合肥工業大學誤差

1、求合肥工業大學誤差理論與數據處理考研試卷

恩，工大儀器還算不錯。我是去年考入的，當時的復習資料還留著。答案什麼都有。具體聯系[email protected]。誤差不難，每年的題變化不大，好好准備，高分不是問題。

2、合肥工業大學的測控技術與儀器專業研究生錄取比例？初試分數線？初試以及復試專業教材？

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.

3、關於考研，考合肥工業大學的研究生，測控技術專業的～

合工大的專業課是誤差理論分析 具體准備多長時間 不好說 因人而異 每個人的 學習方法和效率不一樣 建議前期的精力可以放在數學和英語上 後期突擊政治 多做真題 你可以去瀏覽學校的網頁 那裡的信息比較及時和官方

4、80分問：考研至合肥工業大學儀器科學與光電工程學院測控專業難嗎？

http://www.hfut.e.cn/ch/yjszsml.doc

自己下載 自己看吧，工大每年的分數不是特別高，你超過國家線 多一點應該就行了
初試：1.政治理論
2.英語一、日語或俄語
3.數學（一）
4.誤差理論與數據處理、感測器或光電檢測技術
三門中任選一門
復試：《誤差理論與數據處理》，費業泰主編，機械工業出版社，（第五版）2005；
《感測器》，強錫富主編，機械工業出版社，2004；
《激光原理與技術》，閻吉祥主編，高等教育出版社，2004。

080300
光學工程 01.激光技術及應用 8 葉 兵 鄧小玖 楊繼平黃 英教授
高 峰 程 萍 吳本科羅 樂 王 銳副教授 1.政治理論
2.英語一或日語
3.數學（一）
4.普通物理 《普通物理》（第五版），程守洙等 編，高等教育出版社。
02.光學精密測量
03.激光光譜與光電材料
04.光電感測技術
▲080401
精密儀器及
機械 01.現代精度理論及其應用 30 范光照 盧榮勝 余曉芬余有龍 陳曉懷 呂國強張 輝 胡鵬浩 黃強先楊連祥教授
胡 毅 劉文文 金施群
楊永躍 陶曉傑 於連棟黨學明 王永紅 劉志健馮奇斌 李保生 陳 東夏豪傑 李勇副教授
劉勁松(兼) 董 戴（兼）
方 衛(兼)副研究員
劉祖深(兼)研究員級高工 1.政治理論
2.英語一、日語或俄語
3.數學（一）
4.誤差理論與數據處理、感測器或光電檢測技術
三門中任選一門 《誤差理論與數據處理》，費業泰主編，機械工業出版社，（第五版）2005；
《感測器》，強錫富主編，機械工業出版社，2004；
《激光原理與技術》，閻吉祥主編，高等教育出版社，2004。
02.納米測量技術
03.自動光學檢測技術
04.精密測試技術及儀器
05.在線檢測與儀器智能化
06.激光測量技術
07.光纖光電子學
08.成像與顯示技術
09.環境檢測技術
▲080402
測試計量技
術及儀器 同上 30 同上 同上 同上
▲★080420
光電信息工
程 同上 15 同上 同上 同上

5、急求：有關合工大環境科學考研問題

科學的基本概念與入門
科學就是把任何被研究的對象.進行無限放大跟無限縮小.在無限放大跟縮小的過程中.找到接近100%的完美理論.得出價值.做出貢獻.看看你現在的生活.看看航母.看看互聯網等等........這些...........科學的意義平凡於人類的生活當中。
科學是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現實世界各種現象的本質和規律的知識體系，是社會意識形態之一。科學是人類智慧結晶的分門別類的學問。
[編輯本段]科學的定義
《博弈聖經》中科學的定義：文明的永恆、普適、唯一性就是科學。
科學是由人類感知的自然現象，通過觀察、抽象、總結形成家教個性論說，再形成有因果系統的宗教共性論說，再通過設置實驗環境、證明宗教論說的真假、形成有因果系統的科學個性結論，再形成有因果系統的科學共性結論，進而形成有因果系統的有實驗共性結論的可重復驗證的學問，這就是科學。科學最基本的特徵是可重復性；科學精神的核心是創新精神。
實際上，由於科學一詞從來就沒有嚴格定義過，所以會引起一系列的混亂和無謂的爭論。比如：中國古代有沒有科學？中醫是否是科學？科學與偽科學的區別是什麼？科學與宗教的區別是什麼？等等。而這些問題又是非常非常吸引人的問題。所以時代要求我們盡早地給出恰當的定義以解決這些爭議。下面先看看我根據現有教科書以及有些權威性論著上的定義改進的自認為非常嚴格的定義，然後再來討論一下其確切的含義，爭取學術界有個一致的認同。
定義——科學是一種最逼近真理的盡可能不包含自相矛盾的知識體系,且是一項社會事業
該定義中「最逼近真理的盡可能不包含自相矛盾的」該定語是自己加進去的，原因是為了明確科學的涵義，即明確科學是一個怎樣的知識體系（我至今為止不明白為什麼很多書上為什麼不敢明確地加上它）。其中「矛盾」當然是指邏輯矛盾。
「知識體系」是人們對科學的最初認識。作為一種非常實用的知識，最重要的就是有很高的條理性和結構。這一點，任何一本經典著作都多少具有這種特色，古代最著名的要數《幾何原本》了。中國的古典著作中最有條理的，也許是我不學無術，自認為對我影響最大的是《橘中秘》（一本棋書）。不過科學這種知識體系已不象某些知識體系那樣規模那麼小，討論范圍那麼窄了，而是一個非常龐大的知識體系，其野心甚至企圖包羅萬象無所不及。這么大的體系仍要保持很強的條理和結構，這就顯得與眾不同了。但知識體系並不只有科學一種，所以必需明確科學是怎樣的知識體系。定義中前面部分給出了限定，跳過一段再討論。
很早有人就認識到了科學是一項社會事業，但其意義是隨時代發展進一步深化的。而這也是缺少教育的人們不易理解的。知識表現在書本里怎麼又是一種社會活動呢？不能被別人理解，不能被別人重復驗證，這本身就不叫知識，為什麼還要強調其社會性呢？這是因為科學對知識的認識要遠遠比其它對其的認識嚴格。不管對巫師、宗教徒、平民還是科學家來說，知識都是指正確的陳述，正確的預見，即知識就是人認為的「真理」。但只有科學家才非常嚴格地審視「真理」。不光要看它的初始語句（常稱為公理）是否來源於直覺、實驗或有充分理由，而且嚴密地審查推導過程中的任何細節，並考查其任一導出結論是否與實驗或生活經驗相沖突。而這一系列工作都不是沒有受過科學訓練的人能做的，因此需要教育，需要許多的科學家的共同勞動，也需要廣大民眾的理解和各方面的支持。隨著科學的越來越發達，科學的復雜程度越高，其社會性也就越強。
「最逼近真理」是強調科學的特質，與其它相比，科學最強調懷疑，因為科學是以不存在先知先覺為前提的。認為所有知識都是人對客觀世界的認識，雖然科學追求的是主客觀世界的統一，但畢竟主觀世界與客觀存在並不是一回事，知識再正確，也只是逼近對世界的描述，而不就是客觀世界。比如說：理想氣體模型它能非常好的描述在常溫常壓下的氧氣、氮氣和二氧化碳等氣體，是因為這些氣體分子的線度遠小於它們之間的距離。而范德瓦爾斯對理想氣體模型的修正也只是近似的描述象水蒸氣那樣的真實氣體。科學家們懂得他們的理論一開始就是近似，所以他們從未指望從其理論導出的結論與真實世界無絲毫誤差。所有的知識是人造的，是主觀世界的產物，即使存在外星人，也只可能是比地球人更進化而已，他們也會有錯。自然界的秘密存在於自然界本身，自然界以其自身的多樣特點表現自己，但不會以文字形式借上帝之口明白地表達出來。可見用「最逼近真理」這一詞項既強調科學的嚴密性，又強調了科學對世界的認識意義。
「盡可能不包含自相矛盾」該定語反映了科學對完美的追求，強調了科學也有個成長過程。普通人犯錯誤是經常的，偉人也會犯錯誤，象牛頓、愛因斯坦和馬克思這樣最受人尊敬的人物也有錯誤的理論。羅素的著作中，經常描寫偉人的自相矛盾，比如，提倡用節育手段控制人口的馬爾薩斯四年內添三個孩子；提倡無為的叔本華對晚來的榮譽欣喜若狂；被稱為實驗科學的始祖的培根則不知道為他治病的哈維發明血液大循環理論。偉人尚且如此，那麼集所有偉人智慧的科學內容要想沒有一點自相矛盾的暇點則十分困難，而且體系越大越難以沒有錯誤，特別是新學科，需要時間的檢驗。任何科學都有個成熟的過程。另外，隨著時代的發展，原有的科學也許是某種情境下的近似，在無限推廣時就可能出現矛盾，而科學決不會裝作沒有看見，必定要去解決這一矛盾，使科學向前邁進。由邁克爾遜實驗引起的相對論、由黑體輻射實驗引起的量子力學以及理發師悖論引起的數學革命，正是排除了那些自相矛盾後發展起來的。
我想，科學的如上定義用了最少的文字既把經典的科學含義表達了出來，又突出了科學的特點，明確了科學與其它的分界，概括了庫恩的科學範式理論和波普爾的證偽理論，強調了科學的進化特徵。
還有觀點將科學定義為：認識自然規律並利用自然規律為人類服務的體系。
《辭海》對「科學」的解釋
科學是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現實世界各種現象的本質和規律的知識體系，是社會意識形態之一。
對於科學的認識
1、感性認識：源於實踐；
2、理性認識：源於實踐中對於感性認識的升華；
3、非感性認識和非理性認識：實踐中始終存在的思維的混沌認識；
4、用實踐的觀點、立場、方法、方式，去認識世界和宇宙，使人類的思想結晶和技術手段逐漸的走向科學，並且，建立起科學的發展史。
5、人類的科學發展史，也是人類社會發展史的科學濃縮。
科學的三大特徵：
1.客觀性：科學研究和論述必須是遵從客觀實際的；
2.驗證性：科學研究的結論必須是可驗證的；
3.系統性：科學研究和科學理論必須是系統的、完整的。

6、合肥工業大學的測控技術與儀器專業怎麼樣？

剛開始大家都學的差不多 高數肯定的重點 到大一下還回有線性代數 馬哲什麼的 C語言是很難得哦`~~~
這個專業其實往後還是偏理的
宿舍4人間，都是本專業的（但不一定是一個班的）很不錯的 不過兩年後到老校區就不一定了`~~~~別的自己到學校慢慢體會吧

7、合肥工業大學測控專業考研的專業課考些什麼

初試看你選的方向了，有測試計量和精密機械倆方向，主要考感測器（強錫富），誤差理論（費業泰，第5版（4版也差不多）），激光原理與技術（閻吉祥）三者選一。復試主要是測控電路（藍色的，2版，主編忘了），工程光學（郁道銀，2版），精密機械設計（黃其勝龐振基），誤差理論，感測器，單片微機原理（科大版，主編忘了）綜合的考試。
本人工大儀器儀表學院的

8、考合工大生物醫學工程的研究生要考哪幾科

到合肥工業大學研究生院的招生目錄，去下載「合肥工業大學2010年攻讀碩士學位研究生招生專業目錄」表格，可以看到你們考研的科目為：
誤差理論與數據處理》，費業泰主編，機械工業出版社，（第五版）2005；
《感測器》，強錫富主編，機械工業出版社，2004；
《激光原理與技術》，閻吉祥主編，高等教育出版社，2004。
最好自己下下來看看

9、合工大的測控技術與儀器怎麼樣？

測控技術是信息科學的重要組成部分，主要研究信息的獲取和處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術，是電子、光學、精密機械、計算機技術與信息技術多學科互相滲透而形成的綜合性學科。
「測控技術及儀器」專業本著寬口徑、厚基礎、高標準的指導思想安排本科教學，強化創新意識和實踐能力的訓練。除基礎課和工程基礎課外，主要課程有電路基礎、電子技術、微機原理與應用、自動控制原理、感測技術、精密機械設計、檢測技術、工程光學、測控技術與系統、信號與系統等專業基礎課和專業課。
本專業學生的特點是：基礎扎實，知識面寬，動手能力強，適應能力強。經過多學科基礎理論與實用技能的嚴格訓練，培養具有科學創新意識、德智體美全面發展、可從事精密工程、測量與控制、電子信息、計算機應用、微納技術等領域的科學研究、產品設計開發、企業管理等方面的高級工程技術人才。測控技術及儀器專業集機械學、電子學、光學、信息學等多學科的寬厚的專業知識平台為學生的將來提供了廣闊的發展空間。畢業生可在相應高新企業、科研院所和高等院校從事研究與技術開發工作與管理工作。本專業優秀畢業生可在本學院直接攻讀碩士、博士學位。
儀器科學與光電工程學院 0551—2901513 0551—2901508 袁鳳華 夏豪傑

研究生導師有：
范光照 楊連祥 余曉芬
盧榮勝 陳曉懷 余有龍
呂國強 張 輝 胡鵬浩
黃強先 金施群 於連棟
教授
李維詩 研究員
胡 毅 劉文文 楊永躍
陶曉傑 黨學明 王永紅
劉志健 馮奇斌 李保生
陳 東 夏豪傑 李 勇
苗恩銘 劉善林 張 勇
黃 斌 徐叢裕 劉 晨
楊 軍 胡俊濤副教授
紀 峰 博士
劉勁松(兼) 董 戴（兼）方 衛(兼) 副研究員
劉祖深(兼) 潘宗嶺(兼)
金美峰(兼) 包思雲(兼)
研究員級高工
考試科目有：
1.思想政治理論
2.英語一、日語或俄語
3.數學一
4.誤差理論與數據處理、感測器、應用光學
三門任選一門
參考教材：
《誤差理論與數據處理》費業泰主編，機械工業出版社，2004；
《感測器》強錫富主編，機械工業出版社，2004；
《應用光學》胡玉禧，安連生編著，中國科技大學出版社，2002。
我們學校的這個專業還好，不是很難考吧，今年這個專業公招30人