合肥螺岗小学图片

1、查合肥市螺岗小学二二班刘欣怡学习成绩怎么样

您好，这个呢你可以学校网站查询，不过应该不会具体到某一个学上身上吧。

2、从合肥市螺丝岗小学到宁国路跟水阳江路交口怎么走

驾车路线：全程约7.9公里

起点：螺岗小学

1.从起点向正西方向出发，沿裕溪路辅路行驶240米，稍向右转进入裕溪路

2.沿裕溪路行驶390米，调头进入裕溪路

3.沿裕溪路行驶250米，朝当涂路南方向，稍向右转进入裕溪路辅路

4.沿裕溪路辅路行驶440米，直行进入裕溪路

5.沿裕溪路行驶90米，右后方转弯进入东二环路

6.沿东二环路行驶70米，进入东二环路辅路

7.沿东二环路辅路行驶820米，过当涂路大桥，右前方转弯进入东二环路

8.沿东二环路行驶3.8公里，直行进入南二环路

9.沿南二环路行驶920米，右转进入宁国南路

10.沿宁国南路行驶740米，到达终点(在道路右侧)

终点：一品海鲜大排档（宁国路水阳江路交口）

公交线路：106路 → 146路，全程约6.9公里

1、从螺岗小学步行约50米,到达螺丝岗站

2、乘坐106路,经过2站, 到达裕铜路口站（也可乘坐6路、139路）

3、步行约400米,到达铜陵路桥站

4、乘坐146路,经过8站, 到达公交三公司站

5、步行约680米,到达一品海鲜大排档（宁国路水阳江路交口）

3、合肥临泉路第二小学和瑶海实验小学哪个好

合肥市滁州路小学淮南铁路沿史家 河至明光路一环路南淝河、胜利路淮南铁路合肥市胜利路小学胜利路滨河路板桥河一环路合肥市瑶海实验小学全椒路沿临淮路至铜陵北路淮南铁路淮南铁路至胜利路胜利路至 临泉路合肥市蚌埠路第二小学铜陵路淮南铁路一环路临淮东路合肥市蚌埠路第三小学当涂路、新安江路、 老塘梢、三八村庄淮南铁路南陵路长江东路合肥市蚌埠路第四小学当涂路长江东路铜陵北路新站开发区合肥市蚌埠路第五小学采石路(不含合钢生活区)淮南铁路当涂路长江东路(玻璃厂大门以西、以北至新站肥东交界)合肥市和平小学铜陵路滨河路一环路至明光路和平路合肥市铜陵新村小学南陵路华业苑(不含华业苑)铜陵路长江东路合肥市和平小学东校当涂路(含当涂路东纺织新村)裕溪路铜陵路淮南铁路(不含华业苑、和平苑)合肥市大通路小学铜陵路(含华业苑)和平路史家河、明光路淮南铁路合肥市行知学校孙小郢路长江东路玻璃厂大门向北至瑶海肥东龙岗交界新站二十埠河另含长江东路南327地质队、铁路工程学校和幼儿师范学校合肥市常胜小学当涂路淮南铁路老塘梢、 三八村庄新安江路合肥市隆岗小学当涂路滨河路铜陵路裕溪路合肥市枞阳路小学幸福园小区滨河路采石南路(不含化南生活区)团结路南合肥市螺岗小学红旗大市场 西边(含市场)滨河路当涂路(含裕溪路以北螺丝岗村民组)裕溪路(含裕溪路以北小朱岗村民组)合肥市新安江路小学合钢副业队生活区和平路及钢中生活区钢北二村、三村生活区钢北生活区合肥市裕溪路学校裕溪路以北的化工厂生活区及小窦岗区域合肥市庐东学校瑶海区与肥东县 边界瑶海区与包河区边界双圩村民组裕溪路(不含兴集小学合裕路以南学区)合肥市裕兴学校钢南生活区、化工厂南生活区及裕溪路以南原兴集小学学区

4、合肥市隆岗小学在哪啊？

隆岗小学在隆岗新村里面。。打车到隆岗大酒店进去就到

5、合肥市螺岗小学怎么样？

简介：合肥市螺岗小学是一所六年制完全小学，位于合肥市合裕路与当涂路交叉口西边100米处，螺岗小学始建于1947年，当时是私塾性质的学堂。新中国成立后，转为国家正式办学单位，至今已有近60年的办学历程。
注册资本：358万人民币

6、学生做错作业 我们该怎么做？求解

我们经常会发现，有学生拿着作业本在老师的办公室、教室、甚至有的在走廊窗台趴着。原来这些孩子的作业做错了，被老师找来订正。
但令人惊愕的是，很多学生作业订正后还是出错，有的学生很长时间也订正不好。这种订正作业方式分明让我感到是在浪费学生的时间。他们是迫不得已接受老师的任务，也许他们中绝大多数学生是因知识没搞懂而出现错误的，现在让他自己去做，他的思维还是局限于原来的定势，这时他需要的不是自己的苦思冥想，而是教师的点拨、引导。
教学上，我们不是经常说要同伴互助吗？我想我们不妨可以一试。对一些成绩比较差以及反应慢的同学，教师可以找成绩好的同学，请他们当“小老师”给予讲解，有时同学之间的讲解更容易让他们接受，他们在“小老师”面前有听不懂的地方还会主动提问。而在老师面前会有很大的畏惧感，于是，不懂也会装懂。
心理学家盖耶说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，因此我们要善待学生的错误。但我发现有的老师只要学生作业做错，就气不打一处来，跟学生说话都是恶言恶语的。学生作业做错了，本来心里就感到不安，这时你还去一个劲地批评、指责他，只会让他们更加糊涂。所以，我们一定要控制自己的情绪，多点耐心、信心，以和颜悦色的语气和学生说话，创设一种宽松的氛围，让学生学会不懂就问。
为防止再出现类似的错误，便于以后的复习巩固，可以让每个学生准备一个错题本，把每次作业出现错误的题目记下来，可以从四个方面做起：A.错误原形。B.分析原因。C.标明解题的正确方法（最好有完整的解题过程）。D.提出改进的措施。为了防止知识的遗忘，隔一段时间把这些题目翻出来，看看自己会不会做，如果会做了，说明就理解了，反之，必须重新练习，直到弄懂为止。
其实，教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火。著名特级教师李烈说：“孩子在求知的过程中，属于不成熟的个体，因此，学习过程中出现错误是允许的。”作为老师，要允许学生犯错误，容忍学生的错误，对于学生犯的错误要加以正确的引导和鼓励。我们不能仅仅为教书而教书，平时要善于总结学习方法，引导学生学会学习，学会总结经验，避免学生走弯路。
其实，教育还是有一定的捷径，只要我们善于动脑筋，多思考研究，还学生一片艳阳的天空，你会发现其实每个学生都是那样的聪明、可爱，只有在宽松、愉快的氛围下，学生们才会学得更加开心。·合肥市螺岗小学 阮怀霞·