2020年合肥九中是寄宿學校

1、2020年合肥初中寄宿學校可以報名嗎？

比較出名的有光華、潤安、世界外國語（原中銳）。不過學費都是滿高的光華在高新區，學費1-3年級按年收18000，按學期收1000。4-6年級按年收20000，按學期收10500 潤安、世界外國語（原中銳）在經濟開發區，埃挨一起，徽園西邊，學費不清楚

2、合肥市11中是寄宿學校嗎。

合肥1中 合肥8中 現在都開始住校了 合肥168中學是比較早寄宿制的高中 我自己就是168出來的 寄宿制就是監獄 除了學習 沒什麼事可干

3、合肥有哪些寄宿學校？

七中九中十中也都是基礎學校呀，他們可以寄宿的，就是住校，然後

4、合肥九中2020年高考成績如何？

2020年的高考成績，還是比較不錯的，因為今年擴招了很多，所以錄取率是比去年大的。

5、合肥九中是否能住校

合肥九中可以住校。合肥九中擁有男生宿舍、女生宿舍多棟，佔地面積17000平方米，學校有高中班級39個，有教職工137人。

合肥九中的教學硬體設施較為齊全，具備250米環形塑膠跑道1個，多媒體教室4個 ，多媒體製作室1個，並已建立校園網，成立了網管中心，並配有較完善的教學設施設備。

擁有教學樓、實驗樓、體藝館、學生公寓、地下餐廳、塑膠運動場、文化廣場、天象館等主要教育教學及活動設施，學校建有那會省中學生圍棋和排球兩個訓練中心。

(5)2020年合肥九中是寄宿學校擴展資料：

合肥九中的有關介紹：

合肥九中面向全國重點高中聘請了擁有豐富教學經驗的名師和重點師范大學的優秀本科畢業生來校任教。

合肥九中設有人生規劃與升學指導中心，專業教師根據學生的興趣愛好、個性特長、學術成績等，為每位同學提供專業建議和專業指導，幫助學生規劃課程、規劃專業發展方向，同時指導學生學會做人，以期幫助每一個學生達成其個人和家庭都滿意的發展願望。

6、***關於高中生帶手機進學校的問題!!

上學，該不該帶手機近年來，在學生中間出現了一種新的時髦，那就是上學帶手機。上學帶手機，能給同學們帶來聯絡之便，但也有可能影響學習和造成攀比之風，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來談談這個事兒。請看《半月談》的報道：

此風當剎

山東榮成21中 房瑛瑛

時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，並越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、簡訊閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。

首先我們看一下簡訊閑聊。家長為什麼給我們配手機？目的無非是便於我們與家裡聯系，但大多數同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用於考試作弊。

其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎麼能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學生好奇心、求知慾強，有的人經常上網訂閱類似「激情男女」等內容，只要在網頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時後手機將每周接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。

最後，對於沒有獨立經濟能力的中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心裡就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。

使用手機是社會發展的必然

合肥九中 張巧

手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發展，它就像網路上的QQ在學生中的普及率很高一樣。其實這是一件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把一部無線電話帶在了身上而已。

「手機的使用會影響學習」——這是個過於片面的說法。我的朋友40%擁有手機，他們也沒有因此受到影響。學習的事情還是要看自己，父母不要因為自己的孩子學習不好就把責任歸咎於客觀原因，忽視了主觀原因。況且現在手機的功能很多，使用得當的話還有助於學習。「手機使用的低齡化會助長攀比風」——如果所有人的心態擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手錶、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？有些學生因看身邊的朋友、同學有手機，自己就會不舒服……我們不能只將焦點聚在手機是否適合中學生上，而要透過現象看本質——關注中學生的心理健康問題，攀比不是因為手機才出現的，更不會因為中學生不使用手機攀比就不存在了。

學生用手機干什麼

江蘇省南通中學 張夢佳

據某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用於緊急聯系用途的為5%，上網聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數碼照片3%。而另一項關於學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機；19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一；21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；只有10%的學生是從實際聯系的需要，考慮購買手機；另外10%的學生認為學生無須擁有手機。

這樣看來，我覺得除非大家有一天都能夠嚴於律己，端正使用手機的態度，手機才可以走進中學校園。

中學生帶手機不好

福州市屏東中學 黃維青

我想，要是我有一部手機，即使上課不敢玩，心裡肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時，就會偷偷地拿出來玩。這樣聽課，成績怎能上去？再說，要是上課前忘了關機，在課堂上鈴聲響了，既影響同學聽課也打擾老師講課，事後絕對沒有好果子吃。

我有一個小學時的同學，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，後來就迷上了發簡訊，學習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發簡訊談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的簡訊，她爸爸真是後悔莫及。另外，帶著手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那麼貴，萬一不小心丟了怎麼辦？

要因人而異

青島市第二中學 陳大龍

盡管我們學校有明確規定學生在校期間不許帶手機，但仍有許多學生偷偷攜帶。我大概估計了一下，我班半數以上的同學口袋裡或書包里放有手機。

至於中學生該不該帶手機，我注意到，同學之間的看法不一樣，學校和家長之間的看法不一樣，家長和家長之間的看法也不一樣。今年春節，我爸爸和我就為此爭論過。我是個男孩，叔叔的孩子是個正上初三的女孩。我爸爸就反對讓孩子帶手機，理由是不能慣孩子，自然他也不會給我買手機。可是我叔叔早就給他的女兒買了手機。按他的話說，放學了，孩子回家晚一會兒他就不放心，手機一打就放心了。據我了解，我班許多同學的父母讓孩子帶手機也正是出於叔叔這種心理。但實際情況是，許多同學的手機成了「游戲機」。上課的時候，手機成了某些同學聊天的工具。甚至兩個同學僅僅隔著一個座位，上課時竟一味埋頭用簡訊息聯絡、聊天。所以，盡管許多同學的父母給孩子買手機的出發點無可挑剔，但手機慢慢地的確成了影響同學學習的一種東西。所以，我覺得中學生能否帶手機應因人而異。那種只用作與父母偶爾聯絡報平安的同學，能夠管好自己、管好手機的同學可以帶；反之，那些克制力較差、又喜歡玩弄手機的同學最好別帶。

手機沖擊波

山師附中 韓冰

我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數，而大部分帶手機的同學，在上課時間即使不關機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設；一旦下課，幾步之遙的磁卡電話價錢便宜，也完全能讓個別有急事的同學及時解決問題。這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。

那麼吸引眾多同學帶手機的原因是什麼呢？大概還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發幾條簡訊，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數碼拍照。一時間，校園內手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的「受害者」就是我們的父母了。心甘情願也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至於用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

請家長們注意了

江蘇省南通中學 曹旋

學生群體的手機利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機則完全避免了這些，手機簡訊則更是使用便捷、價格低廉，在學生人群中相當風靡，不少同學都是「鍵壇高手」。

對於中學生擁有並帶手機上學，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強，這就造成了一部分同學盲目追求時尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學上午丟了手機，下午就又買了一個，這樣的「經濟實力」令人瞠目結舌。一些同學跟父母說帶手機是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實並不是這樣。

希望家長們在為孩子買手機和付高額的電話費之外，也來關心一下孩子們究竟用手機在做什麼。

關鍵是教育孩子文明使用

朱華賢

作為學生家長，我以為，包括中小學生在內的在校學生上學都可以帶手機。手機是傳遞信息最方便、最快捷的現代電子工具，為什麼要剝奪孩子使用的權利呢？為什麼不能較早地讓他們享受現代信息技術帶來的好處呢？

有些家長反對孩子上學帶手機，主要是害怕手機的副作用，比如影響上課、投入過多的時間交友等。家長的這種擔心不是沒有道理的。但我們不能因為它可能出現的副作用而一律禁止，這不是因噎廢食嗎？更何況這些副作用也是完全可以消除的。只要教育孩子文明地使用手機，就可以避免副作用的產生。文明使用手機，對學生來說，主要包括三個方面：一是掌握好開機關機時間。一般來說，上課時間都應讓孩子關機，家長最好准確地了解孩子所在學校的作息時間，家長要同孩子聯系，最好約定時間，比如中午或下午放學後。二是能選擇恰當的使用場所。什麼地方可以用手機，什麼地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質。如果在大家靜悄悄地聽報告或看電影、聽音樂時，也哇啦哇啦地用手機與別人聊天，這就是不文明的表現。三是交際內容和對象的恰當選擇。同什麼人說，說些什麼？這是手機使用中的核心問題。許多家長反對孩子帶手機，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完沒了發簡訊等。應該看到，不看對象、無節制地使用手機的現象，確實存在，但這都是可以通過一定的教育改正的。

弊多利少需慎帶

李中山

作為家長，一味地滿足學生盲目追求時尚的虛榮心理，縱容其配帶使用手機，會在學生間造成攀比心理，會以手機檔次來區分身份，造成部分學生心理失衡，不利於培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦樸素的優良作風，試問，朗朗的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機鈴聲，正常的課堂秩序能得到保障嗎？與寧靜的校園學習氛圍和諧嗎？手機尚屬貴重物品，若造成丟失（失竊），又由誰來負責呢？更重要的是：學生本應以學習為重，不必要的簡訊、電話勢必會分散其學習上的精力，頻於社交應酬，令其無法專心學習，最終會導致學習成績下降。更有甚者，不健康的手機簡訊，還會影響學生正確的人生觀、價值觀的形成，有悖於家長的初衷。綜上所述，學生攜帶手機，弊多利少，不帶為妙。

手機無過，教育為重

合肥市第九中學 張樺

作為教師，筆者在學生中做過一個調查，結果顯現，近90%的學生帶手機到校的目的就是為了炫耀自己，只有10%的學生是出於通訊需要。

手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身並無利弊對錯。進入校園後出現的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生規則意識缺乏、公眾意識淡薄、學校德育教育不到位等「老問題」，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關鍵在學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機。

教育要先從教師做起，首先要加強師德修養。例如，在上課期間教師不準開手機。其次，要建立規則，為「校園手機族」戴上金箍。例如禁止在上課期間或圖書館使用手機，一經發現進行批評教育，屢教不改的要採取一些處罰措施等。此外，也是最重要的，學校要與家長配合，做好對學生的教育工作，明確告訴學生什麼樣的行為是好的，什麼樣的是不好的。在手機的問題上，通過努力，不僅可以使學生使用手機走上正常的軌道，而且可以使學生在認識水平和思想素質上產生一個飛躍，這才是我們教育的目的所在

參考資料：觀點碰撞：學生上學該不該帶手機？
回答者：大米王朝 - 魔法學徒 一級 2-24 20:07

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上學，該不該帶手機近年來，在學生中間出現了一種新的時髦，那就是上學帶手機。上學帶手機，能給同學們帶來聯絡之便，但也有可能影響學習和造成攀比之風，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來談談這個事兒。請看《半月談》的報道：

此風當剎

山東榮成21中 房瑛瑛

時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，並越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、簡訊閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。

首先我們看一下簡訊閑聊。家長為什麼給我們配手機？目的無非是便於我們與家裡聯系，但大多數同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用於考試作弊。

其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎麼能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學生好奇心、求知慾強，有的人經常上網訂閱類似「激情男女」等內容，只要在網頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時後手機將每周接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。

最後，對於沒有獨立經濟能力的中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心裡就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。

使用手機是社會發展的必然

合肥九中 張巧

手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發展，它就像網路上的QQ在學生中的普及率很高一樣。其實這是一件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把一部無線電話帶在了身上而已。

「手機的使用會影響學習」——這是個過於片面的說法。我的朋友40%擁有手機，他們也沒有因此受到影響。學習的事情還是要看自己，父母不要因為自己的孩子學習不好就把責任歸咎於客觀原因，忽視了主觀原因。況且現在手機的功能很多，使用得當的話還有助於學習。「手機使用的低齡化會助長攀比風」——如果所有人的心態擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手錶、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？有些學生因看身邊的朋友、同學有手機，自己就會不舒服……我們不能只將焦點聚在手機是否適合中學生上，而要透過現象看本質——關注中學生的心理健康問題，攀比不是因為手機才出現的，更不會因為中學生不使用手機攀比就不存在了。

學生用手機干什麼

江蘇省南通中學 張夢佳

據某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用於緊急聯系用途的為5%，上網聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數碼照片3%。而另一項關於學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機；19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一；21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；只有10%的學生是從實際聯系的需要，考慮購買手機；另外10%的學生認為學生無須擁有手機。

這樣看來，我覺得除非大家有一天都能夠嚴於律己，端正使用手機的態度，手機才可以走進中學校園。

中學生帶手機不好

福州市屏東中學 黃維青

我想，要是我有一部手機，即使上課不敢玩，心裡肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時，就會偷偷地拿出來玩。這樣聽課，成績怎能上去？再說，要是上課前忘了關機，在課堂上鈴聲響了，既影響同學聽課也打擾老師講課，事後絕對沒有好果子吃。

我有一個小學時的同學，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，後來就迷上了發簡訊，學習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發簡訊談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的簡訊，她爸爸真是後悔莫及。另外，帶著手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那麼貴，萬一不小心丟了怎麼辦？

要因人而異

青島市第二中學 陳大龍

盡管我們學校有明確規定學生在校期間不許帶手機，但仍有許多學生偷偷攜帶。我大概估計了一下，我班半數以上的同學口袋裡或書包里放有手機。

至於中學生該不該帶手機，我注意到，同學之間的看法不一樣，學校和家長之間的看法不一樣，家長和家長之間的看法也不一樣。今年春節，我爸爸和我就為此爭論過。我是個男孩，叔叔的孩子是個正上初三的女孩。我爸爸就反對讓孩子帶手機，理由是不能慣孩子，自然他也不會給我買手機。可是我叔叔早就給他的女兒買了手機。按他的話說，放學了，孩子回家晚一會兒他就不放心，手機一打就放心了。據我了解，我班許多同學的父母讓孩子帶手機也正是出於叔叔這種心理。但實際情況是，許多同學的手機成了「游戲機」。上課的時候，手機成了某些同學聊天的工具。甚至兩個同學僅僅隔著一個座位，上課時竟一味埋頭用簡訊息聯絡、聊天。所以，盡管許多同學的父母給孩子買手機的出發點無可挑剔，但手機慢慢地的確成了影響同學學習的一種東西。所以，我覺得中學生能否帶手機應因人而異。那種只用作與父母偶爾聯絡報平安的同學，能夠管好自己、管好手機的同學可以帶；反之，那些克制力較差、又喜歡玩弄手機的同學最好別帶。

手機沖擊波

山師附中 韓冰

我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數，而大部分帶手機的同學，在上課時間即使不關機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設；一旦下課，幾步之遙的磁卡電話價錢便宜，也完全能讓個別有急事的同學及時解決問題。這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。

那麼吸引眾多同學帶手機的原因是什麼呢？大概還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發幾條簡訊，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數碼拍照。一時間，校園內手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的「受害者」就是我們的父母了。心甘情願也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至於用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

請家長們注意了

江蘇省南通中學 曹旋

學生群體的手機利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機則完全避免了這些，手機簡訊則更是使用便捷、價格低廉，在學生人群中相當風靡，不少同學都是「鍵壇高手」。

對於中學生擁有並帶手機上學，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強，這就造成了一部分同學盲目追求時尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學上午丟了手機，下午就又買了一個，這樣的「經濟實力」令人瞠目結舌。一些同學跟父母說帶手機是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實並不是這樣。

希望家長們在為孩子買手機和付高額的電話費之外，也來關心一下孩子們究竟用手機在做什麼。

關鍵是教育孩子文明使用

朱華賢

作為學生家長，我以為，包括中小學生在內的在校學生上學都可以帶手機。手機是傳遞信息最方便、最快捷的現代電子工具，為什麼要剝奪孩子使用的權利呢？為什麼不能較早地讓他們享受現代信息技術帶來的好處呢？

有些家長反對孩子上學帶手機，主要是害怕手機的副作用，比如影響上課、投入過多的時間交友等。家長的這種擔心不是沒有道理的。但我們不能因為它可能出現的副作用而一律禁止，這不是因噎廢食嗎？更何況這些副作用也是完全可以消除的。只要教育孩子文明地使用手機，就可以避免副作用的產生。文

7、合肥38中是封閉寄宿學校嗎？

合肥38中不是封閉寄宿學校。

合肥的寄宿制學校有中銳、潤安、光華，此三家為私立學校，從幼兒園到高中都有。
另外合肥168、46中、1中、8中等都有寄宿生，是公辦學校。