合肥少儿艺术学校陈晨
合肥瑶海区香格里拉小学和少儿艺校整体比较，
是合肥瑶海区香格里拉小学相对好。
可询问瑶海区教育局。
瑶海区教育局的说法解释是最权威的。
2、合肥市少儿艺术学院怎么样
应该是合肥少儿艺术学校吧.和其它小学相比,不同的是孩子从二年级开始会选修一门艺术课程,剩下的都相同.这点比较好.不好的或者说最大的缺点是学校老师换的比较频繁,因为老师大部分是招聘的,签定的合同是二年.到时会有一些变动.还有年轻的女老师居多,怀孕生孩子是不可避免的,(我们家孩子小学还没毕业,就因为老师生孩子换过二次了)另一个缺点就是学校操场很小.孩子的活动空间比较小.希望对你有帮助!
3、合肥少儿艺术学校怎么样？
教学质量很不错，学费恰当，不赖
4、合肥少儿艺术学校和合肥市和平路小学哪个好?
都还不错，如果户口属于和小学区的当然在和小上。因为少艺是民办的，不分学区，都要收高价入学费。如户口不属于和小学区，都要交钱， 还是就近入学，方便一点。
5、合肥少儿艺术学校庆祝六一安徽大剧院演出作文
宋庆龄基金会为什么介入儿童文学这个领域呢？大家知道，宋庆龄是一位伟大的爱国主义、民族主义、国际主义和共产主义伟大战士，是一位活跃在二十世纪中国政治舞台上，具有重要影响和崇高声誉的社会活动家，是中华人民共和国国家名誉主席。在过去的一个世纪中，能够像她那样，身前身后都赢得世界人民尊敬和爱戴的为数不多。在宋庆龄一生光辉的业绩中，保卫儿童、关心儿童身心健康成长，是一个重要组成部分。正如她自己所说的：“我的一生是同少年儿童工作联系在一起的。”1981年5月，在她逝世前半个月，社会各界筹备庆祝“六一”国际儿童节，她重病缠身，生命垂危，还坚持在病榻上写了一封长达五、六百字的复信，她在信中深情地说：“我不能参加这次大会，但我关怀、热爱儿童和少年的心和你们一起跳动。”
宋庆龄经常讲，一个国家、一个民族，不能只有今天，没有明天，不能只管现在，不管未来。什么是国家的明天，民族的未来呢？就是现在、今天的少年儿童。又说：“儿童工作就是缔造未来的工作，国家未来是属于新一代的。”她正是从这样的战略高度，以伟大政治家的历史责任感，对待少年儿童工作，对待教育培养下一代的问题。
宋庆龄自己没有子女，但她以博大爱心把全中国的少年儿童当作自己的孩子，并为之倾注了一位慈爱祖母的毕生心血。
1947年4月，在解放前最黑暗的日子里，她来到儿童福利院和贫苦孩子围坐在一起，亲自教身边一个7岁的小朋友读书认字。这个小男孩受到很大的激励和鼓舞，后来成长为成都一个研究所的高级工程师。“宋妈妈”永远给他留下美好的回忆。1956年，宋庆龄作为全国人大常委会副委员长出访东南亚，返抵昆明时，一天傍晚她走出宾馆，在幽静的翠湖边散步。这时有位红领巾经过这里，向她行队礼。宋庆龄非常高兴，停下来和孩子交谈起来，当她知道这个孩子喜欢写作并且担任黑板报编辑时，就鼓励他向少年儿童自己的刊物《儿童时代》投稿。一年后，这个孩子第一篇作品《金八哥》在《儿童时代》上发表。从此他走上文学创作之路。现在他是云南省白族作家。这两件看似平凡而又偶然的小事，是宋庆龄充满爱心的自然流露，体现了她对新旧两个时代儿童的关怀和爱护。
宋庆龄作为一个伟大的政治家和革命家，关怀、热爱儿童是为了祖国的未来和人类明天。她认为：教育儿童是一项不可等待的工作，我们留给孩子的财富，不仅有物质财富，最宝贵的东西是中华民族和中国革命的优秀传统。宋庆龄倡导一种大教育观，也就是说，教育培养少年儿童一代新人，不仅仅是教育部门的事，专家的事，而应看做是全社会、全民族的责任和义务。社会各界、全体公民都应该关怀、保护、帮助少年儿童健康成长。宋庆龄认为儿童教育的内容主要包括德育、智育、体育、美育以及综合技术教育和心理教育。在德育方面，她倡导少年儿童从小养成“具有人类最优秀品质的人”。这些品质的基本方面是：爱、劳动、勇敢，诚实和集体主义，再加上朴素、节俭等。她还说，这些高尚的品质，“就是我们培养性格的指针。”宋庆龄的教育观，不仅有坚定的阶级性，而且有鲜明的时代性。她反对把孩子仅仅看成被动的教育对象，她身体力行、大声疾呼：还给孩子玩儿的权利，要切实保护一切应当属于少年儿童自己的正当权益。据我们掌握的文献资料看，宋庆龄是我国加强对儿童进行素质教育的第一位倡导者。
在宋庆龄教育思想的宝库中，把儿童文学事业，放在了不可忽视的重要地位。宋庆龄本人7岁时就参加学校的戏剧活动，她具有深厚的艺术修养，对文学、音乐、戏剧、美术有着丰富的鉴赏力。因此，她特别重视文学艺术对少年儿童潜移默化的教育作用。
1947年的上海，阴霾密布，宋庆龄约请著名戏剧家黄佐临和儿童剧作家任德耀谈话，要他们设法为少年儿童组织一个剧团，她说：“不能只给他们吃饭、穿衣，要给孩子们精神食粮，要使他们看到未来。”她亲自指定该剧团排演的第一个剧目，是鲁迅翻译、董林肯改编的优秀儿童剧《表》。这个剧团建国后改为中国福利儿童艺术剧院，被她视为掌上名珠。她要求剧院培养最好的演员，训练第一流的乐队，创作最好的剧本，甚至选择最好的剧院院址。建国后，百废待兴，她亲自指导筹备，创办了中国第一份综合性儿童杂志《儿童时代》。1950年4月，她在创刊号上题词：“给儿童指示正确的道路，启发他们的思想，使他们走向光明灿烂的境地。”在厚厚的两套本的《宋庆龄选集》中，她关于儿童文学、文艺、读物的讲话、文章、书信和题词多达数十篇，其中专文就有《源源不断供给孩子们精神食粮》、《让儿童读物更好地为培养革命后代服务》、《创作、演出更多更好的儿童剧》、《为少年儿童创作更多的好作品》等等。
在这些文章和讲话中，她强调指出：儿童是世界之宝，是人类之宝，因此，“要把最宝贵的给予儿童”。宋庆龄认为，好的精神食粮可以“在纯洁的、幼小的心灵种下优良品质的种子”，可以帮助孩子们科学地认识世界，引导他们揭开自然界的秘密；可以启发少年儿童的思想，更加热爱党、热爱祖国，成为身心健康的人。精神食粮如果能够“源源不断”地涌现，这是社会进步和文明的标志。她强调我们培养下一代，“要有健康的文化艺术修养。对文学艺术要有鉴赏力，优美的音乐、美术、文学等对陶冶性情起着重要作用，能够抵制那些不健康的有害的东西，养成优美高尚的情操。”
宋庆龄寄语“文艺工作者和科学技术工作者，要积极为孩子们创作文学读物、科学读物，图书故事、戏剧、电影、歌曲、童谣，使他们在丰富多彩的文化生活中受到教育。”她希望“著名的作家们要为儿童写作”，“文学家、艺术家们要把为儿童创作列入你们每年的创作计划中”。她对儿童文学、儿童读物的题材、体裁、内容、语言以及书籍的装帧、封面、插图和版面设计以及用纸、印刷工艺，都提出了殷切期望。盼望着在儿童文学领域，出现创作繁荣、主题广泛、质量不断提高的兴旺发达的景象。总之，应当把最宝贵的、最好的给予儿童。
1980年5月，在粉碎“四人帮”几年之后，又恰值宋庆龄逝世一年前，她以国家领导人的身份要求，“各有关部门，把大力培养少年儿童文学作家、艺术家的工作，提上比较重要的议事日程。经常从政治上、工作上、学习上、写作上和生活上关心少年儿童文艺工作者，给他们以支持，并创造必要的条件。”她还建议，对于少年儿童文学、文艺创作，要组织全国性的评奖活动，可以“一两年举行一次，以鼓励创作，繁荣创作。”
正是遵照宋庆龄的上述教导和遗训，宋庆龄基金会于80年代中期设立了宋庆龄儿童奖励专项基金。1986年，在巴金、冰心等老一辈著名作家的热心倡导下，我会与文化部、广电部、国家教委、国务院侨办等11家部委共同主办了“宋庆龄儿童文学奖”的评奖活动。该奖每两至三年评选一届，迄今为止，已成功举办了五届。从第一至第五届评选情况看，“宋庆龄儿童文学奖”已成为我国儿童文学领域的一个重要奖项。所评出的作品大体反映了十多年来我国儿童文学创作的成就和水平。该奖不仅受到了儿童文学界的重视，也受到了孩子们的欢迎。
近年来，随着改革开放的不断深入、“宋庆龄儿童文学奖”的特色也愈来愈鲜明。目前第六届“宋庆龄儿童文学奖”已启动。为鼓励儿童文学新人辈出，我们设立了“宋庆龄儿童文学奖‘新人奖’”；为了肯定和表彰在儿童文学领域无私奉献一辈子的老同志，我们设立了“宋庆龄儿童文学奖‘终身成就奖’”；为了进一步弘扬中国优秀文化传统和民族精神，加强华文儿童文学作家的合作与交流，我们又推出了“宋庆龄儿童文学奖‘世界华文奖’”。我们相信，上述奖项的设立，有助于进一步推动和繁荣儿童文学的创作和发展。
时代在发展，历史在前进，当今时代与宋庆龄所处的时代相比，情况和环境都发生了根本的变化。但宋庆龄留给我们的宝贵精神财富——她的思想、她的品德、她的智慧、她的修养，仍然是我们取之不尽、用之不竭的思想源泉，对于我们在新的世纪，发展儿童文学事业，仍具有极其重要的指导意义。
宋庆龄生前有一句名言：“有些事是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。”为了这“不可以等待的”崇高事业，让我们大家为此而共同努力！
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