合肥經開區芙蓉社區老年大學

1、安徽大學新校區是芙蓉社管理委員會嗎

合肥經濟技術開發區芙蓉社區現總面積13.1平方公里，人口約7萬餘人，其中祖居居民0.5萬餘人。轄區內有泊岸家園、金星家園、丹霞翠微苑等商住小區26個，居民人數3萬餘人，今年九月隨著轄區中環城、國耀一方城建成交住，預計新增居民1萬餘人，屆時轄區居民累計達5萬餘人。轄區內企事業單位眾多，開發區管委會、新華社安徽省分社、省勘測規劃院、市環保局等184家單位座落其中，教育資源豐富，文化底蘊豐厚。擁有合肥工業大學、安徽大學、區屬中小學校2所（68中、合肥市芙蓉小學）和民辦學校1所（潤安公學）。
芙蓉社區委成立於2005年2月，是開發區管委會直屬機構，對上服從管委會領導，對下指導協調社區工作站開展工作。內設綜合管理科、計生衛生科、勞動保障科、建設管理科、社會事業科、執法中隊等6個部門和一個窗口式服務大廳；下設翠微、齊雲、九龍3個居委會（社區工作站）。

2、合肥又哪些老年大學 分別在哪裡

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3、合肥經開區有哪些街道 居委會 社區

經開區現在還沒有設街道吧！

新港工業園、海恆社區、 錦綉社區、蓮花社區、芙蓉社區、臨湖社區、高劉鎮 !

新港工業園：轄區7個村(社區)
海恆社區：南艷灣、習友、福祿園、康利、南艷湖 5個社居委
錦綉社區：始信花園、紫雲花園南區、紫雲花園北區、紫雲花園西區、蓬萊花園 6個社居委
蓮花社區：匯林東園、匯林西園、紅蓮園一區、紅蓮園二區、朝霞園 5個社居委
芙蓉社區：翠微南園、翠微北園、九龍園、桃源、方興園一區和方興園二區 6個社居委
臨湖社區：新年村居委會、四十井居委會、崗墩村、先鋒村、衛前村
高劉鎮：（2個社區、18個行政村）高劉街道居委會、長崗街道居委會、南庄村、崗北村、賈郢村 、焦湖村、南倉村、高劉村、河東村、五星村、洪店村、沈塘村、江崗村、連環村、陳橋村、天河村、白露寺村、青山村 、沿河村、沛西村

4、合肥經開區比較大的小區有哪些，越多越好

回遷小區：福祿園、康利園、芙蓉小區、蓮花新村、錦綉社區、方興社區、照山新村、廿埠（桃花）、桃花工業園桃花源村子（桃花社區）

新樓盤：南湖春城、學林雅苑、中環城、鄉村花園、煙草住宅小區、繁華世家、馨苑小區、金星家園、九溪江南、翠微苑、翠薇花園、匯林園、一里洋房、港澳花園、順和家園、翰林雅居、藍色湖畔、童話名苑、長安薩爾斯堡花園、濱湖前城、名築花園、怡蓮新城、名邦錦綉年華、松林苑、新華徽府.......

5、請問讀老年大學一年要多少費用

截止2020年7月，老年大學的收費並沒有統一的標准，根據上課次數的多少，一般一年2000-3000元左右吧，有的地方有補貼。以某老年大學的費用為參考：

1、每周上一次課，每次課為兩小時的班級，學費標准為100元/學期；每次課為三小時 的班級，學費標准為110元/學期。

2、每周上兩次課，每次課為兩小時的班級，學費標准為130元/學期。

3、在文史系文學、歷史班級內，每周聽兩門課、每門每周聽一次課、每次課為兩小時 的學生學費標准為130元/學期。

(5)合肥經開區芙蓉社區老年大學擴展資料：

老年大學的作用

老年大學 是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。

胡錦濤同志曾經深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律，就是尊重歷史。黨和政府多年來強調提高全民族的科學文化素質。

黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段．是「終身學習」最恰當的體現。

6、老年大學有規定年齡嗎！？

老年大學有年齡限制的，一般針對50歲以上，80歲以下的老人，同時全國各地都有老年大學。各個學校對老人的年齡要求都有所不同。但基本是針對已退休的「空巢」老人。

老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。老年大學要充分利用各種條件，達到幫助老年朋友「增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康」的目的，使老人們老有所學、老有所樂、老有所為。

(6)合肥經開區芙蓉社區老年大學擴展資料

中國老年大學的發展瓶頸

當前我國已進入老齡化社會，，預計2020年老年人口將達到2.43億，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴峻，「未富先老」的特徵日益凸顯，對我國社會主義現代化進程產生全面而深遠影響，特別是老年人的精神文化和學習需求增長較快，發展老年教育的形勢和任務更加緊迫。

據國務院辦公廳印發的《老年教育發展規劃（2016—2020年）》顯示，目前全國有700多萬老年人在老年大學等機構學習，有上千萬老年人通過社區教育、遠程教育等形式參與學習，初步形成了多部門推動、多形式辦學的老年教育發展格局。

老年教育目前面臨著師資力量匱乏、教學內容單一、資源不夠豐富等問題，完善體系、探索良性發展之道勢在必行。

7、老年大學，一學期是多少天

（一）有關發展社區老年教育的法律制度不完善。在我國，現行法律法規對老年教育的規定散見於一些法律規章中，如《中華人民共和國老年人權益保障法》、《中國老齡事業發展「十二五」規劃》等，這些法律法規在對老年教育的屬性、地位、作用、層次、管理體制、投入機制、學規模、政府職責、法律責任等方面，有的涉及到了，但大多是一些原則性的規定，沒有細化；有的還沒有涉及到。國家還沒有一部完整的老年教育法律。老年教育的法律保障不完善，影響了老年教育尤其是社區老年教育的健康發展。（二）社會對發展社區老年教育重視不夠。一是社會對老年教育尤其是社區老年教育的重要性在認識上有偏差，認為老年教育特別是社區老年教育可有可無的人不在少數。二是部分社區老年人尤其是「農轉居」老年人對自身學習的重要性認識不足，參加社區老年教育的積極性不高。三是相當一部分領導幹部對老年教育尤其是社區老年教育重視不夠。其根本原因是如前所述的老年教育的法律法規不完善。在此情況下，一些領導幹部嘴上說重視，行動上不重視；一些領導幹部是有經費就重視，沒經費就不重視。領導的重視與否成為社區老年教育發展的關鍵因素。（三）社區老年教育管理體制未理順。多年來，我國老年教育體制沒有理順，各地區、各部門老年教育管理主體各不相同。就縣級以上的老年大學而言，有老乾局主管的，也有民政、教育、高校、企業主管的。就社區老年教育而言，老年教育中的普通教育，沒有專門的老年教育機構。有的社區由分管老齡工作的人分管，有的社區由負責老年協會的人分管，有的社區沒有人管。而設在社區進行專業教育的老年大學或老年學校，有的是縣（區）級老年大學或街道老年大學在社區設立的分校、輔導站，有的是條件比較好的社區自己舉的，它們分屬於不同的管理主體。這種多頭或分頭管理體制不能實現各種教育資源共享，未能充分發揮老年專業教育和普通教育的整體功能和作用。（四）社區老年教育經費保障機制尚未建立。一是有關法律法規對老年教育包括社區老年教育的經費保障機制沒有明確而具體的規定。二是社區老年教育經費沒有列入教育專項資金並納入財政預算。三是社區自身投入到老年教育的經費多少是由社區經費狀況和領導的重視程度決定的。經費狀況好、領導重視的社區，雖然沒有專項經費，可用其它經費如宣傳文化活動經費來解決；而經費狀況差、領導不重視的社區，老年教育經費就匱乏，嚴重影響社區老年教育的發展。四是國家缺乏對社會投入和資助社區老年教育的激勵機制，社會投入和資助的力度不大。（五）社區老年教育的覆蓋面不廣。一是各級老年大學向社區延伸發展嚴重不足，設在社區的老年大學或老年學校數量很少。主要原因在於對老年大學在社區老年教育中的重要作用認識不到位，政府對老年大學向社區延伸發展缺乏資金投入保障。二是對社區老年教育的宣傳不夠，老年教育的氛圍不濃厚。不同文化層次的老年人對老年精神生活質量的追求是不同的，文化層次高的老年人對精神生活質量要求高，他們融入社會、與人交往、參加學習、注重精神養老的願望強烈。而文化層次較低的老年人對精神生活質量的要求低，他們更重視對物質享受的追求，滿足於家庭的「天倫之樂」和棋牌喝茶，對參加老年教育及其活動不感興趣。加之對老年教育的宣傳不夠，這部分老年人很少參加老年大學或老年學校的學習。三是社區老年教育的激勵機制尚未建立。只有極少數的街道社區對參加老年大學學習的農轉居老年人進行補助，客觀上影響了收入水平較低的老年人受教育的主動性。（六）社區老年教育的內容和形式較單一，教學的針對性、適用性不強。一是當前許多社區老年教育中的普通教育的形式主要是開大會、聽講座、搞活動，內容主要是老年法律和健康保健知識。在社區設立的老年大學（分校或輔導站），其開設的課程與上級老年大學區別不大，適合本社區老年人特點和需求的特色專業和課程較少。二是社區老年教育的是注重「老有所學」和「老有所樂」的內容，忽視「老有所為」的內容，不能滿足社區老年人多樣化的需求。三是老年教育的信息化平台尚未建立，缺乏「空中課堂」、網路教學等現代化教學手段和方式。四是社區老年教育面對的群體在文化層次、自身素質方面差異較大，部分教師教學上忽視「因人施教」，對基礎較差、進步較慢的學員沒有採取個性化、差異化的教學方法，致使部分學員跟不上「節拍」，挫傷了他們的學習積極性。（七）從事社區老年教育的專業師資隊伍建設滯後。一是社區老年教育的師資隊伍結構不合理。教師的老齡化現象嚴重，缺乏中青年教師。絕大多數的老年大學包括社區老年大學（輔導站）、老年學校缺乏自身的專職教師隊伍。二是教師素質參差不齊。有的教師專業水平高、道德素質好，深受學員的喜愛；而有的教師專業水平一般，責任心不強。三是缺乏老年教育師資培訓渠道，教師的專業素質和水平不能得到提升，教學的方式、方法不能得到改進。四是教師的激勵機制不健全。教師的課時費普遍偏低，有的教師上課地點遠，交通不便，微薄的課時費與他們的勞動不成正比。同時，對教師的考核重數量不重質量，普遍存在干好乾壞一個樣的現象。

8、老年大學在哪報名?

在當地的社區。

老年大學是老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地。

隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。

老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

「空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。「空巢」老人的需求具有老年人完整的養老需求即經濟供養、生活照料和精神慰藉特點，但在精神慰藉上，要求更高，表現為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。

9、合肥經開區中國銀行在哪？

您可登錄中國銀行官方網站http://www.boc.cn，登陸後頁面右上角網點/ATM分布進行查詢
以上內容供您參考，相關產品/業務政策、操作步驟、收費標准等信息以您實際辦理業務時為准。
如有疑問，請繼續咨詢中國銀行在線客服,如有其他業務需求，歡迎下載中國銀行手機銀行APP或微信關注「中國銀行微銀行」繼續咨詢、辦理相關業務。