合肥市小学语文骨干教师评选

1、骨干教师类别怎么划分

骨干教师不一定是中高级职称的教师，只要有较好教育教学成绩，经省市县级人民政府认定就可以成为骨干教师，骨干教师分国家、省市县几个级别！

2、小学语文骨干教师个人专业发展目标分析该怎样写

给你个范文照着改改。中学教师个人职业生涯规划书一位优秀的中学教师的职业规划书。随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。为此结合学校发展规划和本人的具体情况特制订出未来的发展规划。一、个人情况分析： 1992年大学毕业以来从事教育已经18年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及能力知识点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有一定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、熟练地握本学科的教材。后来又担任过科学与社会课，现在担任语文课。在平常的教学过程中，我比较注重教育教学质量，特别注重教学效率，能有效地组织教学，每节课认真设计，渗透课改理念，并在课堂上体现，能体现教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，熟练掌握基本的powerpoint制作方法。不足之处在于： 1、不会对自己一阶段的工作做一个总结我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平时工作中也是比较有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有及时地得到一些好的经验教训，有时候难免会重复劳动。 2、教科研上的欠缺以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学研究上花得时间很少，论文课题也参加得很少。但是随着年龄的增长和经验的积累，才渐渐觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很可惜的事情。当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应该是发自内心的一种反馈。二、今后三年的发展目标： 1、争取能完成至少1个课题。 2、争取多写一些论文，并能发表。 3。至少参加1次区以上的公开课并能获奖。 4。积极创造条件，尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。三、今后努力方向结合学校实际情况。我认为自己应从以下几个方面努力 1。多读书。对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给教师的建议》，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。 3。多听课，写听后感。每学期自己都会听很多优秀的公开旦怠测干爻妨诧施超渐课，很多时候都是听得时候很有感触，但是过后就忘记了。每一次的公开课都是其他教师精心准备的展示，自己应该及时对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。 4。多做积累，多写论文。要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简单的事情，这需要长期的积累。所以我要在平时的工作中就开始有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

3、庐阳区骨干教师几年选一次？

2019年5月安徽合肥市庐阳区选调中小学教师15人，2019年8月安徽合肥市庐江县选调县外教师20人，从历年公告来开，庐阳区选调教师一年两次，考生要及时关注考试公告。

4、骨干教师推荐表要填的小学语文教师教学业绩情况如何写

骨干教师培训对象推荐表主要包括两部分：1
、自己的相关信息{你要认真填}2、教学经历及教学成果，“经历”就是哪年至哪年你在何地做何工作，“成果”包括教学评比情况，论文发表情况等

5、小学语文骨干教师教育教学示范方面怎样

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。

6、同安区小学语文老师是省骨干教师的有几个？

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