合肥市第四十六中学冯俊

1、冯俊琅这个名字多少分

颇有向上发展的生机,目的容易达到而成功,基础、境遇俱佳而安泰,必定长寿享福,配置吉祥。
1、总论:配置很理想,可顺利发展成功,做事较积极且有计划,不辞艰苦,大都在中年以前就能在社会上建立良好的信誉。天运五行属水时,中年后会陷入不吉之中。
2、性格:外表乐观,喜助他人,为别人多劳,但内心多烦闷。喜欢研究事情动脑筋,不断进修自己,积极向外发展,必能有所作为。
3、意志:意志、耐性尚称坚定,思想亦正确,能平步青云,一展抱负。
4、事业:家内团结一致,能专心创业而得到成功发展,名利可得。
5、家庭:事业过程较劳碌,对家庭责任感重。能在社会上一展抱负。
6、婚姻:男娶贤淑之妻,婚后圆满;女嫁有才干之夫,婚后不太圆满。
7、子女:子女聪明而孝顺,能在社会上成功。
8、社交:人缘与社交能力都不错,快人快语容易得罪人,与晚辈或部属较投机。
9、精神:精神虽有点烦闷,但事事都能让您称心,得到良好的安慰。
10、财运:能掌握时机,财源滚滚而来。
11、健康:易患气喘、呼吸系统之疾。
12、老运:晚景吉祥,衣食无忧无虑。

对基础运的影响:（吉）
基础安泰,能得到贵人相助,其雄心常发,事业有成。

对成功运的影响:（吉）
上进顺利,成功迅速,容易达到目的。

对人际关系的影响:（吉）
贵人相助,人缘颇佳;爱好社交,受人尊重;好财利,勤俭持家;仁慈可喜,善于社交。三才不良者不遇。

对性格的影响:
性情多好静,富于理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神。表面看来似非大活动家,其内部蕴含着相当实力,必取得相当的成功。其人生虽属渐进型,但终能为人首领。还可获得家庭的幸福,但其人含有嫉妒心,大都好财利。

冯俊琅的天格

概述: （春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。
详细寓意: 智勇超群的大成功数，充满智慧是其特点。 
诗曰：智略超群博学多，善事事路亦忍和，功业成就得富荣，艺才相身乐千锺。 

智能超群的成功数。（大吉） 
基业：大官、文昌、技艺、进财、学士、田产、财库。 
健康：可能健全长寿、先天五行不和者不遇。 
含义：富学艺才能，有智谋奇略，忍柔当事，任何难事皆巧于奏大功。为得享福贵荣华的好诱导，充满智满是其特点。

冯俊琅的人格

概述: （明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。
详细寓意: 明月中天，万物形成确定之势，能为领导，兴家立业。 
诗曰：明月光照乐依依，唉如梅花待放时，男人头领女不宜，各个独立有权威。 

明月照光，体质刚健之数。（大吉） 
基业：天官、太极、文昌、哲学，财库，福禄，首领，君臣，富翁。 
家庭：六亲和睦，有中之嗣惠，若女人不为吉，用则破大运。 
健康：秋月芙蓉，状年健状、长寿。 
含义：风光霁月之象，万物形成自立这势。独立权威，能为首领之运。为人尊仰，享受富贵显荣。路径属渐进发展，中途难免相当苦心，步步而进，宛如登梯一样。立业兴家，大博名利，乃贵重的吉数。因系伟大的首领格。
人格有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人） 
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

冯俊琅的地格

概述: （明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。
详细寓意: 明月中天，万物形成确定之势，能为领导，兴家立业。 
诗曰：明月光照乐依依，唉如梅花待放时，男人头领女不宜，各个独立有权威。 

明月照光，体质刚健之数。（大吉） 
基业：天官、太极、文昌、哲学，财库，福禄，首领，君臣，富翁。 
家庭：六亲和睦，有中之嗣惠，若女人不为吉，用则破大运。 
健康：秋月芙蓉，状年健状、长寿。 
含义：风光霁月之象，万物形成自立这势。独立权威，能为首领之运。为人尊仰，享受富贵显荣。路径属渐进发展，中途难免相当苦心，步步而进，宛如登梯一样。立业兴家，大博名利，乃贵重的吉数。因系伟大的首领格。
地格有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人） 
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

冯俊琅的外格

概述: （春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。
详细寓意: 智勇超群的大成功数，充满智慧是其特点。 
诗曰：智略超群博学多，善事事路亦忍和，功业成就得富荣，艺才相身乐千锺。 

智能超群的成功数。（大吉） 
基业：大官、文昌、技艺、进财、学士、田产、财库。 
健康：可能健全长寿、先天五行不和者不遇。 
含义：富学艺才能，有智谋奇略，忍柔当事，任何难事皆巧于奏大功。为得享福贵荣华的好诱导，充满智满是其特点。
地格有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人） 
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等） 
艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

冯俊琅的总格

概述: （旭日升天）旭日升天，鸾凤相会，名闻天下，隆昌至极。
详细寓意: 功威智谋，名闻天下，常人恐不堪当。 
诗曰：家门隆昌精神爽，协得名利星月朗，女乃孤寡不堪当，男是天下富豪翁。 

家门昌隆，才德开展数。（大吉） 
基业：天官，臣将，部长，文昌，学士，田宅，富翁。 
家庭：可望幸福，身强口硬，妇女用则孤寡。 
健康：可望健康，三才不善或不合先天五行者，病患亦有之。 
含义：鸾风相会之象，形成确定之意。多功威智谋，刚毅果断有如旭日东升，旺极昌隆至极，属名闻天下的吉祥数。但如果过刚毅，反致误事，而且过贵重，常人恐不堪受。又物极必反，繁荣的反面为黑暗，勿轻用之，妇女断不可用，用则孤寡。
地格有以下数理暗示: 富贵运（多钱财、富贵、白手可获巨财） 
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等） 
艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

2、冯俊的人物著作

（1）北京市哲学社会科学优秀科研成果奖一等奖——《后现代主义哲学讲演录》，（第一作者，2004年11月）
（2）北京市教工委高校领导干部理论学习优秀论文一等奖——“树立良好学风是繁荣和发展哲学社会科学的保障”（独著，2004年8月）。
（3）北京市高等教育学会 第五届获奖优秀科研论文三等奖——“如何建设以人文社会科学为主的世界一流大学”（独著， 2001年12月）
（4）获北京市高教学会引进国外智力研究会优秀论文一等奖——“文科高校引智工作的定位 和效益原则”（与刘雨霖合著，1999．12）。
（5）北京市优秀课程二等奖——“西方哲学史课程” （与张志伟，李秋零三人一起合得，1997年）。
（6）国家教委 “优秀教材二等奖”——《西方哲学史新编》）（集体奖中主要参加者，1995年）。
（7）1988年合译的《解释学和人文科学》（里科尔著，河北人民出版社1987年出版）一书， 获第三届北方十五省市自治区哲学社会科学优秀图书奖。 1．中国人民大学优秀教学成果一等奖（第二作者，西方哲学问题研究，与张志伟、李秋零、 欧阳谦合作）（2001）。
2．中国人民大学优秀教学成果奖一等奖（2000.12. 1,人民大学—香港大学双城交流计划）。
3．中国人民大学优秀教学成果奖一等奖（2000.12. 1,《西方哲学问题研究》（教材）。
4．中国人民大学哲学系“优秀班主任”奖。（1997年）。
5．中国人民大学1992－1997间“优秀论文奖”（1997,论勒维纳斯的伦理学〕。
（三）学术传记被收入下列名人录和工具书：
1．《世界名人录》英国剑桥国际传记中心出版。
2．《国际知识界名人录》英国剑桥国际传记中心出版。
3．《当代成就名人录》美国传记研究所出版。
4．《中国100所高校中青年社科教授概览》国家教委社科中心组编，湖南师范大学出版社 出版。
5．《中国当代教育名人大词典》，辽宁大学出版社出版。
6．《中国当代教育名人录》，陕西师范大学出版社出版。
7．《中国专家》，中国检察出版社出版。
8．《中国高等教育专家名典》，中国人事出版社出版。
9．《中国哲学年鉴》，中国大网络全书出版社出版。
10．《前线》杂志社，1998，7。
11．《惠泉》“冯俊教授访谈录” 1999年
12．《中华读书报》2001，1，8。
13．《〈求是〉副刊——中华锦绣画报》——“人生华章” ，2001年10月。
14．Cementing Satre’s World on Campus---Professor and Vice President Feng Tune up Research and Management, China Daily, Feb. 27, 2003
15．中华学术重镇，两岸交流先锋——访中国人民大学副校长冯俊，《台声》2003，5。
16．与时俱进，开创国际交流新局面——访冯俊副校长（《中国人民大学校报》2004.6.15第一版）。
17．哲学，乃无用之大用——访著名西方哲学专家、中国人民大学副校长冯俊教授（《中国 人民大学校报》2004，11，5第四版）。 1．《开启理性之门——笛卡尔哲学研究》（25万字），中国人民大学出版社2004.12版。
2．《世界名人人大演讲录》（27.7万字），主编，中国人民大学出版社2004.8版。
3．《后现代主义哲学讲演录》（58万字），主笔，商务印书馆2003.8版。
4．《法国近代哲学》(50万字), 台湾远流出版公司2000年3月版。
5．《当代法国伦理思想概论》(22万字), 台湾远流出版公司1994年。
6．《笛卡尔第一哲学研究》(19万字), 中国人民大学出版社1989年11月。
（二）教材
1．《西方哲学史》，张志伟主编，中国人民大学出版社2002年6月出版，承担12万字。
2．《当代外国伦理思想研究》，宋希仁主编，中国人民大学出版社2000年出版，承担“当 代法国伦理思想”部分约10万字。
3．《西方哲学问题研究》，合著，中国人民大学出版社1999年6月出版，承担10万字。
4．《西方哲学史新编》, 苗力田, 李毓章主编, 人民出版社1992年版, 承担 “英国经验论” 部分，约7万字。获1995年国家教委优秀教材二等奖。
译著
1．《马勒伯朗士的“神”的观念和朱熹的“理”的观念》，商务印书馆，2004年12月版。
2．《劳特利奇哲学史》第二卷《从亚里士多德到奥古斯丁》（56万字），中国人民大学出 版社2004.11出版。
3．《人文科学的逻辑》(14万字)，校译, 中国人民大学出版社2004年8月版。
4．《劳特利奇哲学史》第一卷《从开端到柏拉图》（58万字），中国人民大学出版社2003.9 出版。
5．《笛卡尔》(8万字), 中国社会科学出版社1993年。
6．《人文科学的逻辑》(14万字)，校译, 中国人民大学出版社1992年。
7．“价值尺度的一般理论”, 校译2万字, 载《价值与评价》一书,中国人民大学出版社1989年。
8．《解释学和人文科学》, 承担中两章约3万余字, 河北人民出版社1987年版。1988年获第三届北方十五省市自治区哲学社会科学优秀图书奖。
主要学术论文
1．中国人民大学与法国哲学的研究与教学，《中国人民大学校报》2004.11.5第4版。
2．大学的永恒精神，《辽宁大学学报》2004第5 期。
3．大学之灵，《中国人民大学校报》2004年4月5日第四版。
4．推动学科范式创新，繁荣哲学社会科学，《中国人民大学学报》2004.3.25第4版。
5．大学的永恒精神，《中国人民大学校报》2004.3.5第4版。
6．大学的永恒精神（笔谈），《国家教育行政学院学报》2003年第6期。
7．从现代主义向后现代主义的哲学转向， 《中华读书报》，2003年12月31日第15版。
8．《儒藏》应该成为世界性的文化遗产，《光明日报》2003年4月1日B4版。
9．论全球化背景下我国高等教育的国际化，《中国软科学》2003年第1期。
10．21世纪需要什么样的人才，《素质教育》（中学版），中国人民大学书报资料中心， 2002年第7期
11．树立良好学风是发展繁荣哲学社会科学的保障，《中国人民大学学报》2002年第3期。
12．高等教育与人才培养如何应对经济全球化和中国入世的挑战，《出国留学工作研究》， 2002年第1期。
13．研究与教学、为学与为人的双统一，《中国人民大学学报》2001年第6期。
14．一种可以借鉴的研究生培养制度，《学位与研究生培养》2001年第10期。
15．我给苗先生做外事，《苗力田教授纪念文集》，中国人民大学出版社，2001年5月。
16．以德治国就要以代表最先进文化的道德去治国, 《高校理论战线》2001年第3期。
17．如何建设以人文社会科学为主的世界一流大学, 《专家工作通讯》2001年第1期。
18．反思历史，关注文化，《哲学动态》2000年第11期。
19．“精神论运动”哲学思想述评，载《思辨之幸福》一书，中国人民大学出版社2000年9月版
20．加强国际交流，逼近世界前沿，《光明日报》2000年10月25日B1版，署名“任实”。
21．误解的智慧，《中国图书商报》，2000年9月12日第6版。
22．中外文化交融中的方法论走向，《江海学刊》1999年第2期。
23．人文社会科学引智工作的定位及其效益原则，《外国专家工作通讯》1998年10月。
24．欲望的流动——德勒泽，《走向新世纪的西方哲学》, 中国社会科学出版社1998年版。
25．描绘后现代状况——利奥塔, 《走向新世纪的西方哲学》, 中国社会科学出版社1998年版。
26．中外文化交融中的方法论走向，光明日报1998年3月13日，《江海学刊》1999. 2。
27．笛卡尔（思想评传，3万字〕，《圣哲全传》副主编，中国人事出版社1998，4月出版。
28．牛津大学的哲学教育，《社会科学论丛》，1997年第4期。
29．牛津大学的哲学教育，《哲学动态》1997年第2期。
30．从现代主义向后现代主义的哲学转向，《中国人民大学学报》1997年第5期。
31．世纪之交的西方哲学及其研究之展望，《理论前沿》1997年第2期。
32．走向新世纪的西方哲学和西方哲学研究, 《慧泉》1996年第3期。
33．今日英国哲学研究取向及其特点, 《哲学动态》1995年第8期。
34．英国哲学的现状和发展趋势, 《哲学动态》1994年第11期。
35．英国哲学现状一席谈,《哲学与文化》1994年第10期。
36．勒维纳斯的伦理学, 《社会科学战线》1994年第4期。
37．保罗?利科尔的人学理论, 《学术月刊》1993年第12期。
38．评德勒泽的 “欲望哲学”, 《现代哲学》1993年第3期。
39．德里达对逻各斯中心主义的批判述评,《社会科学动态》1993年第3期。
40．笛卡尔心身学说的流变, 商务印书馆《外国哲学》第12期。
41．当代法国价值哲学, 《哲学动态》1992年第7期。
42．莱布尼兹设想的概率逻辑, 王雨田主编的《归纳逻辑导引》, 上海人民出版社1992年
43．加缪的荒谬伦理学, 《社会科学家》1992年第3期。
44．莫尼埃的人格主义述评,《社会科学动态》1991年第12期。
45．法国近代哲学的发展脉络及其特点, 《江苏社联通讯》1990年第2期。
46．笛卡尔天赋观念探本, 《中州学刊》1987年第2期。
47．比较哲学的一个范例,《中国哲学史研究》1986年第2期。
48．《单子论》中的认识论思想试探, 商务印书馆《外国哲学》第7辑, 1986年。
49．休谟哲学的第一原理, 《学习与探索》1984年第5期。
50．关于康德认识论中的主体, 《江汉论坛》1984年第4期。
51．也谈洛克的两种性质学说, 《社会科学论丛》1981年第1期。
（五）学术动态、年鉴综述
1．湖北省哲学史会讨论历史和逻辑的统一，《江汉论坛》1983年第7期。
2．中华全国外国哲学史学会侧记, 《江汉论坛》1988年第12期。
3．关于深入开展外国哲学史研究的讨论,《中国人民大学学报》1989年第2期。
4．1994年英国哲学新书介绍,《哲学与文化》1995第1.2.3.期连载。
5. 英国牛津大学哲学系简介, 《哲学与文化》1995年第5期。
4. 哲学和哲学史(美R.H波普金论文介绍), 《世界哲学年鉴》1986年卷, 上海人民出版社1988年版。
5. 笛卡尔对外部世界的证明(美, J,D斯图亚特论文介绍),《世界哲学年鉴》1987年卷, 上海人民出版社1989年版.
6. 1985年--1986年英国各大学科学哲学博士论文题目及部分提要, 《世界哲学年鉴》1987年卷, 上海人民出版社1989年版.
7. 帕斯卡尔的科学方法论(美 K . 阿诺尔德), 《世界哲学年鉴》1988--1989年卷, 上海人民出版社1991年版.
（六）辞条、辞典
1．《中国翻译家辞典》, 辞条约1万字, 中国对外翻译出版公司1988年版。
2．《简明哲学辞典》, 西方哲学史条目2万余字, 湖北辞书出版社1987年版。
3． 社会契约论, 《湖北日报》1984年4月12日。
4．苏格拉底的精神接生术, 《武汉青年报》1983年7月13日。

3、冯俊两字的艺术签名怎么写

4、合肥16年青少年科技大赛结果

合肥16年青少年科技大赛结果
（同一获奖等级内排名不分先后）

序号 活动名称

活动申报者

学校名称

指导教师

获奖等级

1 “我们的校园光伏发电站”青少年科技实践活动

合肥市嘉和苑小学绿色能源科技小组

合肥市嘉和苑小学

王士春王友焦燕

一等奖

2 珍爱生命之水，保护合肥水环境

合肥市南门小学教育集团

安徽省合肥市南门小学

黄新陈祥龙王艳

一等奖

3 走进徽派建筑感受科技力量

合肥市蚌埠路第五小学科技小组

合肥市蚌埠路第五小学

吴燕霞郑祥夏汝林

一等奖

4 普及校园机器人‘香娃’来助力

安徽省合肥市香格里拉小学

合肥市香格里拉小学

洪福古国群高洪

一等奖

5 环巢湖古塔寻踪

合肥市庐东学校科技创新社团

合肥市庐东学校

刘进刘兵

一等奖

6 科学种植收获绿色食物

合肥市青年路小学科技社团

合肥市青年路小学

张承燕

一等奖

7 翠色满园我为绿色做贡献

翠庭园小学

合肥市翠庭园小学

许磊

一等奖

8 饮水思源——合肥市饮用水水源地保护调查

潜源科学社团

合肥市潜山路学校

章明王大勇

一等奖

9 “以玉相伴环保同行”青少年科技主题实践活动

蚌埠市延安里小学

蚌埠市延安里小学

田宏王蕊梁芳

一等奖

10 节约粮食从我做起

爱粮惜粮行动组

安徽省马鞍山市实验小学

金敏宋灵绮刘海燕

一等奖

11 屯溪路小学家风调查

合肥市屯溪路小学德育处

合肥市屯溪路小学

石英梅谢婷江毛顺

二等奖

12 合肥紫蓬山旅游开发文化保护现状的调查

合肥皖安中学科技综合实践小组

合肥市皖安中学

程晋昌刘凤军陈五定

二等奖

13 走进植物种子世界

合肥工大子弟学校初一(1)班

合肥工业大学附中

陈乐东胡一品夏育新

二等奖

14 中学生信息技术素养现状调查及提高方案

庐江中学实验初中信息技术兴趣小组

安徽省庐江中学实验初中

姚勇洪霞

二等奖

15 身边水资源的调查

合肥第四十六中学

合肥市第四十六中学

倪才发冯俊

二等奖

16 叶片上的脉络

五、六年级学生

合肥市和平小学

刘华军翁世兴杨森

二等奖

17 变废为宝点石成金

合肥市郎溪路小学科创社团

合肥市郎溪路小学

杜金雷欧阳会意孙浩泉

二等奖

18 “小手拉大手，共创幸福社区”科技实践活动

蚌埠高新实验学校

蚌埠高新实验学校

郑桂元朱文束李溪溦

二等奖

19 气象探秘科技实践活动

安徽省马鞍山市钟村小学少年气象研究院

安徽省马鞍山市钟村小学

胡娣

二等奖

20 走进气象科技了解风云变幻

七中气象兴趣小组

安徽省马鞍山市第七中学

杨厚文任筱颖

二等奖

21 马鞍山长江大桥开通对马鞍山影响的调查

红星中学科技创新实践活动小组

安徽省马鞍山红星中学

马丽娜谢红军章健

二等奖

22 钟鸣街道垃圾分类的现状调查

钟鸣中心小学501班

铜陵县钟鸣中心小学

高金根吴家庆刘爱兰

二等奖

23 节约粮食从我做起

太湖县新城小学科技创新项目组

太湖县新城小学

汪华张跃根汪洁琴

二等奖

24 “走进宋汤河”科技实践活动

亳州二中科技实践活动小组

安徽省亳州市第二中学

赵洋孙广志牛富作

二等奖

25 唱响宁国牡丹追寻中国梦想--宁国市津南小学“走近宁国牡丹”科技实践活动

宁国市津南小学”走近宁国牡丹“科技实践活动组

宁国市津南中心小学

罗林高美玲尚莉

二等奖

26 “不是茶乡，胜似茶乡”----芜湖峨桥江南第一茶市发展状况调查

陈晶丁青琳李繁范爱颖谢慧吕明雪胡晨

安徽芜湖市繁昌一中

殷礼高徐成鹏刘祥林

三等奖

27 昆虫的一生

淮南市田家庵区实验学校

淮南市田家庵区实验学校

岳一景卢忠文

三等奖

28 关于非法占用盲道问题研究报告

马鞍山市采石小学五年级一班

安徽省马鞍山市采石小学

王宏武

三等奖

29 哭泣的小河—关于牡丹水库下游水污染情况的调查

铜陵县钟鸣明德小学401

铜陵县钟鸣镇明德小学

江玉珍李燕飞盛玲

三等奖

30 东风小学气象观测探究性活动

东风小学气象兴趣小组

铜陵市东风小学

刘建平倪亮亮胡华

三等奖

31 新桥街道灰尘污染调查

新桥中心小学501、601班

铜陵县新桥中心小学

刘亚宏曹前胜周冰融

三等奖

32 珍惜粮食，从我做起

铜陵市田家炳小学科技活动兴趣小组

铜陵市田家炳小学

周春燕吴晔飞赵静

三等奖

33 “创意桥梁”桥梁模型设计与制作

“创意桥梁”兴趣小组

安庆二中

叶玉琴査甫记杨纯

三等奖

34 趣味投蛋

“趣味投蛋”兴趣小组

安庆二中

叶玉琴査甫记杨纯

三等奖

35 让孩子们的梦想与“火箭”齐飞

安庆市石化第三小学

安庆市石化第三小学

武红卫张国定

三等奖

36 新安江源头环境保护治理的调研与探索式建议

黄子星苏婷潘怡婧

安徽省黄山市屯溪一中

许建飞

三等奖

37 关于科学利用空调冷凝水的调查报告

江宏毅、张紫欣、方律涵、黄浩杰

黄山市屯溪第五中学

曹肖峰

三等奖

38 科技让我的家乡更有魅力

毕纪元、胡娅欣、周赟、王心悦

安徽省来安县第三中学

周世文

三等奖

39 关于宿州市旅游资源的调查

宿州二中旅游资源调查小组

安徽省宿州市第二中学

王丹刘志强

三等奖

40 中国梦少年梦

宿州二中高一历史兴趣小组

安徽省宿州市第二中学

侯梅高超孙丽莎

三等奖

5、广联达冯俊国什么职位

陈青来的亲传关门弟子