合肥工业大学三创赛

1、合肥工业大学保研有什么条件？

推荐条件:

1．拥护党的路线、方针、政策，爱国爱校。诚实守信，学风端正，品学优良，遵纪守法，关心集体，尊敬师长，团结同学，有良好的思想政治素质和为社会主义现代化建设服务的思想，未受到过记过及以上处分。

2．热爱所学专业，勤于思考，勇于创新，有较强的分析问题、解决问题的能力；身心健康。

3．学术型免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完，每门课程成绩均合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前10%；全国大学外语四级考试成绩不低于60分（采用计分制考试其成绩不低于426分），英语专业学生全国四级(TEM4)考试成绩不低于70分或八级(TEM8)考试成绩不低于60分。

专业学位免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前40%。

“双肩挑”免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前20%（学术型），平均学分绩点位于专业前40%（专业学位）；学期间具有班级、团组织、学生会、学生社团及学生干部的工作经历，工作业绩突出；中共党员。

教改试验班免试研究生推荐条件为：前六个学期的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；按平均学分绩点排序，择优推荐。

4．四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（无不及格课程成绩记录）；平均学分绩点位于专业前15%；全国大学外语四级考试成绩不低于60分（采用计分制考试其成绩应不低于426分），英语专业学生全国四级(TEM4)考试成绩不低于70分或八级(TEM8)考试成绩不低于60分；且三次被评为校“三好学生”或三次获校三等及以上奖学金。

5．在科研、教学实践中有高水平科研成果、技术革新成果、发明创造并得到省级及以上主管部门承认者；获得教育部大学生竞赛资助项目全国二等奖（或省级一等奖）及以上者；获得全国“挑战杯”科技作品竞赛和创业计划竞赛二等奖（或省级一等奖）及以上者；获得全国大学生“英语竞赛”特等奖者。

具备以上情况之一，且四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（无不及格课程成绩记录），平均学分绩点位于专业前20%。

6．对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者（可比项目超过第5条），经三名以上本校本专业（或相近专业）教授联名推荐，学生有关材料（如获奖证书、论文等）和教授推荐信学院公示和学校推荐免试研究生遴选工作小组严格审查同意，可不受综合排名限制，直接推荐。

2、合肥工业大学创新学分的问题

创新学分和附加分会在每学期结束时统计的，不用担心。另外如果创新学分凑不齐也没有关系，因为后来只要帮学校做点简单事就可以了，所以这个其实不用太担心。可以先把选修课学分弄好

3、合肥工业大学

全国排名68位 教育部直属重点大学 工科特长。211 985创新平台。

4、合肥工业大学资源与环境工程学院

学校隶属关系：教育部 电话：0551-2901524

学校所在地：安徽省合肥市屯溪路193号 传真：0551-2904517

邮政编码：230009 电子邮件：zhxy1523＠yahoo.com.cn

一、地质类专业设置

（1）地矿学科（工学）本科专业设置

资源勘查工程、勘查技术与工程。

（2）地学类相关学科本科专业设置

地理信息系统、环境工程。

（3）地学硕士研究生学科专业设置

矿物学、岩石学、矿物学，构造地质学，地质工程。

（4）地学类相关学科硕士研究生学科专业设置

环境科学、环境工程。

（5）地学博士研究生学科专业设置

矿物学、岩石学、矿物学及其地质学博士后流动站。

（6）工程硕士领域专业设置

地质工程、环境工程。

二、地质类教师队伍现状及队伍建设

本院共有教师41人，其中教授13人，副教授12人，具有高级职称的教师占教师总数的61%，中级及以下人员16人。教师中具有博士学位的12人，在读博士8人，占教师总数的49%。具硕士学位的12人，占教师总数的29%。博士生导师5人，硕士生导师20人。朱光教授为国家人事部“百千万人才工程”第一、二层次人选，在职的岳书仓、朱光、宋传中教授享受国家政府特殊津贴。

本院教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构等较为合理，在各个学科领域都拥有一批学术造诣颇深、研究成果突出的专家教授。学院十分重视教师队伍的建设，除按学校的优惠政策吸引优秀人才外，还注意选拔、培养年轻的学科带头人和学术骨干，鼓励和有计划地安排年轻教师攻读博士学位，支持教师参与各项科研活动。积极营造浓厚的学术氛围，资助教师参加国内外的各类学术活动和成果交流。

三、人才培养

资源与环境工程学院历史悠久，是合肥工业大学办学历史最早的专业之一。1950年成立的淮南煤炭工业专科学校的地质科、采矿科是合肥工业大学的前身；1954年成立的合肥矿业学院内就设有地质系，是当时学校的主干学科。半个多世纪以来，学院人才辈出，为国家培养了大批基础扎实、素质过硬的专门技术人才，享誉海内外。学院现有在校本科生855人，在校全日制硕士生145人，博士生23人，研究生的招生规模正在逐年扩大。

四、办学优势和特色

多学科的交叉和融合形成了本院学科发展的主要优势和特点。资源环境与可持续发展是我国的重点国策之一，后备人才的培养极为重要。本院目前的本科专业包括地质、地理和环境三个一级学科，资源与环境专业密切相关，地理信息系统专业作为一种新的技术和手段，成为本院各学科相互渗透，融合交叉的纽带，已经把资源、环境及地质工程等相关专业紧密地联系在一起了，并将孵化出新的边缘学科和国家建设急需的新型的专业技术人才。

学院师资力量雄厚，专业结构合理，在长期的教学和科研中，已逐步形成自己的特色。合肥工业大学是一所以工为主的综合性大学，在人才培养过程中宽基础，重实践。在实践教学环节中，又特别强调培养学生善于发现问题，独立思考问题，自己动手解决问题的能力，并以教学与科研相结合的方式，不断提高学生的学习兴趣，激发学生创新意识和敬业精神，一直深受用人单位的好评。

学院重视课程建设，不断进行教学改革，坚持开展教学研究，建设教学基地，把严格教学制度、完善教学文件、规范教学管理贯穿学院教学活动的始终。学院尤其重视教学方法和教学内容的改革，请德高望重的老教师组成教学督导组，千方百计提高教学质量；实行试讲和听课制度，开展年轻教师的讲课比赛，提高教师业务能力和讲课艺术；积极开展教学基地的建设，建立了数字化、开放型的巢湖地学实习基地，该基地为全国30余所高校的地质类、地理类、土建类、旅游类、环境类等专业的教学实习提供了教学条件，实行资源共享。巢湖地学实习基地建设项目获国家级优秀教学成果二等奖，安徽省优秀教学成果特等奖。

五、学科建设

安徽省重点学科：矿物学、岩石学、矿床学。

六、实验室建设

资源与环境工程学院一直按照以科研为主，教学与研究并重的办学模式发展。学校实验中心管理的大型实验仪器和设备，实行全校各学科资源共享；学院中心实验室拥有多种先进的教学、科研实验设备，固定资产达1500万元，并以每年200万元的速度连续增长。先进的仪器设备和优越的实验环境，为学院的教学、科研工作搭建了良好的平台，为争取国家级重点实验室打下了良好的基础。

七、“九五”以来科学研究简况

“九五”以来，本院共承担科研项目近200项，其中国家自然科学基金11项，国家自然科学基金重点项目1项，国家重点基础研究项目（973）子课题3项，国际合作项目3项，安徽省自然科学基金8项，另有博士点基金，大量省、部级科技攻关和教学研究项目。目前纵向科研总经费达260万元，横向科研总经费达300万元。获得国家科技进步三等将1项，国家级优秀教学成果二等奖1项，安徽省优秀教学成果特等奖1项，部（省）级科技进步一等奖2项，部（省）级科技进步三等奖5项。

目前在研的主要国家级课题有：

1）郯庐断裂带与大别-苏鲁造山带的构造关系研究（国家自然科学基金项目）。

2）安徽和县香泉独立铊矿床低温成矿流体系统的成矿作用（国家自然科学基金项目）。

3）基岩裂隙介质地下水运动与溶质运移实验研究（国家自然科学基金项目）。

4）秦岭北缘的变形分解与斜向汇聚研究（国家自然科学基金项目）。

5）河流水质虚拟调控——以淮河安徽段为例（国家自然科学基金项目）。

6）黄土高原风尘来源、沉积和风化过程的地球化学研究（合作，国家自然科学基金重点项目）。

7）巢湖输入型非点源污染的源解析及控制机制研究（国家重大基础研究前期研究专项项目）。

8）新疆吉木乃地区二叠纪火山侵入岩研究（合作，国家重点基础研究发展规划项目）。

9）大别造山带北缘中新生代沉积学研究（合作，国家重点基础研究发展规划项目）。

10）淮南八公山地区新元古代叠层石礁体的形成（教育部博士学科点基金）。

八、国际交流与合作

本院十分重视国际间的学术交流与科研合作，长期与美国、加拿大、英国、德国、法国、瑞士、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等国家保持密切的合作关系，并多次选派教师前往学习、考察。在国外做出卓越成就的本院毕业生也一直关注着学院的发展，他们长期的关注，对教学和科研均起到了较大的推动作用。

九、出版机构及出版物

本校拥有出版社——合肥工业大学出版社，学术期刊——合肥工业大学学报，与国内外其他出版社和重要期刊一样，为本院部分教学和科研成果的交流，提供了展示平台。2000年来，本院教师出版学术专著和教材9部，在国内外核心期刊上发表学术论文230余篇，仅2003年学院教师发表的学术论文就有75篇，人均1.8篇，被SCI、EI、ISTP收录15篇，人均0.37篇。部分研究成果在国际上具有一定的知名度。

（撰稿：孙世群、朱光）

5、合肥工业大学有哪些教授的课翘课也必须要去蹭？

作为一个在合肥工业大学翡翠湖校区呆了四年的老学长，我还是很适合回答这道题的。

第一个是王昌建教授，他是我们学校土木与水利工程学院教授、博士生导师。他曾经给我们上过专业课，他讲课风趣幽默，给我留下来深刻的印象。他总是擅于把生涩难懂的专业知识用用一个个生动形象的例子表达出来。他现在是我们学校新能源安全应用技术研究所所长、安徽省氢安全国际联合研究中心主任。主要从事新能源安全、火灾爆炸安全等领域的科学研究工作。在氢安全、火灾爆炸安全科学及防治关键技术、生物质热解及软件开发等方面取得了丰硕的研究成果。

第二个是陈殿林教授，我曾经上过他的党课。他讲课生动幽默，在一片片欢声笑语中使我对中国共产党有了更进一步的认识，也让我更加坚定了加入中国共产党的决心。他曾入选教育部首批（50名）“全国优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”，获评安徽省首届（2015年）高校思想政治理论课教师“影响力人物”。

第三个是陈发祥教授，我曾经上过他的马原课。我曾经一度认为马原是非常枯燥无聊的一门课程，但是上了他的第一堂课后，我改变了自己的看法，深深地被这门课吸引了。这也对我考研时政治的学习产生了深远的影响，他是我最喜爱敬佩的老师。他主要从事马克思主义基本原理和高等学校大学生思想政治工作研究。

6、合肥工业大学大学生书画协会的精品活动

协会始终秉承“传承书画艺术，繁荣校园文化”的宗旨，积极组办各种书画交流和爱心传递活动，在提高自身书画水平的同时也提高了协会的影响力。每年都会联合校工会、校团委和校教职工书画协会举办师生书画展，至今已成功举办25届。此外，协会还成功打造了书画大赛、名家讲座、书画展、书画义卖、书画培训班、义卖下乡、“春撒江淮”送春联进企业、暑期三下乡等品牌活动。发行有协会会刊《新书画报》和协会27周年纪念刊、三十周年纪念刊。在校内外取得了较高的知名度与美誉度。
此外，协会外事活动日趋活跃。曾接受中国教育电视台来校采访；参与接待韩国青年代表团访问活动；组织了安徽大学书画协会等兄弟社团成立合肥市高校大学生书画协会联合，并分别在2004年、2008年和2010年发起并主办了合肥市高校书画巡展活动；连续五年开展“三下乡”暑期支教调研活动并在合肥市长丰县吴山镇桥冲小学建立了校级暑期社会实践基地；和安徽省青年书法家协会、长丰县书法家协会等专业书法家协会、安徽书画网等专业媒体保持长期联系。 为了丰富大一新生军训期间的文化生活；营造浓厚的校园文化氛围。大学生书画协会与摄影协会联合展出经典书画作品、摄影作品，展现当代摄影艺术的热情与活力；继承和弘扬传统书画艺术，展现中华书画之美；提高当代大学生的审美情趣、艺术修养；增进广大书画爱好者之间与摄影爱好者之间的交流与友谊。
本次展览邀请安徽省书法家协会会员、大学生书画协会指导老师康振民老师为顾问，受到广大新生的欢迎和好评。 本次招新活动于本学年初新生入学后进行，旨在为更多的新生提供一个提高书画修养，展示自我才能的平台，为书画协会注入新生力量。主要包括发展会员和干事，以及换届表彰暨会员大会
▲ 换届表彰暨会员见面大会
与往届暨相同，在新会员进入协会之后，我们召开了换届表彰暨会员见面大会。我们有幸邀请到了康老师，社联人员，各校内兄弟社团及各高校书画协会等人员来参加并监督此次会议。在会上，我们进行了新一届干部和上一届的交接仪式，并表彰了协会的优秀干部和优秀会员。接下来，各个部门进行了自我介绍，并邀请在场会员参加接下来的干事面试。最后的互动提问换届，很多会员表达了自己愿意加入书协部门的愿望以及询问了相关细节。
▲ 干事面试
这是本次招新的最后一项活动，从大一新生中为各个部门寻找合格的干事。面试由各个部门的部长和副部长主持，一共进行了两天，从每天下午六点持续到晚上十点。
在面试中，各个面试官认真负责，现场秩序井然有序。我们安排等待面试的同学到隔壁教室签到等待，在那里，我们还准备了一些关于书画的相关书籍供同学们阅读。 为促进校园书画爱好者的交流，营造良好书画氛围，丰富校园文化建设，继承和发扬中国书画的优秀传统，在书协各部门的努力下，我们成功的举办了09年书画培训班。
书画培训班分为绘画班和书法班两个班级，分别由专业老师李国庆老师和康振明老师教授。我们向学员收取老师的教课费用，上课时所有的物品都有我们提供。共有十次课程，每周一到两节课（视当时学校的上课及考试情况而定），第一节课为开课典礼，老师先教授基础理论知识，最后一节课为结课典礼，进行学员水平测试，问卷调查及评出优秀学员。 干部管理培训师我协会的传统活动，主要内容为就工作，学习，生活各个方面对干事进行培训和交流。干部管理培训是我协会一项传统而别具特色的活动，其主要立足于增强协会会员和干事的管理意识，全面提高会员、干事的综合素质，促进干部与干事、干部之间、会员之间关于学习、工作和生活上的交流和沟通，同时结交了我协会往届的优秀人才，加深了对协会的了解。
我会每学年要举行两次以上干部管理培训，邀请的主讲人主要为协会往届的优秀会员、干事或干部。每次的主讲内容都包括自己的成功经历，但每次都会与时俱进的增添新内容，紧跟时势的要求。协会的干事经过干部管理培训都收获了很多，对其学习、生活和工作都产生了很积极的影响。 为了将协会的活动进一步的推向社会，协会负责人和安徽江淮汽车制造公司团委联系，达成一项合作协议——2009年12月13日在江汽举办迎新春，送对联活动，在江汽员工中送去新春的祝福。大学生书画协会第一次走进了企业，为协会未来的拓展踏出了坚决的一步。
2007-2010暑期“三下乡” 自2007年暑期我校在长丰县吴山镇桥冲小学建立了校级暑期社会实践基地以来，我们合肥工业大学大学生书画协会每年都会在暑期组建团队赴长丰县开展暑期“三下乡”活动。近几年的暑期“三下乡”活动内容越来越丰富，机制越来越成熟，影响越来越广泛，在我校乃至安徽省高校中产生了深远影响，得到了较高的知名度与美誉度。
今年7月10号，我们团队一行15人在合肥工业大学校团委樊新丽老师的带领下又如期来到了长丰县吴山镇桥冲小学开展爱心支教和社会调研活动。
一、书画交流活动
事先联系好长丰县当地书画爱好者组织，如长丰县书法家协会，开展书画交流活动，如交流笔会、书法交流研讨会等。并将书画交流这一协会特色融入“爱心支教”和“社会调研”等此次三下乡社会实践活动中。
跟长丰县书法家协会等通过举行经验交流会等形式学习更深层次的书画理论知识和专业的书法家协会先进的管理、发展模式。
二、爱心支教活动
我们将充分利用好书画协会的优势以及团队成员自身的特色，在帮助农村儿童巩固课本所学知识的同时，为他们开展书法、绘画、英语、棋艺、音乐、历史文化、手工制作、科普教育、体育等方面的素质拓展，用我们的实际行动去关爱农村儿童，帮助农村儿童全面健康的发展。
结合我们协会之前四年“三下乡”活动中爱心支教的经验，进一步优化支教的课程设置，最大限度地让孩子们在有限的时间内学得更多的知识，掌握更多的能力，见识到外届更宽更广的世界。延续和优化主题教育内容。针对农村小学教育现状，设置“安全教育”、“传承文化”、“团结就是力量”、“我的梦想”、“我的一家”、“影视欣赏”、“收获喜悦”七个教学主题，填补农村教育在相关方面的空白，作为平时文化课学习的有力补充。
三、社会调研活动
1、“吴山铁字”发展现状调研
首次把与协会“书画”本行息息相关的传统文化产业纳入调研对象，“吴山铁字”是安徽省省级非物质文化遗产，既属文化产业又属经济产业，他的发展既是对传统文化的保护，又是带动经济发展的动力，这就涉及到让传统时尚，和怎么发展的问题。
调研主题：
调研“吴山铁字”发展历史、现状及保护工作所存在的问题。
调研“吴山铁字”制作流程、销售情况、发展前景等。
调研当地政府对“吴山铁字”这项省级非物质文化遗产所采取的保护措施，保护工作存在的困难等。
2、农作物秸秆综合利用情况调研
为建设资源节约型和环境友好型社会，促进社会又好又快发展，建设低碳节约型社会，响应2011年两会“低碳”的主题。我们就农作物秸秆综合利用的问题进行了广泛调研，包括农作物秸秆焚烧引发的环境问题和由此对人的身体健康造成的影响、“禁烧”工作的开展及农作物秸秆制沼气、制煤等技术的市场前景做了专项调研宣传和推广等内容。
调研主题：
调研农村农作物秸秆 “禁烧”工作开展情况。
调研农作物秸秆的处理方式的转变和政府在其中多起到的作用。
两个调研项目范围广泛，包括：合肥市文化局、长丰县文化局、长丰县教育局、吴山镇人民政府、长丰县书法家协会、合肥市区、长丰县城、吴山镇街道、吴山镇桥冲村等。调研对象涉及面广，包括：当地政府官员、书画爱好者、当地民众、销售商等。调研方式多样，包括：问卷调查、走访调查、实地考察、其他形式调研等。
四、志愿服务
1、充分利用协会和合肥各大高校书画协会和校内社团及学生会广泛联系的优势，募集图书建设爱心“流动图书馆”，活动结束后书籍捐赠给当地“农村书屋”，支援农村的文化建设。
2、在原来书画义卖活动的基础上进行书画义卖活动，购买文体、生活用品捐给贫困儿童，利用书画义卖爱心基金对困难儿童进行长期资助。
3、走访当地敬老院，为老人提供力所能及的服务，展现大学生对老人的关怀。 2007 桥冲初探
在合肥工业大学校团委的周密布置和精心组织下，校大学生书画协会于2007年暑期，组织了一支由13人参加的赴安徽省合肥市长丰县暑期“三下乡”社会实践志愿服务队。义务支教组在当地招收了76名学生，按照年龄分为一个大班(四到六年级)和一个小班（一到三年级）。他们结合当地教学情况和团队的自身特点，开设书法、手工制作、音乐、体育、成长教育、课程辅导等课程。在最后的汇报演出上，长丰县吴山镇桥冲小学被正式授予“合肥工业大学大学生社会实践活动基地”称号。
2008 启明星光
在2008年的下乡过程中，团队义务支教小组事先通过调查，了解到长丰县吴山镇农民多数外出打工，便积极开展了以“启明星光耀长丰”为口号的义务支教活动，着重关注留守儿童。
义务支教小组根据当地的教学情况，结合书画协会优势，发挥自身特长开设了书法、综合、成长教育、英语、手工、文艺等课程，在丰富了孩子们的暑期生活的同时，还尝试让他们学会思考，点亮他们思想天空的启明星。课程内容丰富，授课形式多样，支教组成员寓教于学，把每节课都上得有趣、生动、活泼而又意义深远，让孩子们在书法课上接触博大精深的书法艺术，在综合课与成长教育课上重视思想道德与行为修养，在手工制作、文艺、体育课程上，培养动手能力和团队协作精神，在课程辅导上给孩子们发问的时间。其中，书法、介绍奥运相关知识的综合课受到学生及家长们的普遍欢迎。
2009 我的梦想
2009年暑期，他们在桥冲小学的三下乡大胆创新，突破往年模式。创造性的开展以“理想教育”为主题的义务支教活动。此次支教形式鲜活，理想教育贯穿始终，寓教于乐。其中：“我有一个梦想”主题演讲比赛和每天家访六名同学的做法，效果十分显著并深得当地家长的好评。除此之外，团队还首次在桥冲小学设立爱心图书馆。其图书资源均由工大各学生组织和相关社会爱心单位捐赠。爱心图书馆的设立，极大的丰富了同学们的业余生活，使得这些农村的孩子可以和城里的孩子一样享受书籍带来的乐趣。
2010 主题教育
2010年，团队在课程设置方面，有针对性的进行了主题教育，每天确定一个小的主题，当天的课程主要围绕当天主题展开。因为支教的时间有限，支教主要目标是激发孩子们的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口，方式以引导启蒙为主，教会孩子们懂得自强自信自爱，树立远大理想，并为之坚持不懈的奋斗。
伴随着主题教育课程的开展，团队还开设了孩子们喜爱的书法课、绘画课、体育课、交流课、英语课、交流课、手工课等课程，这些课程多是农村小学由于条件有限无法开展。在上课过程中，我们注重和孩子进行深入的交流，了解他们每个人的特点，注重培养孩子们的兴趣，希望能使他们发现自己的特长，培养一种爱好。
合肥工业大学大学生书画协会在长丰县吴山镇桥冲小学支教五年，见证了一批又一批孩子的成长，也见证了当地逐渐改善的教育条件。短短的八天，团队15个人、22顿饭，50斤大米、40斤挂面、10斤榨菜、3斤豆瓣酱和偶尔搭配的少量蔬菜就是他们伙食的全部，每人每顿只有一块多钱的伙食成本，但是看着通过努力取得的可喜的成果，这些“90后”的大学生们都说，生活的艰苦算不了什么。
快乐的时光总是短暂的，一转眼，八天快结束了，该是说“再见”的时候了。孩子们舍不得，同样队员们也舍不得，舍不得离开吴山的这片天，这片地…大学生书画协会已连续五载走进吴山地区，踏上这片土壤，虽然带来的只有那份“心”，但通过每个队员的努力，秉承那份奉献，收获的是父老乡亲的那份最纯真的“期待”，团队会将这份期待持续下去，明年、后年、一年又一年……会有第六次、第七次、第十次、第二十次走进吴山！
下一个荷花绽放时节相见时，不再是陌生的过客，再见亦是朋友，五年的约期，书协人同吴山地区、吴山的父老乡亲的关系正如鱼水间的关系，团队会继续信守那份承诺，就像汇演时说的那样，是《相亲相爱的一家人》……

7、合肥工业大学保研条件的文件

合肥工业大学推荐2011届优秀本科毕业生
免试攻读硕士学位研究生工作的暂行办法
根据教育部《关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》(教学司〔2010〕24号)精神结合我校实际情况，特制定本暂行办法。
一、推荐条件
1．拥护党的路线、方针、政策，爱国爱校。诚实守信，学风端正，品学优良，遵纪守法，关心集体，尊敬师长，团结同学，有良好的思想政治素质和为社会主义现代化建设服务的思想，未受到过记过及以上处分。
2．热爱所学专业，勤于思考，勇于创新，有较强的分析问题、解决问题的能力；身心健康。
3．学术型免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完，每门课程成绩均合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前10%；全国大学外语四级考试成绩不低于60分（采用计分制考试其成绩不低于426分），英语专业学生全国四级(TEM4)考试成绩不低于70分或八级(TEM8)考试成绩不低于60分。
专业学位免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前40%。
“双肩挑”免试研究生推荐条件为：四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；平均学分绩点位于专业前20%（学术型），平均学分绩点位于专业前40%（专业学位）；学期间具有班级、团组织、学生会、学生社团及学生干部的工作经历，工作业绩突出；中共党员。
教改试验班免试研究生推荐条件为：前六个学期的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（60分及以上，无重修课程记录）；按平均学分绩点排序，择优推荐。
4．四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（无不及格课程成绩记录）；平均学分绩点位于专业前15%；全国大学外语四级考试成绩不低于60分（采用计分制考试其成绩应不低于426分），英语专业学生全国四级(TEM4)考试成绩不低于70分或八级(TEM8)考试成绩不低于60分；且三次被评为校“三好学生”或三次获校三等及以上奖学金。
5．在科研、教学实践中有高水平科研成果、技术革新成果、发明创造并得到省级及以上主管部门承认者；获得教育部大学生竞赛资助项目全国二等奖（或省级一等奖）及以上者；获得全国“挑战杯”科技作品竞赛和创业计划竞赛二等奖（或省级一等奖）及以上者；获得全国大学生“英语竞赛”特等奖者。
具备以上情况之一，且四年制专业前六个学期（五年制专业前八个学期）的必修、限选课程及实践性课程全部修完合格（无不及格课程成绩记录），平均学分绩点位于专业前20%。
6．对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者（可比项目超过第5条），经三名以上本校本专业（或相近专业）教授联名推荐，学生有关材料（如获奖证书、论文等）和教授推荐信学院公示和学校推荐免试研究生遴选工作小组严格审查同意，可不受综合排名限制，直接推荐。
具备上述1、2、3条或1、2、4条或1、2、5条或1、2、6者均可列为推荐免试候选人。
二、关于取消推荐免试资格
学生毕业前,有下列情况之一者,取消免试研究生资格。
1．学习不努力，纪律松懈，受到行政、党团纪律处分者；
2．必修、限选课程及实践性课程中出现一门课程绩点低于1.0。
3．“双肩挑”免试研究生在专职工作两年期间，经考核不合格者取消研究生学籍，随同下一(或二)届本科生安排就业。
以上三点，由各学院督察、把关，免试研究生如出现上列情况之一，请相关学院报送教务处审核、上报学校审定。
三、有关说明
1、成绩绩点与课程考核成绩之间的关系如下：
成绩（百分制） 课程绩点 成绩（五级制） 课程绩点
100-95 4.3
优
3.9
94.9-90 4.0
89.9-85 3.7
84.9-82 3.3
良
3.0
81.9-78 3.0
77.9-75 2.7
74.9-72 2.3
中
2.0
71.9-68 2.0
67.9-66 1.7
65.9-64 1.3 及格 1.2
63.9-60 1.0
＜60 0 不及格 0
2、平均学分绩点计算公式：
平均学分绩点＝ ∑（课程学分x课程绩点）／ ∑(课程学分)
3、考虑到英语分级教学，同一学期不同级别的英语成绩采用课程成绩乘以系数办法计入公式。具体为：第一、二、三、四学期分别以一、二、三、四级作为基准级，系数为1；各学期每高一级系数增加0.1，每低一级系数减少0.1。
4、采用二级制记载成绩的课程，其成绩不计入平均学分绩点计算公式。

8、合肥工业大学怎么样?

合肥工业大学一所全国有名的重点大学，隶属于教育部。在这所学校中，专业比较有名的主要有计算机、建筑学、土木工程和自动化这几个专业，也是目前人才市场上比较抢手的一个专业。当然在抢手的专业如果学的不好，不够精通也是没用的。专业只是一个我们之后道路的一个桥梁，桥梁是否扎实，本身原因还是在于自己。

在安徽这个地区，合工大算是一个不错的选择，在毕业后留在这个地区也还是很有发展前景的，合肥是安徽的省会城市，如果你想留在安徽的话，合肥会是你一个很好的选择。毕竟一个省的省会城市再怎么差也不会差到哪里的，不然怎么能成为省会呢！早就地位不保了。

至于交通那就更不用考虑了，现在的合肥发展的很好，什么交通工具都有，想去哪里都很方便，而合工大的地理位置就更好了，在这里念书，不论是学习氛围还是交通条件都是不用你去考虑太多的。至于这个地区的就业前景也是很不错的，合肥地区有很多的大型公司，只要你满足条件，专业只是扎实，愿意去干，我想合肥这片天地肯定有你的一席之地的。