合肥市望湖小学树人课程分享

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2、学科课程育人的意义

首先，学科是专业化的基础。有时，常识虽然有道理，但却不足以揭示内在机理，如水本来是往低处流，在虹吸管中却往上流了。我们要理解种种日常生活现象，离不开以科学分析为主要特征的学科理论和方法。学科作为相对独立的知识体系，是近代学术发展的产物，体现着现代文明的高度，它使人们的认识及其实践有别于常识和日常生活，获得长足发展。如果没有以学科为基础的专门人才培养，显然是无法想象的。
其次，学科课程是学校课程的主体。学科与现代学校的结合有了学科课程，至今占据着学校课程的中心位置。学校中几乎每位教师都有自己的学科标识，如果没有了学科标识，教师可能连立足之地都没有了。
再次，学科教学是学校育人的基本途径。这里说的“育人”是指德、智体、美全面育人，不单指德育。学校工作以教学为中心，教学不只是智育，也是德育、体育、美育的基本途径。当下，学校落实立德树人根本任务，最重要的还是充分发挥各学科的育人功能。
一直以来，“教”与“育”原本为一体，如今“教”却成了学科教师、教研组、教导处的主要职能，而“育”成了班主任、年级组、政教处或学生管理中心的主要职能。中小学出现了越来越严重的“教”与“育”的分离，造成学科教学越来越窄化。对这些“缺魂失灵”的教学现象进行剖析，有助于我们把握学科育人的内涵。

3、急！！请求树人初一课程表

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上

午 第一节 语文 数学 数学 数学 英语
第二节 英语 语文 音乐 英语 英语
第三节 地理 历史 语文 语文 语文
第四节 数学 英语 语文 历史 数学
下

午 第一节 信息 体育 地理 政治 体育
第二节 政治 生物 英语 美术 生物
第三节 自习 语文 数学 英语 自习
第四节 自习 自习 自习 自习 自习

4、请问合肥市望湖城的望湖小学怎么样？好像没听说过。

合肥市望湖城的望湖小学相关信息，
可询问学校教务处,
你若喜欢，
便是晴天。

5、望湖城小学怎么样?

很好 非常不错和有发展潜力的一所学校,要打名气，听说抓的紧很,老师还好。

1、规模：

36个班的建制，新校占地2万平方米，建筑面积一万五千平方米左右，建成后的新校将有行政楼一栋、综合楼一栋、教学楼两栋，200米环形塑胶操场一个，各功能教室按照学校标准化建设一应俱全。室内外设计独具特色，是所现代化高品位的学校。

2、学区：

望湖小学 的学区目前是东到包河大道，西到机场路，南到东流路，北到绕城高速公路，是个口字型的区域，在这个学区内近30个独立的小区，辖区里既有省直单位的宿舍，包河区政府的宿舍，也有当地回迁小区，更有新开发的楼盘，所以望湖小学学区范围较大，生源丰裕，整体素质较高。

3、师资：

按照区教体局的部署，我校从起始年级招生，师资根据办学

规模逐年增加。现有教师27人，男3人，女24人。教师的主要来源有以下几类：区内调动7人，跨区调动3人，区内学校合并分流来的5人，省内绿色通道引进的3人，新招聘的大学生8人，学校自主聘用的1人。教师年龄最大的45岁，最小的23岁，30岁以下的有17人，占总人数的55.56%，30到40岁的有6人，占总人数的29.62%，40岁以上的有4人，占总人数的14.81%，老师的平均年龄30多一点。教师的学历水平较高，本科以上学历占77.78%,其中研究生1人，本科学历20人，其余是大专学历。27位教师中，市级骨干教师3人，区级骨干教师3人，市教学运用新星1人。获全国优秀教师称号的1人，全国优秀大队辅导员的1人，市级优秀教师称号的1人，区级优秀教师称号2人。有小学高级职称的10人，小学一级教师职称的6人，二级的1人。

4、生源：

按照区教体局部署，我校从起始年级招生，现共有一年级、二年级9个班。共计316名学生。

6、如何在教学课程中对小学生进行立德树人教育

组织故事会等班级活动，让学生收集一些弘扬中华文化的小故事在班级上分享。如孟母三迁等

7、合肥市望湖小学怎么样？

简介：合肥市望湖小学成立于2010年，是省直、区直机关的配套小学，但因为校舍建设没有完成，一直在外“借读”，2012年秋季建设规模36个班的校舍投入使用，学生们可在自己的校园里上学了。
注册资本：372万人民币