合肥小学家庭作业

1、国家对小学生家庭作业布置有什么要求

学生课业负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关
键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，在提高教育质
量上下功夫。为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校
的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成
长。

（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程
设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提
前结束课程。因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经
省级或其委托的教育行政部门批准。

（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，
额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要
求。进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准
。

（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到：一年级不留书
面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过
45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习
，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和
调节学生每日的课外作业总量。

（四）要控制考试次数。语文、数学两科只进行期中、期末两次考试
或期末一次考试。其他学科应以平时考查为主。毕业考试只考本学年的课
程内容。除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。在基
本普及初中教育的地方，初中应实行小学毕业生就近入学，不再进行招生
考试。

任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生
考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不
得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生
考分高低排列名次张榜公布。

（五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外
，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一
类的材料。各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题
等资料。

（六）课表内的自习应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，
或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。寄宿制学校中、高
年级可设晚自习，非寄宿制学校不设晚自习。

（七）要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教
育活动的时间。要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件
，丰富学生的课外生活。

（八）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。要按时
下课，不拖堂。要按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。
要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按
规定进行控制。寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会
实践活动，布置作业要适当，对需要补考学生的辅导时间不要超过假期1
／3的天数，每天以2至3课时为宜。

（九）要控制各种竞赛的次数。开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄
特点、知识水平和理解能力，不影响正常的教学秩序，不过重增加学生的
负担。地方教育行政部门和学校对各方面组织的竞赛，应根据上述原则有
计划地选择参加。组织学生参加竞赛活动应本着自愿原则。

（十）要热情帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施，不得歧视
、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学、提前
结业。

要在不断提高教学质量的前提下，使学生留级率逐步下降，达到地方
规定的控制量。

2、家庭作业家长该不该签字？

日前，有媒体报道称，合肥市教育局出台文件，要求中小学校检查寒假作业时不得要求家长签字。消息一出，各种家长群里掀起了热烈的讨论，有的家长叫好，有的家长质疑此消息的真伪，更多家长讨论起到底应不应该签字……

近日，有记者采访了合肥市教育局相关部门负责人和部分学校的一线教师，对此进行调查。

家长吐槽：

“到底是我在上学还是孩子在上学？ ”

孩子写完家庭作业，然后由家长在作业本上签字，这是一种比较传统的家校互动方式，是很多人童年时的经历，也是成为家长后承担起的责任。但在近几年这种方式引发很多家长的吐槽。

家住合肥市的方女士告诉记者，自己的孩子刚上一年级，没想到最不适应的竟然是自己。 “因为每天要辅导孩子写作业，还要按照老师的规定，一一检查每一门作业后再逐一签字。如果家长不能按要求完成，就会被老师在网上家长群里点名批评。有一次一位家长没有把签名签在老师指定的位置，孩子还为此挨了批评。 ”方女士还告诉记者，孩子班上有的同学家长工作很忙，经常晚归或出差，没有精力每天检查作业并签字，就只好把孩子送到社会上的作业辅导班。然而作业辅导班水平良莠不齐，找到一个放心的辅导班是一件既费精力又费钱的事。

还有一些家长抱怨，老师会布置一些超出孩子能力范围的作业，没有家长的帮助根本完不成，比如一年级上学期的练习册作业中，回答问题中要写不少二三年级才掌握的生字；有的要孩子办一张手抄报，远远超过孩子的识字、写字量。这样，布置给孩子的作业，就直接变成了布置给家长的作业。 “如果在这种家长出力完成的作业上签字，岂不成帮助孩子作假了？ ”有家长在群里诉说着疑惑。

更多的家长感慨：“咱们小的时候家庭作业可简单多了，没有这么多家长签字！ ”“只有听写之类必须家长参加的作业或者考试试卷发下来才要家长签字。 ”方女士回忆说。而现在，无论是什么家庭作业都要签字，每天都少不了。几个月下来，她不胜其烦：“搞不清到底是我在上学还是孩子在上学？看作业不是老师的职责吗？ ”

主管部门：签不签字，由各个学校各个班级视情况决定

今年春季开学之前，合肥市教育局发布了 《关于开展2018年春季开学工作检查的通知》。其中在规范办学这一部分中，针对学校提出“检查寒假期间是否要求家长对寒假作业进行检查并签字。 ”有媒体据此报道：合肥市叫停寒假作业家长签字。

合肥市教育局宣传处相关负责人告诉记者，合肥市教育局对学校是否要求家长进行作业签字，从来没有做过明确的禁止规定，通知中检查此项内容是督促学校切实落实 “增效减负提质”的教育理念，而不是对家长签字 “一刀切”，如果理解成教育主管部门叫停家庭作业家长签字，是不准确的；家长签字不签字，还是由各个学校各个班级，视各自情况来决定。

合肥市南门小学王昌余主任表示，让家长在家庭作业上签字，这只是一种临时管理手段，目的是督促孩子养成良好的学习习惯。为了达到目的，签不签字形式并不重要，关键是对孩子的学习习惯和学习态度有一些了解，及时掌握孩子的学习动态。如果家长和老师认为签字可以给学生带来压力，帮助孩子提高学习成绩，这就本末倒置了。

合肥市西园小学张娟老师明确告诉记者，自己不要求家长签字，但也希望家长，特别是低年级的孩子家长，在孩子还没养成良好习惯时多关注孩子的作业、学习情况，目的是帮助孩子养成良好的学习习惯。家长签字也是向孩子表明一种重视的态度。在签字时关注的不是检查对错，而是通过关注作业等的书写、是否完成、正确率、是否会订正并弄懂等情况来了解孩子的学习情况，做到及时和老师沟通，在家里配合帮助孩子改善情况。张娟也给家长们吃下一颗“放心丸”：绝大部分的老师是不会因为孩子有作业不会写就批评，只要是称职的老师，都是有足够耐心反复教会孩子知识。

教育专家：搭好家校互动的桥梁

在采访中，记者发现大多数老师首先都是把让家长签字当作是一种家校沟通的手段。现代教育中，家长不能成为学校教育的旁观者，给家庭作业签字也是一种沟通方式，诸如QQ、微信、电话等，加强沟通必然会形成教育合力，有助于学生的成长与发展。

到底怎样签字才是适度、合理的呢？王昌余认为，衡量的标准应该是，是否过于加重家长负担，过于转嫁学习任务，签字关注点是否过于纠结答案正确而不是培养孩子良好的学习习惯。如果答案是“是”，那就是过头了。至于有些老师不仅要求家长检查，还要求家长在统一位置签字，统一意见签署的格式，如果家长格式不对可能还会被老师批评，这样的教育方式是绝对不提倡的。

一些教育专家认为，合理的家长签字是一架沟通家庭和学校的桥梁。对于学习态度认真，各方面表现优秀的孩子来说，家长完全没有必要再去签字，可以放手让孩子自己安排学习内容和时间；对于学习不太主动的孩子，家长要经常与孩子进行交流，找到其中的原因，与孩子商量，可以用短期的签字效果来督促帮助孩子养成好习惯。一段时间后，如果孩子有了改变或进步，再与孩子二度交流，不再签字，以此引导孩子自己主动学习。总的来说，家长和老师都不能用签字作为法宝，对孩子进行施压，那样，效果往往是不尽如人意的。

为了照顾到没有时间和精力监管孩子完成家庭作业的家庭，合肥庐阳区在辖区部分学校开办了全免费的放心班，安排教师看护孩子在学校写家庭作业。以合肥市大杨镇中心学校为例，该校地处城市边缘，劳动力进城务工情况普遍，因此留守儿童数量较多。大杨镇中心学校共845名学生，每个月参加放心班的大概在220人左右。放学后，周一至周四放心班的值班老师看护孩子们写作业，周五下午则带领孩子们参加社团活动。该校教师范静告诉记者：“放心班的时间从放学后一直延续到春夏季的下午五点半或秋冬季的下午五点。有效解决了农村学校留守儿童多、家庭教育缺失的问题。慢慢地帮助孩子们建立起良好的学习习惯，帮家长树立起积极的家校互动意识，这样签不签字也就无所谓了。 ”

3、如何办个小学家庭作业辅导班？

1、首先要有师资条件，要求家庭作业辅导必须熟悉小学课程，懂得小学教育方法，懂得小学生心理学，热爱小学生，热爱辅导工作，能够和小学生平等交流，和谐相处。
2、要有比较好的环境和场地。首先要远离闹市区，有比较安静的环境。房间不能太小，采光要充足，要有适合小学生使用的课桌椅。
3、要讲究辅导方法。辅导不是上课，也不是补课，是针对学生作业中的问题进行启发引导，要让学生自己独立完成作业。可以帮学生检查作业，帮助他找出作业中的问题。
4、在学生完成作业情况下，可以组织学生复习当天学过的知识，也可以给他一些练习题，有针对性的巩固重点知识。
5、还可以让学生读一些数学课外读物，培养他们的数学兴趣，扩大知识面，提高数学水平。
6、作业辅导重点是培养学生按时认真完成作业的良好习惯，培养学习兴趣，提高数学成绩。

4、对于小学生家庭作业变成“家长作业”，你怎么看？

我觉得检查作业批改的是老师的工作，不应该强加到父母身上，父母每天工作完也很累了，主动给孩子检查作业是一回事，被迫检查又是另一回事。

所以我建议老师在留作业要注意以下三点。

1、作业的难度要有梯度，尽量不要超出孩子的能力范围，如果让低年级的孩子做高年级的事情，自然做不好，最后只能由家长代劳，给家长和孩子增负。

2、老师对作业的要求应该降低，如果老师要求学生的作业必须是精品，做不好的要改进、重做，就会给学生和家长造成压力。

3、布置作业的频率要控制好，一些比较费时间的作业，尽量要给学生留有充足的时间准备。

5、小学生家庭作业？

可以适当布置，因为是为了巩固知识，但是老师应该给适量的布置，不能布置的太多 ，抓重点布置

6、如何指导小学生高效完成家庭作业？

‍‍放学到家后不要急于让孩子做作业，先休息15一20分钟，缓解一下在学校学习的疲劳，同时给孩子吃点水果。水果里有果糖，可转化成葡萄糖，即血糖，提供给大脑使用，也就是孩子大脑工作了一下午,他身体的葡萄糖消耗的差不多了,要及时补充。
‍

7、取消小学生家庭作业可行吗？如何保证教学质量？

在我看来，所谓的“教学质量”，并不是靠家庭作业来提高的。

为什么呢！因为小孩子面对家庭作业的时候，其实更多的是一种敷衍与应付。

所以，在我看来，家庭作业完全可以取消，应该把时间花在孩子的拓展训练上。

什么时拓展训练呢！就是让孩子出去玩，充分的玩，玩是可以让孩子的思维得到拓展的，只要思维拓展开了，那么学习新知识的时候就能更好的掌握。

说到这里，肯定有抬杠的，那既然让孩子玩就可以提高思维，还让孩子上学干什么啊！你看看，这种抬杠的就是偏激型人格。学习应该是劳逸结合的，你看成年人工作的时候，还工作一会歇一会呢！那为什么就非得让孩子一味的学呢！搞得孩子都学不下去了，心早就去外面玩了，他也得趴在桌子上盯着作业本。

所以，我劳逸结合才是最重要的，不然小孩子每天的学习都差不多将近12个小时了，成年人的工作量才八小时，小小的孩子就受这么大的累，你真的不怕累坏了嘛！

家庭作业取消的话，我个人觉得是教育上的一次进步，因为小孩子如果把时间都花在课业上，那么难免思想禁锢，如果思维得不到拓展，那么不管怎么学，也很难掌握其中的知识。而如果想要拓展思维的话，那就是动手能力，是玩，是疯，是解放天性，这是非常重要的。

 但是一部分家长认识不到，非得搞什么寒窗苦读，读不下去也拿着一本书在那里硬装。你可以看看那些学习好的孩子，在学习上根本用不着刻苦，为什么啊，因为这些孩子思维拓展开了，而且家长也参与其中，会带他们看看祖国的山山水水，讲讲人文地理，这其实比趴在桌子上看课本强太多了，对于教育来讲。

8、小学家庭作业，爸妈该怎样正确辅导？

辅导的关键不在于完成他的作业，而在于培养孩子的学习能力。

9、小学数学家庭作业？

1.15.7
（圆的周长=圆柱的高）
2.a=（6），b=（
8），c=（7）
3.A
4.C
5.C
6.A
7（1）摸出黄球的次数大约占总次数的几分之几？3÷(3+5)=3/8
（2）摸出的黄球大约会有多少次？3/8×100=37.5(次）≈38（次）
8.6种
9.（2×2）×3.14×15×3÷[3.14×(4×4)]=11.25(CM)