范大学） 廖修武（台湾政治大学）
7、大学生辩论赛
注意几个环节：
辩论的题目，选择一个让双方都有的发挥，但都不能从根本上说服对方的问题。辨题本身绝不能让辩论的一方占便宜，否则就算另一方的水平明显高出另一方，也成就不了那种你来一句、我还一句的激烈场面。
辩论的主持人要对辩题有深入的了解，辩论的各个环节之间需要转折，这种转折并不是主持人说“我们进入下一环节”就可以的，主持人要在第一时间分析辩论双方的论点，并进行简单的总结（不是评论），然后再引出下一环节的辩论，这样在场的观众才能更有兴趣地观看下去。
评委。这点比较难，评委一般都是老师来当（学生来当，没有说服力），他们对于学生的主观印象往往会左右辩论的最终结果。但实际上，评价辩论双方哪方胜出，是看他们对辩题的理解、解释、以及场上的发挥、对对方论据的反驳是否到位、甚至能不能煽动观众的情绪这些技术型的问题，而不是看论题本身。如果评委不能做到这一点，那么辩论会就绝对是失败的。
其实服装什么的，倒不是那么必要，辩论会这种比赛，也实在不需要什么新意，毕竟再怎么筹办，辩论的程序是一样的。辩论会成功与否并不在这些方面，参加辩论的双方才是主角。给他们一个最好的发挥空间也就是了。
作为主办者，调动参赛人员的积极性，让校园里所有人都关注这项比赛，在赛场上煽动好观众的情绪，比赛就已经成功了一半。
8、请问哪里可以下载一些大学辩论赛的视频
关于大学生塑造人格重要还是积累知识重要的比赛我到目前为止还没看见过相关的资料.但是我可以给你一些其他比赛的资料,你到http://hx.fjii.com/里面去看看,里面是第二届海峡两岸大学生辩论赛,所以视频都可以下载,也可以在线看.很不错.强烈推荐台湾世新大学的比赛,其中的四辩黄执中,是那届海峡两岸大学生辩论赛的最佳辩士,更是2003年国际大专辩论会的最佳辩手.非常厉害.尤其是第二场决赛中的四辩总结陈词,非常精彩.同时也可以关注西安交大的比赛.还有可以看看预赛第三场由中国文化大学队VS同济大学代表队的比赛,值得关注的是同济大学的二、三、四辩。
我手里还有很多辩论赛的视频，如果需要的话我再发给你。祝你好运！
9、大学生辩论赛辩题大全
这个，太多了，数以千计……
1.正方：贸易保护主义可以抑制
反方：贸易保护主义不能抑制
(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)
2.正方：发展旅游业利多于弊
反方：发展旅游业弊多于利
(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)
3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风
反方：儒家思想不可以抵御西方歪风
(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)
4.正方：温饱是谈道德的必要条件
反方：温饱不是谈道德的必要条件
(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)
5.正方：安乐死应该合法化
反方：安乐死不应该合法化
(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题
反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题
(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
7.正方：人性本善
反方：人性本恶
(’93国际大专辩论会决赛辩题)
8.正方：女性比男性更需要关怀
反方：男性比女性更需要关怀
(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题)
9.正方：治愚比治贫更重要
反方：治贫比治愚更重要
(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题)
10.正方：愚公应该移山
反方：愚公应该搬家
(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)
11.正方：信息高速公路对发展中国家有利
反方：信息高速公路对发展中国家不利
(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)
12.正方：金钱追求与道德追求能统一
反方：金钱追求与道德追求不能统一
(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
13.正方：社会秩序的维系主要靠法律
反方：社会秩序的维系主要靠道德
(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
14.正方：知难行易
反方：知易行难
（'95国际大专辩论会决赛辩题）
15.正方：各国政府应该全面禁烟
反方：各国政府不应该全面禁烟
（97国际大专辩论会初赛第1场辩题）
16.正方：国际网络应该受管制
反方：国际网络不应该受管制
（'97国际大专辩论会半决赛第1场辩题）
17.正方：真理越辩越明
反方：真理不会越辩越明
（'97国际大专辩论会决赛辩题）
18.正方：网络使人更亲近
反方：网络使人更疏远
（'99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题）
19.正方：成功的作品应该拍续集
反方：成功的作品不应该拍续集
（'99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题）
20.正方：电脑必将取代书本
反方：电脑不会取代书本
（'99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题）
21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊
反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
（'99国际大专辩论会A组初赛第4场辩题）
22.正方：都市化有利于人类发展
反方：都市化不利于人类发展
（'99 国际大专辩论会A组半决赛第1场辩题）
23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要
反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要
（'99国际大专辩论会A组半决赛第2场辩题）
24.正方：美是客观存在
反方：美是主观感受
（'99国际大专辩论会A组决赛辩题）
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊
反方：青春偶像崇拜弊大于利
（'99国际大专辩论会B组初赛第1场辩题）
26.正方：先成家后立业
反方：先立业后成家
（'99国际大专辩论会B组初赛第2场辩题）
27.正方：爱情是自私的
反方：爱情是无私的
（'99国际大专辩论会B组决赛辩题）
28.正方：夜晚对人类利大于弊
反方：夜晚对人类弊大于利
（'99国际大专辩论会AB组冠军对抗赛辩题）
29.正方：人类将毁于科技
反方：人类将不会毁于科技
（2001年国际大专辩论会初赛第1场辩题）
30.正方：经济发展和环境保护可以并行
反方：经济发展和环境保护不能并行
（2001年国际大专辩论会初赛第2场辩题）
31.正方：全球化有利于发展中国家
反方：全球化不利于发展中国家
（2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题）
32.正方：信息传播发展会打击本土文化
反方：信息传播发展不会打击本土文化
（2001年国际大专辩论会初赛第4场辩题)
33.正方：以成败论英雄是可取的
反方：以成败论英雄是不可取的
（2001年国际大专辩论会半决赛第1场辩题）
34.正方：个人利益和群众利益可以两全
反方：个人利益和群众利益不能两全
（2001年国际大专辩论会半决赛第2场辩题）
35.正方：钱是万恶之源
反方：钱不是万恶之源
（2001年国际大专辩论会半决赛辩题)
36.正方：电脑给人类带来福音
反方：电脑未必给人类带来福音
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题）
37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展
反方：流动人口的增加不利于城市的发展
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题）
38.正方：生态危机可能毁灭人类
反方：生态危机不可能毁灭人类
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第3场辩题）
39.正方：离婚率上升是社会文明的表现
反方：离婚率上升不是社会文明的表现
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第4场辩题）
40.正方：经济发展应该以教育发展为前提
反方：教育发展应该以经济发展为前提
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）
41.正方：医学发展应有伦理界限
反方：医学发展不应有伦理界限
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题）
42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊
反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利
（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题）
43.正方：学生就业压力大有利于成才
反方：学生就业压力大不利于成才
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 ）
44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化
反方：中国足球走向世界关键不在于商业化
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第2场辩题 ）
45.正方：跳槽有利于人才发挥作用
反方：跳槽不利于人才发挥作用
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第3场辩题 ）
46.正方：打假主要靠消费者
反方：打假主要靠执法者
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第4场辩题 ）
47.正方：现代社会男女竞争是平等的
反方：现代社会男女竞争是不平等的
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）
48.正方：安乐死符合人道主义精神
反方：安乐死不符合人道主义精神
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题）
49.正方：思想道德应该适应市场经济
反方：思想道德应该超越市场经济
（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题）
50.正方：克隆技术的应用必将造福人类
反方：克隆技术的应用必将殃及人类
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 ）
51.正方：Internet能够改变世界
反方：Internet不能改变世界
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第2场辩题 ）
52.正方：汽车的发展取决于道路的发展
反方：道路的发展取决于汽车的发展
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第3场辩题 ）
53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键
反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第4场辩题 ）
54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成
反方：青少年素质的提高主要靠学校教育
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）
55.正方：人是大自然的保护者
反方：人是大自然的破坏者
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题）
56.正方：现代社会竞争比合作更重要
反方：现代社会合作比竞争更重要
（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题）
57.正方：世纪回眸喜大于忧
反方：世纪回眸忧大于喜
（1999年第五届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题）
58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊
反方：高中毕业生出国留学弊大于利
（2000年第二届全国大专辩论会复赛第1场辩题）
59.正方：发展经济应鼓励超前消费
反方：发展经济不应鼓励超前消费
（2000年第二届全国大专辩论会复赛第2场辩题）
60.正方：网络经济是泡沫经济
反方：网络经济不是泡沫经济
（2000年第二届全国大专辩论会复赛第3场辩题）
61.正方：现代社会男人更累
反方：现代社会女人更累
（2000年第二届全国大专辩论会复赛第4场辩题）
62.正方：西部开发引知更重要
反方：西部开发引资更重要
（2000年第二届全国大专辩论会半决赛第2场辩题）
63.正方：城市交通问题主要是设施问题
反方：城市交通问题主要是管理问题
（2000年第二届全国大专辩论会决赛辩题）
64.正方：电视征婚利大于弊（女队）
反方：电视征婚弊大于利（男队）
（2000年第二届全国大专辩论会趣味赛辩题）
65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的
反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的
（1987—1988年北京走向2000年电视辩论竞赛预赛第1场辩 题）
66.正方：进口高档消费品利大于弊
反方：进口高档消费品弊大于利
（1987—1988年北京走向2000年电视辩论竞赛预赛第2场辩 题）
67.正方：北京市乘车难的原因是人多车少
反方：北京市乘车难的原因不是人多车少
（1987—1988年北京走向2000年电视辩论竞赛决赛辩题）
68.正方：金钱的作用越来越大是一种进步
反方：金钱的作用越来越大不是一种进步
(1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛预赛辩题 ）
69．正方：中国体育的发展应走竞技体育之路
反方：中国体育的发展应走全民体育之路
（1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛预赛辩题）
70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的
反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
(1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛决赛辩题)
71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长
反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个 人专长
(’94长虹杯电视辩论大赛甲组第1场辩题)
72.正方：人类社会应重义轻利
反方：人类社会应重利轻义
(’94长虹杯电视辩论大赛甲组第2场辩题)
73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳
反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳
(’94长虹杯电视辩论大赛甲组第3场辩题)
74.正方：应对女性就业实行保护
反方：不应对女性就业实行保护
(’94长虹杯电视辩论大赛乙组第1场辩题)
75.正方：法治能消除腐败
反方：法治不能消除腐败
(’94长虹杯电视辩论大赛乙组第2场辩题)
76.正方：烟草业对社会利大于弊
反方：烟草业对社会弊大于利
(’94长虹杯电视辩论大赛乙组第3场辩题)
77.正方：效率必然牺牲平等
反方：效率未必牺牲平等
(’94长虹杯电视辩论大赛半决赛第1场辩题)
78.正方：提倡购买国货利于经济发展
反方：提倡购买国货不利于经济发展
(’94长虹杯电视辩论大赛半决赛第2场辩题)
79.正方：不破不立
反方：不立不破
(’94长虹杯电视辩论大赛决赛辩题)
80.正方：未来社会，女性比男性压力大
反方：未来社会，男性比女性压力大
(蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第1场辩题)
81.正方：互联网络，使人越来越亲近
反方：互联网络，使人越来越疏远
(蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第2场辩题)
82.正方：事业成功，奋斗比机遇更重要
反方：事业成功，机遇比奋斗更重要
(蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第3场辩题)
83.正方：拒绝毒品，教育比惩治更重要
反方：拒绝毒品，惩治比教育更重要
(蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第4场辩题)
84.正方：不以成败论英雄
反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
(蓝带杯’98全国大专辩论会半决赛第1场辩题)
85.正方：法不容情
反方：法也容情
(蓝带杯’98全国大专辩论会半决赛第2场辩题)
86.正方：高薪能够养廉
反方：高薪不能养廉
(蓝带杯’98全国大专辩论会决赛辩题)
87.正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
88.正方：知足者常乐
反方：不知足者常乐
89.正方：强将手下无弱兵
反方：强将手下多弱兵
90.正方：名师出高徒
反方：名师未必出高徒
91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵
反方：总想当将军的士兵不是好士兵
92.正方：好心总会有好报
反方：好心未必有好报
93.正方：响鼓无需重槌敲
反方：响鼓也需重槌敲
94.正方：清官难断家务事
反方：清官好断家务事
95.正方：事实胜于雄辩
反方：事实未必胜于雄辩
96.正方：少年识得愁滋味
反方：少年不识愁滋味
97.正方：身正不怕影子歪
反方：身正也怕影子歪
98.正方：有志者事竞成
反方：有志者事未必成
99.正方：万事开头难
反方：万事中间难
100.正方：旁观者清
反方：旁观者未必清
101.正方：功夫不负有心人
反方：功夫也负有心人
102.正方：失败是成功之母
反方：失败未必是成功之母
103.正方：知识就是力量
反方：知识不等于力量
104.正方：五十步不可以笑百步
反方：五十步可以笑百步
105.正方：笨鸟应当先飞
反方：智鸟应也要先飞
106.正方：学海无涯苦作舟
反方：学海无涯巧作舟
107.正方：不知者不为过
反方：不知者也为过
108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮
反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮
109.正方：酒好不怕巷子深
反方：酒好也怕巷子深
110.正方：存在的就是合理的
反方：存在的未必就是合理的
111.正方：不应学“王婆卖瓜”
反方：应当学“王婆卖瓜”
112.正方：“做一天和尚撞一天钟”好
反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网”
反方：不可“三天打鱼，两天晒网”
114.正方：不要“自扫门前雪”
反方：应当“自扫门前雪”
115.正方：不要“见风使舵”
反方：应当“见风使舵”
116.正方：不可“得寸进尺”
反方：应当“得寸进尺”
117.正方：不应“吹毛求疵”
反方：应当“吹毛求疵”
118.正方：不可“异想天开”
反方：尽可“异想天开”
119.正方：不可“我行我素”
反方：尽可“我行我素”
120.正方：“一意孤行”，应当称赞
反方：“一意孤行”，应当批判
121.正方：“难得糊涂”好
反方：“难得糊涂”不好
122.正方：“班门弄斧”不可取
反方：“班门弄斧”又何妨
123.正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可无
124.正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可无
125.正方：“杞人忧天”不该贬
反方：“杞人忧天”实该贬
126.正方：人心叵测
反方：人心可测
127.正方：文人相轻
反方：文人相亲
128.正方：高枕无忧
反方：高枕有忧
129.正方：开卷有益
反方：开卷未必有益
130.正方：书读百遍，其义自见
反方：书读百遍，其义未必自见
131.正方：街亭失守，过在马谡
反方：街亭失守，过在孔明
132.正方：应以理服人
反方：应以礼服人
133.正方：成事在天
反方：事在人为
134.正方：干一行，爱一行
反方：爱一行，干一行
135.正方：“做”比“说”重要
反方：“说”比“做”重要
136.正方：小事也应计较
反方：小事不应计较
137.正方：从小事做起
反方：从大事做起
138.正方：机遇出人才
反方：机遇未必出人才
139.正方：成功靠实力
反方：成功靠机遇
140.正方：逆境更能出人才
反方：顺境更能出人才
141.正方：勤奋可以出人才
反方：勤奋未必出人才
142.正方：学习好靠勤奋
反方：学习好靠天资
143.正方：学习比实践更重要
反方：实践比学习更重要
144.正方：素质教育应当废除考试
反方：素质教育不应废除考试
145.正方：标准化试题弊大于利
反方：标准化试题利大于弊
146.正方：高费上学利大于弊
反方：高费上学弊大于利
147.正方：大学生应包分配
反方：大学生不应包分配
148.正方：高分高能
反方：高分未必高能
149.正方：文凭等于水平
反方：文凭不等于水平
150.正方：听话的学生是好学生
反方：听话的学生未必是好学生
151.正方：有钱就有幸福
反方：有钱未必幸福
152.正方：金钱是万能的
反方：金钱不是万能的
153.正方：追求理想与享受生活是矛盾的
反方：追求理想与享受生活不是矛盾的
154.正方：竞争精神比互助精神更重要
反方：互助精神比竞争精神更重要
155.正方：个性与集体利益是相冲突的
反方：个性与集体利益不是相冲突的
156.正方：服从真理，需要独立思考
反方：服从真理，不必独立思考
157.正方：多疑是缺点
反方：多疑是优点
158.正方：做好事不应留名
反方：做好事应当留名
159.正方：谎话决不能说
反方：谎话也可以说
160.正方：玩物必然丧志
反方：玩物也能长志
10、第一届大学生辩论赛最佳辩手是谁
是蒋抄昌建。以下是相关资袭料第一届国际大专辩论会
比赛日期：1993年8月22日至29日
比赛地点：新加坡
参赛学校：复旦大学 台湾大学 加州大学柏克莱分校 剑桥大学 马来亚大学
香港大学 新加坡国立大学 英属哥伦比亚大学
辩题：
初赛一：温饱是谈道德的必要条件(剑桥大学)
温饱不是谈道德的必要条件(复旦大学)
半决赛一：爱滋病是医学问题，不是社会问题(悉尼大学)
爱滋病是社会问题，不是医学问题(复旦大学)
大决赛：人性本善(台湾大学)
人性本恶(复旦大学)
(其它场次辩题资料缺)
比赛结果
冠军：复旦大学
亚军：台湾大学
最佳辩手：蒋昌健(复旦大学)