合肥育苗數學思維培訓學校

1、孩子上數學思維培訓班，有必要嗎？

世界上最誠實的是什麼，眼睛看到的可能會欺騙你，生活也可能會欺騙你，只有數學，不會就是不會，從小到大，班級里數學學的好的人就彷彿自帶光環一般。而被數學困擾的不僅僅是數學不好的同學，更是為難了家長，明明就是簡單的道理，為什麼怎麼講都講不明白，爭吵一觸即發。

對於數學很多家長都是等到上了小學甚至初中後才重視，其實對於數學的學習數學啟蒙很重要，課堂上灌輸式的教學和課下刷題使得孩子漸漸對數學感到枯燥乏味，而在數學啟蒙中，通過更形象更具體的方式把孩子帶入數學的世界，理解不同符號的美妙。不同於英語、語文這樣偏記憶的學科，學好數學更重要的是思維能力，特別是數理思維，數理思維是指一個人的數理邏輯思維，不僅僅只數學思維，是通過一些數學概念讓孩子擁有多維度思考意識和能力，數理思維的提高讓孩子能在學習上得到迅速提高，在生活中和在處理事務方面，也有著很大影響，可以使孩子思維更加靈活，更快的認識並解決問題，例如司馬光砸缸，能從新的角度看待問題，採取更靈活的方式解決問題。

目前很多家長都是為了孩子能上更好的學校選擇報培訓班提高成績，但是專業的學科培訓只是對升學考試有幫助，在孩子未來發展和能力成長方面效果甚微，所以在孩子成長過程中，想要孩子更聰明，反應更快，也要注重數理思維的培養，不僅可以提高孩子學習成績，更能提升孩子對問題的解決能力。在給孩子進行數理思維培訓之前，要先大致了解孩子的思維發展階段：

3—4歲的孩子思維發展特點是感知動作思維，在這個階段孩子面對周圍環境都是感到新奇，思維發展就需要對實物進行操作，多上手體驗，多接觸多感受實物，這個階段的孩子還不能先想再做，都是先去做，然後再去想，就算有目的的去行為，在過程中也會出現變動，往往不會達成開始的目的。

4—5歲時，孩子主要的思維特點是具體形象思維，已經可以對事物之間的關系進行聯系思考，也有相對多的想像，是思維發展的關鍵時期，在這個階段，通過書本採用死記硬背的方式去學習，不如去通過實際物體去理解思考從而活學活用所帶來的效果好。

到了5—6歲，孩子慢慢開始有了抽象邏輯思維，對事物的理解不再停單單留於表面，求知慾更強，對未知的好奇心從「是什麼」增加到了更深一層次的「為什麼」，並且不單單是對大人進行求助，還會通過自己行動嘗試，更加主動的去獲取答案，也更願意去學習新的知識。

對於孩子所處的不同階段，教學的方式特點也相應不同，家長可以根據孩子不同年齡段的特點進行輔導，可是更加深層次的教學卻無法勝任，不如讓把專業的事交給專業的人去做，專業教學機構可以根據更深層次不同年齡的特點來進行更專業的教學，例如接觸過的火花思維，體驗效果很好。開始比較看中的是火花思維在數理思維培訓是大品牌，口碑也好，再一個就是他有一套完整的教學體系，不是碎片化的知識輸出，在持續學習中不知不覺的就在一點一點進步。

在學習中孩子很喜歡，不僅講知識，還有歷史故事和數學游戲，課件也有意思，課堂還有獎勵，可以兌換小禮物，以高速反饋，禮物獎勵等方式來激發小孩子對於學習的熱情，4-6人小班老師都能照顧過來。課後還有一個孩子給家長當小老師的環節，這個環節不僅能及時鞏固孩子所學到的知識，而且能培養孩子表達能力的邏輯思維能力，也越有自信

2、數學思維培訓班哪裡好？

北京有很多這類型的培訓機構，從整體的教學質量和師資團隊來看火花思維的評價不錯，獨特的教學方法。教學質量好。

3、合肥哪個數學輔導機構好啊，初中高中的，專業一點的

輔導機構不僅是看品牌，重要的還是師資，在職老師對高考重難點的把握會准很多。金榜學校九年來一直使用在職老師進行課程教學

4、兒童數學思維訓練有幾個這樣的機構，都怎麼樣？

拓寬學習空間

在這里就不得不提到著名的阿基米德原理。說國王讓阿基米德鑒定王冠的含金量，阿基米德苦想了好多天也沒有解決辦法。有一天他去洗澡，看到浸入水中的身體和浴缸里溢出去的水時，便突然想到相同重量的物體，由於體積的不同，導致排出的水量也不同。由此，他發現了浮力原理，人們今天稱之為阿基米德原理。

這一點對我們的啟示是，在緊張的思索設想後，不如暫時放下手頭的事情，進入到悠閑的狀態下會更容易產生直覺和靈感。讓孩子感受到數學並不都是枯燥乏味的推理，想要學習數學還可以從大千世界中得到啟示。

發現法啟發思維

發現法是美國認知主義心理學家，哈佛大學教授傑羅姆.S .布魯納（Jerome S. Bruner) 在《教育過程》一書中提出的。這種方法要求學生在老師的指導下，能像科學家發現真理那樣，通過自己的探索和學習，發現事物變化的因果關系及其內在聯系，形成概念，獲得原理。

布魯納教授認為，想要培養具有發明創造才能的科技人才，不能只掌握概念性的東西，而是要重點發展學生對待學習的探索性態度，所以才會大力提倡使用發現法。

舉個例子，要學習畫圓，先不要跟孩子講如何去畫，紙和圓規都是現成的，讓孩子自己去滿足他們操作圓規的好奇心，自己去發現畫圓的方法和步驟。這樣會讓孩子的思維一直處在興奮狀態中，同時還會自己發現問題。

5、數學思維培訓班哪家好？

這個問題網路上沒有確切回答，最好自己親自去詢問一下，這樣了解的情況才比較准確清楚，以便做出更好的選擇。 學習還是主要靠自己的學習和自覺性。沒有學習的動力和自覺性，再好的培訓機構都白費。

6、請問：數學思維培訓哪家好？ 知道的說下

如果孩子是上幼兒園 火花思維好，如果大班就報豌豆思維，豌豆思維我報過，挺好。

7、麻煩問一下，數學思維培訓，哪家好？

因為孩子數學成績不理想，我就想著報個能夠提升孩子數理思維能力的課程，後來找到了火花思維。火花思維選用了短時-高頻的小班互動授課方式，這種授課方式非常符合孩子的認知學習，極大的激發了孩子對數學的學習興趣， 非常不錯。

8、想給孩子補補數學，合肥哪個小學數學輔導機構好一些？

我兒子是在弗恩全科學的，今年四年級，數學問題一直就是做題慢，不願意思考，我之前輔導的時候，一個類型的題目，當時講明白了，後來做的時候還是錯！沒辦法了，就找了輔導班，反正現在孩子確實改變了很多了，只能說專業的事情有時候真的得專業的人來做。

9、求推薦合肥排名比較靠前的小學數學輔導班，孩子5年級了

我女兒是4年級，數學成績一直不好，現在在弗恩全科有差不多快倆月的時間了，剛開始不喜歡數學，但是經過這段時間老師的幫助，態度上轉變了很多，一些做題小技巧什麼的，也讓孩子做題的速度以及准確率提升很多，還是挺不錯的。

10、打算給孩子報一個數學思維培訓課，那個豌豆思維怎樣？

報還算可以的，兒子用APP學的時候我也看過，教師很耐心的，結合故事化的內容更好的去引導孩子，得到了很大的進步