蜀山區一日活動常規要點

1、幼兒園一日活動各環節安全注意事項

幼兒園一日活動各環節安全注意事項：

1、入園時忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。預防措施：晨檢應堅持「一看二問三摸四檢查」的晨檢制度。家長送孩子入園時應主動讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應主動報告身體已經存在的不適。同時家長送孩子入園應和老師打招呼，得到確認後方可離園。

2、晨間活動人均面積太小，活動器械的選擇或各年齡段的場地安排不當。預防措施：晨間活動的場地安排要盡量協調好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特徵分場地進行活動，也能分時間段進行活動。活動器械也要科學地配發，避免因器械造成的不安全。

3、活動時座位排列不合理。預防措施：室內活動應根據活動的內容，選擇座位的排列形式。如動態的活動盡量採用圓形，講述活動盡量採用半圓形，操作活動桌子則採用U字形排列較好。

4、課間孩子在室內追打嬉戲。預防措施：課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內追打嬉戲，桌角、門縫、玩具櫃、飲水機等都會成為發生事故的隱患。為此，教師應和孩子一起制定班級常規及標志性的圖案，使孩子了解規則並努力去維護自己制定的規則。

5、上廁所、洗手時管理鬆懈。預防措施：上廁所、洗手時弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發之事。和孩子一起制定規則、張貼標志圖案，加強衛生間的巡視並及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。

6、點心、進餐時組織不當。預防措施：吃點心或進餐時，首先要避免因食物燙、刺、不衛生造成的危險，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害（如催促孩子進餐，一律不準剩飯等）。

7、餐後管理交接不當。預防措施：上、下午班教師的交接工作應該制度化。幼兒園可以根據實際情況制定表格進行交接，表格中可以包括人數、服葯情況、特殊說明等。

8、葯品管理不嚴密。預防措施：每班都應該有一張幼兒服葯登記表，每天早晨由需服葯的家長親自填寫並簽名，然後再把葯袋放在規定的、幼兒碰不到的地方。

9、午睡時監管不當、預防措施：首先要排除環境中存在的危險。如蚊香不能點在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強午睡過程中的巡視，避免孩子因突發疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時。

10、起床時情況混亂。預防措施：起床之後的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導孩子先穿衣服，再穿褲子，最後穿鞋子，然後再解小便、喝水。

11、戶外游戲時組織不當。預防措施：首先要排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動前的准備運動，以防突然劇烈運動造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。

(1)蜀山區一日活動常規要點擴展資料：

園外集體活動時組織工作不細致。預防措施：在組織園外集體散步、參觀、郊遊等活動時，必須要做到以下三點：

1、了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。

2、事先請孩子做好外出時的一切准備工作，並提出安全方面的說明。

3、行進過程中要保證前、中、後的孩子都在教師的視線范圍內。

4、要控制好接孩子的時間，使教師有足夠的時間精力去接待家長。

5、嚴格確認接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。再次，特殊孩子的交接。

2、幼兒一日活動內容與工作要點

活動內容～入園:晨檢，早餐，早操，晨間活動。
教學活動，午餐，戶外活動，午休。
離園。
工作要點，幼兒安全，保育，教學互相結合，離不開家園支持，保教結合，家園共建。

3、請簡答幼兒園一日生活活動午餐及午睡活動環節的指導要點?

不同年齡階段的幼兒，在入園環節表現出的情緒和狀態各不相同，教師

對他們的常規要求也不盡相同。因此，教師要准確把握幼兒身心發展的特點與規

律，為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環境，不斷吸引幼兒投入活動，讓其

從心理、身體及能力等方面都得到一定的發展，使入園環節真正成為幼兒一天美

好生活的開始。

一、入園環節對幼兒的常規要求

◆喜歡教師和同伴，願意上幼兒園。

◆感受幼兒園環境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。

◆能夠帶齊所需要的生活、學慣用品，懂得不帶危險物品來園。

◆能夠主動與教師、同伴打招呼，並且能開心地和家人說再見。

◆願意和教師、

同伴做游戲，

有良好的師生和同伴關系，

感受到集體的溫暖，

心情愉快，有安全感。

◆學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態。

◆願意接受晨檢，並懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。

◆積極參與區域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。

◆有獨立做事的願望，在自我服務的過程中體驗自信和能幹。

◆學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感。

◆喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規則意識。

◆願意與同伴分享經驗和感受，

能獨立完成任務，

並逐步提高任務意識。

二、入園環節的教師指導要點

不同年齡段的幼兒，其心理發展特點和認知發展水平不同，教師的指導重點

也不同。下面將從不同的年齡階段人手，分別闡述教師在入園環節的指導要點