合肥有哪些半工半讀學校有哪些

1、合肥有哪些公辦的中專院校

安徽省的中專院校主要有：
1、阜陽市計算機中專學校
2、安徽省旅遊中專學校
3、安徽省明星科技中專學校（有計算機及應用、電子電器應用與維修、電子商務專業）
4、安徽省黃山茶葉學校
5、合肥理工學校
6、安徽新科技計算機學校（有軟體開發，網路工程，信息工程專業）
7、亳州職業技術學院
8、深渡高職
9、安徽當代職業學校
10、安徽機電職業技術學院
11、安徽技工學校
12、安徽池州職業技術學校
13、安徽新華職業學校

2、半工半讀學校

全國職業教育半工半讀試點院校名單

(中等職業學校部分107所)

地 區 學校名稱

北 京 北京鐵路電氣化學校

北京市昌平職業學校

天 津 天津市第一商業學校

天津市第一輕工業學校

天津市經濟貿易學校

天津市旅遊育才職業技術學校

河 北 阜平縣職教中心

石家莊鐵路運輸學校

涿州市職教中心

河北經濟管理學校

河北北方機電學校

秦皇島市職業技術學校

山 西 太原鐵路機械學校

山西省工貿學校

晉中市太谷縣職業中學

內 蒙 包頭鐵路工程學校

呼和浩特市第二職業中專

遼 寧 沈陽鐵路機械學校

沈陽市裝備製造工程學校

營口市農業工程學校

吉 林 長春市機械工業學校

吉林公用事業工程學校

吉林機電工程學校

黑龍江 哈爾濱航運學校

黑龍江省海倫農業機械化學校

黑龍江省商務學校

上 海 上海信息技術學校

上海石化工業學校

上海市醫葯學校

江 蘇 南京高等職業技術學校

鎮江機電高等職業技術學校

揚州天海職業技術學校

江蘇省徐州機電高等職業學校

安 徽 合肥市電子學校

蕪湖工業學校

阜陽市第一高級職業中學

浙 江 平陽縣職業教育中心

德清縣職業中等專業學校

永康市職業技術學校

福 建 福建工業學校

福建理工學校

晉江職業中專學校

江 西 大余職教中心

江西撫州創新學校

江西省電子信息工程學校

新余市職業教育中心

江西長江科技中等專業學校

山 東 平度市職業教育中心

淄博市淄川第二職業中專

山東得利斯集團職業中專

泰安市寧陽縣職業教育中心

煙台汽車工業學校

龍口高級職業學校

河 南 河南省工業設計學校

河南機電學校

開封電子科技學校

三門峽中等專業學校

湖 北 黃岡電子信息中等專業學校

黃岡華晟中等職業技術學校

襄樊市機電工程學校

湖 南 株洲市中等職業學校

廣 東 江門新會機電職業技術學校

封開縣中等職業學校

順德區陳村職業技術學校

順德梁銶琚中學

廣 西 桂林東方中等技術學校

廣西機電工程學校

玉林市電子工業學校

海 南 海南省華僑商業學校

海南銀行學校

重 慶 重慶萬州商貿中等專業學校

重慶市機械高級技工學校

重慶市渝北職業教育中心

四 川 射洪縣中等職業技術學校

合江少岷職業學校

綿竹職業中專學校

貴 州 貴州省貿易經濟學校

貴州省建築材料工業學校

貴州省電子工業學校

雲 南 玉溪工業財貿學校

安寧市職業高級中學

昆明第二職業中專

陝 西 陝西省機電工程學校

陝西省電子工業學校

寶雞理工中等職業學校

陝西省渭南工業學校

甘 肅 甘肅省機械工業學校

青 海 青海省水電職業技術學校

青海省重工業職業技術學校

寧 夏 寧夏機電工程學校

寧夏水利學校

新 疆 新疆化工學校

新疆水利水電學校

兵 團 新疆石河子工程技術學校

大 連 大連市輕工業學校

大連綜合中等專業學校

青 島 膠南市電子學校

膠南市高級職業技術學校

膠南市職業中專

山東省輕工工程學校

寧 波 寧波市餘姚市職業技術學校

寧海縣雙林職業學校

廈 門 廈門市集美職業技術學校

廈門市交通職業中專學校

深 圳 深圳市電子技術學校

深圳市寶安職業技術學校

中央廣播電視中等專業學校

3、合肥職業學校有哪些

合肥工業技術學校 安徽省 安徽省 專科
2 安徽警官職業學院 安徽省 安徽省 專科
3 安徽水利水電職業技術學院 安徽省 安徽省 專科
4 安徽工業經濟職業技術學院 安徽省 安徽省 專科
5 安徽電子信息職業技術學院 安徽省 安徽省 專科
6 安徽體育運動職業技術學院 安徽省 安徽省 專科
7 安徽交通職業技術學院 安徽省 安徽省 專科
8 安徽醫學高等專科學校 安徽省 安徽省 專科
9 安徽中醫葯高等專科學校 安徽省 安徽省 專科
10 安徽廣播影視職業技術學院 安徽省 專科

4、請問合肥有哪些五年制大專的學校啊，去上學有什麼要求

五年制大專也分為很多種 比如師范類的 在合肥就有合肥幼專和肥西師范學校 要求也是看專業的 中考分基本上在400分就可以了

5、合肥有哪些職業高中

1、合肥城市建設學校

學校創辦職業教育始於1980年，開始招收職業班和地方中專班。1999年被評為「安徽省重點職業學校」，2002年被評為「安徽省示範中等職業學校」，2002年被評為 合肥市「辦學水平優秀等級學校」，多次獲得安徽省「省級體育傳統項目學校」。

2、合肥市金融學校

合肥金融學校（第三十三中學）始建於1958年，直屬於合肥市教育局管轄的公辦學校，是省級示範中等職業學校。曾先後榮獲了「安徽省示範職業學校」 「安徽省職業教育先進單位」、 「合肥對口升學先進單位」等稱號。

3、安徽電子信息職業技術學院

安徽電子信息職業技術學院是隸屬於安徽省經濟和信息化廳的全日制公辦普通高等學校,安徽省省級示範性高等職業院校，全省唯一的國家級示範性軟體職業技術學院、安徽省經濟和信息化委員會。

4、安徽工貿職業技術學院

安徽工貿學院是在一所具有31年辦學歷史的普通高校基礎上進行體制和機制改革的創新應用型高校，位於安徽省淮南市政治、經濟、文化中心田家庵區國慶西路199號，環境優美，交通便利。校園佔地面積1400畝（含新校區規劃用地）。

5、安徽合肥服裝學校

安徽合肥服裝學校始建於1958年，是隸屬於合肥市教育局的一所藝術設計類普通中專學校，安徽省示範職業學校、安徽省半工半讀試點學校、安徽服裝職教集團理事長單位、國家級重點建設實訓基地。

參考資料來源：

網路—合肥城市建設學校

網路—合肥市金融學校

網路—安徽電子信息職業技術學院

網路—安徽工貿職業技術學院

網路—安徽合肥服裝學校

6、合肥有哪些職業學校

合肥的職業學校有安徽省經濟技術學校、安徽財貿職業學校、萬博科技職業學院、安徽工業經濟職業技術學院、合肥市機械工業技工學校等。

一、安徽省經濟技術學校

安徽省經濟技術學校是一所公辦的國家級重點中專。始建於1964年，佔地396餘畝，校舍建築面積5萬多平方米，圖書館藏書12萬多冊，計算機800餘台。

二、安徽財貿職業學院

安徽財貿職業學院是經安徽省人民政府批准、教育部備案的全日制普通高等學校，是全國供銷合作社示範性高職院校、安徽省示範性高等職業院校。學院有2個校區，佔地面積500餘畝，開設9個教學系部、有35個高職專業方向。 

三、萬博科技職業學院

萬博科技職業學院始建於2000年6月，是經安徽省人民政府批准、國家教育部核準的面向全國招生的全日制普通高校。學院坐落於安徽省省會合肥，擁有本部校區和新橋校區兩大校區，交通便利，環境優越，總佔地面積近800畝，總建築面積超58萬平方米。

四、安徽工業經濟職業技術學院

安徽工業經濟職業技術學院坐落於安徽省合肥市，是一所全日制公辦普通高等院校，由安徽省國土資源廳和安徽省地質礦產勘查局共建；是安徽省示範性高職院校。

學院前身是1983年成立的安徽省地質職工大學，1997年1月更名為安徽省工業經濟職工大學，2001年6月經安徽省人民政府批准、教育部備案，在原安徽省工業經濟職工大學基礎上改制為安徽工業經濟職業技術學院。

五、合肥市機械工業技工學校

合肥市機械工業技工學校，成立於1984年，是經安徽省政府批准創辦的一所公辦學校，是一所培養中高級技術人才的職業技術學校。學校設有國家級職業技能鑒定站，負責合肥市機械類各工種的鑒定工作。

7、什麼叫半工半讀學校?

[摘要]世界普及教育問題仍然十分嚴峻,劉少奇同志從實際出發，反復說明青少年參加生產勞動和自力求學的必要性和可能性。解決半工半讀學校教師來源，可以面向家境貧困有志自學的高中畢業生，利用國家現有自學考試機制，通過學生自學集中輔導的形式，實行半工半讀自力求學完成各類專業高等教育，培養出具備理論知識和實踐操作能力的「新的教員」。組建半工半讀自力求學中心，是創建新型半工半讀學校的必要准備。吁請黨政部門予以政策支持和輿論引導，期待與社會各界賢達和有識之士協作，為半工半讀希望工程學校的誕生和發展做出應有的貢獻！

[關鍵詞] 普及教育；半工半讀；自力求學；必由之路

盡管世界各國越來越重視普及教育，1990年在泰國召開了第一次全民教育世界大會，許多重要國際教育組織合力主辦「全民教育（EFA）論壇」，但至今普及教育問題仍然十分嚴峻，全世界「近10億成人不能讀寫關於他們日常生活的簡單文本」，還有「8400萬學齡兒童受教無門」。今年4月26--28日，在塞內加爾首都達喀爾又舉辦了世界教育論壇，不僅「1990年世界領導們及資助機構確立的2000年目標顯然沒有實現」，而且「沒人幻想2015年全民教育（EFA）設定的全球目標會輕易達成.」

偶有機會讀《提倡勤工儉學，開展課余活動》、《我國應有兩種教育制度、兩種勞動制度》、《半工半讀，亦工亦農》等文章，劉少奇同志實事求是、體恤民情、高瞻遠矚精神使我感動。劉少奇同志從實際出發，聯系自己親身體驗，從多方面反復說明青少年參加生產勞動和自力求學的必要性和可能性，指出「實行我們現在這種學校制度，是不能普及教育的」，並得出結論說：「把增加的教育經費拿來辦這種半工半讀或半農半讀的學校。從當前來講，從普及教育來講，我看必需採取這個辦法。」他從科學社會主義理論高度預言，「這種半工半讀的學校我看一萬年還要」。劉少奇同志關於教育改革和發展的思想非常豐富而深刻，他對半工半讀教育事業理論和實踐的推動是前無古人的，世界教育發展史已經和必將證明劉少奇教育思想的深遠意義。

市場經濟出現貴族學校和高價教育，與經濟欠發達地區教育經費匱乏形成強烈反差，嚴重威脅社會弱勢人群受教育正當權利，我國中小學生因家庭貧困而流失的現象尚未能得到有效遏制。而半工半讀學校適應社會弱勢人群自力求學需要，符合市場經濟發展不平衡規律，在政府宏觀調控中，應當成為我國公民受教育權利的有效社會保障系統。筆者長期潛心教育改革和發展研究，1996年從國情出發制訂半工半讀學校改革方案，撰寫《半工半讀學校是我國失學青少年的希望》呈國家教委轉基礎教育司傳閱，98年中央教科所專家組摘要編入《中國教育改革與發展論文選》出版，99年人民教育編輯部擬選入《全國勞動（勞技）教育優秀論文集》。文章提出半工半讀學校確立「學生為主體，教師是向導」的新教育思想，堅持「勞學結合，以勞養學」原則，試行學年三段分期、間隔學習輪換生產制度，在集體活動中開展互助合作和「自理，自立，自治」教育，培養民主法制意識和社會主義主人翁精神。

但是，論文中提出「建校經費由民政局組織監督募集，教育局設立工讀義務教師協會（以退休教師為主）」的辦法，至今仍然停留在紙上談兵的階段。一方面，要求幾個政府部門增加工作量而且相互配合十分困難，社會募集經費也不好叫公務員來辦。另一方面，退休教師年老力衰，依*他們做義務教師勉為其難，而且半工半讀教學聯系實際、更新知識要求更高，「以退休教師為主」似有不妥之處。由此看來，創建半工半讀希望工程學校，啟動資金固然應由民間籌備建立「半工半讀希望工程基金會」，面向海內外社會各界賢達和有識之士募集，但個人籌資辦學自我積累逐步發展也是完全可行的。這樣，實現幫助青少年自力求學的計劃，主要在於解決半工半讀學校的教師來源問題。

1977年鄧小平同志曾經說：「教育還是要兩條腿走路。就高等教育來說，大專院校是一條腿，各種半工半讀的和業余的大學是一條腿，兩條腿走路。」我國改革開放20多年來，廣播、電視、函授等業余高等教育發展迅速，全國統一自學考試遍及城鄉各地，國內外互聯網正在蓬勃興起。解決半工半讀學校教師來源問題，不能坐等普通大專院校畢業生的支援，完全可以利用國家現有自學考試機制，通過學生個人自學集中輔導的形式，聯系大專院校簽訂聘請咨詢教授和租賃實驗設施合同，面向家境貧困而又迫切要求自學的高中畢業青少年，組織他們半工半讀自力求學完成各類專業高等教育，並取得國家承認的合格學歷。通過這種形式畢業的學生，因為他們出身貧困家庭，經歷了艱苦生活的磨練，又有長期參加半工半讀教育的實踐經驗，所以他們對失學青少年富有同情心，具備理論知識和實踐操作的能力，他們正是新型的半工半讀學校最優秀的建設者。我想，這正是劉少奇同志在《半工半讀，亦工亦農》一文中所設計的「師范學校」，我們「要培養這種新的教員，新的校長」，才能解決半工半讀教育事業建設和發展的師資來源問題。這種半工半讀師范學校，要充分發揮教師引導作用，培養學生自主活動和實踐能力，既有輔導自學目標，又有生產經營計劃，需要與社會各方面建立協作關系，必須積極投身社會實踐，參與市場競爭勇於搏擊風浪。這種新型學校教學緊密聯系社會實際，兼有教育的功能和經濟的作用，具有幫助青少年自力求學的社會保障特色，故可以稱之為「半工半讀自力進修中心」。

馬克思曾經設想，將來的兒童九歲起就要每天從事兩小時體力勞動，十三歲起就要每天從事四小時體力勞動。這可以說是中小學的半工半讀，在物質生活條件富裕的情況下，主要是培養勞動習慣和實踐能力，為了使少年兒童身心素質全面發展。在社會主義初級階段，我們幫助青少年半工半讀則有了雙重目標，直接為了自力求學，間接實現全面發展，必須把社會效益和經濟效益結合起來。少年兒童勞動能力和生產技術十分有限，他們與社會交往和市場聯系也很少，所以中小學半工半讀學校經濟效益很不容易提高，教育體制僵化也違反連續生產規律。上述「半工半讀自力進修中心」學生，無論文化程度、身體發育和心理素質方面，都漸趨成熟和具有社會實踐能力。他們在完成高等教育的同時，積累了豐富的發展生產的經驗，只有在他們的輔導下才能幫助中小學少年兒童，通過「勞學結合」達到「以勞養學」的目的。所以，建立和發展「半工半讀自力進修中心」，應該是我們創建新型半工半讀學校的必要准備。

21世紀的晨曦噴薄欲出，知識經濟的彩霞將普照大地。中華民族蘊藏著人類最豐厚的智慧資源，全民教育是開發人類智慧資源的宏偉工程；而半工半讀自力求學是實現全民教育的必由之路，是中華民族偉大復興事業的光明前途。當此國家實施西部大開發戰略決策之際，筆者吁請黨政部門及時予以政策支持和輿論引導，同時期待與社會各界賢達和有識之士互相協作，為半工半讀希望工程學校的誕生和發展做出應有的貢獻！

附： 自力進修中心籌建辦法

一、性質和目的：

1、性質：自力進修中心是社會籌集資金，幫助家境貧困學生實現自力求學的教育機構。 2、目的：自力進修中心遵循「學生為主體，教師是向導」的指導思想，通過「勞學結合，以勞養學」途徑，使青少年德智體全面發展，充分實現公民受教育正當權利。

二、學制和招生；

1、學歷以自學考試大專畢業為起點，無年限和最高層次限制，鼓勵攀登科學文化高峰。

2、梵谷中畢業文化程度，有迫切自學要求，能吃苦耐勞、互助合作的青少年，均可持身份證或鄉政府介紹報名。

3、經審查合格，與中心簽訂「自力求學」合同，即建立學籍。

三、權利和義務：

（一）、自力進修中心，利用社會籌集資金購置生產設備和資料，生產全部收益接受全體師生監督，正當使用項目依序規定如下：

1、按當地一般居民生活標准，供給師生基本生活費用；

2、提供並改進自學和輔導的教材、設備及條件；

3、社會籌集資金5年內分期還本付息；

4、提留設備折舊費和擴大生產積金。

（二）自力進修中心學生，要積極參加中心組織的學習和 生產活動，開展互助合作和培養「自理、自立、自治」精神：

1、自覺服從各項活動安排，嚴格遵守集體組織紀律；

2、主動學習，刻苦鑽研，獨立思考，實事求是，按期完成自學考試科目；

3、輪流參加力所能及的勞動，實行生產效益小組考核，努力做到自給自足和自給有餘。

四、畢業和發展：

1 、根據自願和實際需要，各層次畢業學生可留在中心從事教學和生產輔導工作，享受相應教師待遇；

2、撰寫可行性分析報告，向中心申請支持去老少山邊窮地區，創建各級各類半工半讀學校；

3、畢業生依法自由選擇就業和創業。

五、說明：

1、本辦法未盡事項參見《半工半讀學校是我國失學青少年的希望》；

2、規章制度應在辦學實踐中擬訂、修改和完善。

2000年 10月6日擬於洪澤湖畔

8、合肥有哪些寄宿學校

1、合肥市第一中學

位於安徽省合肥市，是安徽省重點中學、聯合國教科文組織俱樂部成員、安徽省示範性普通高級中學。

學校創建於光緒二十八年（1902年），前身是廬州中學堂；全國解放後更名為安徽省合肥一中，新中國成立後曾名皖北區合肥高級中學；1952年秋，正式定名為合肥市第一中學；1955年，定為省重點中學，2000年，定為省級示範高中。

2、合肥一六八中學

位於安徽省合肥市，是一所由合肥市教育局主管的民辦全日制完全中學，安徽省示範普通高中。據2018年7月學校官網顯示，合肥一六八中學佔地300畝，建築面積達十萬平方米，有小學、初中、高中、國際部、復讀班共計282個教學班，15800名學生，952名位教職工。

3、合肥實驗學校

創辦於1987年，是一所直屬於合肥市教育局的一貫制學校。2004年6月，該校被安徽省教育廳授予「安徽省特色示範學校」的光榮稱號。 

合肥實驗學校是安徽省唯一一所集小、初、高基礎教育一體化、特區式、未來型學校教育新模式的整體改革實驗學校。

4、合肥市第八中學

安徽省全日制省級重點中學，合肥市花園單位、合肥市德育工作先進單位、常規管理工作優秀學校。

截至2016年9月，該校佔地面積150畝，建築面積14萬平米，擁有100多個班級，5300多名學生；420多名教職工。

5、合肥世界外國語學校

一所從幼兒園、小學、初中到高中十五年一貫制全寄宿大型現代化學校，現有來自韓國、奈及利亞、哈薩克、澳大利亞、美國等國留學生在內的近3000名中外學生就讀。學校位於國家級合肥經濟技術開發區，徽園為屏，湖溪為帶，人文薈萃，環境優美，設施一流。

9、合肥有哪些專本連讀的學校

合肥有安徽三聯學院和安徽中醫學院，合肥師范學院，安徽建功學院等學校，一版般來說二本院校擁權有附屬學校的多點單專升本非常難，比高考還難，而且學歷只在安徽省承認，如果你想上本科，分數又不是很低，建議復讀比較好，專升本不比高考好考多少，而且用處不大，本人不建議專升本的！自己慎重！

10、誰知道合肥哪個夜校比較好，適合半工半讀

蘇州姑蘇進修學院，以工助學，不用先付學費就拿文憑，學費從每月工資里扣除的。工作范圍為蘇州部分500強企業：飛索半導體、諾基亞、三星、蘇州明基、友達光電、華碩等。周一到周五白天工作，周一、周三、周五晚上上課，周六、周日全天上課。 蘇州是個很不錯的城市，素有「上有天堂、下有蘇杭」的美譽，是著名的江南水鄉和風景旅遊城市；是長三角重要的經濟中心之一。目前世界500強企業中有77家來蘇投資辦廠，5個國家級和10個省級開發區。你可以考慮一下蘇州的學校哦，對你自身各方面的發展都是很有好處的。 可致電咨詢： 025.8698.2201 www.js-e.cn/zs/szgs