合肥小學六年級下冊語文蘇教

1、請問誰知道：蘇教版小學六年級語文下冊第一課是什麼及內容？

1長江之歌
你從雪山走來，
春潮是你的豐采；
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概，

你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，

我們贊美長江，
你是無窮的源泉；
我們依戀長江，
你有母親的情懷。

你從遠古走來，
巨浪盪滌著塵埃；
你向未來奔去，
濤聲回盪在天外。

你用純潔的清流，
灌溉花的國土；
你用磅礴的力量，
推動新的時代。

我們贊美長江，
你是無窮的源泉；
我們依戀長江，
你有母親的情懷。

望採納，謝謝

2、蘇教版六年級下冊的語文

蘇教版小學語文五年級下冊內容練習

......教版小學語文五年級下冊課文內容練習一、課文內容。1、《去打開大自然綠色的課本》是 寫的。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景蘇教版五年級語文上，蘇教版五年級練習3以生動的筆觸展示了 ...

（蘇教版）七年級下冊語文教案全集

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蘇教版七年級語文下冊第一單元教案合集

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蘇教版小學一年級語文下冊第六單元教案-蘇教版小學一年級語文下冊教案.doc

......2、鮮花多得怎麼樣？貼出紙條：3、引讀：我最喜歡……真比……還多。過度（星星在什麼時候出現？）4、晚上花兒睡了一年級下冊語文教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，一年級下冊數學教案就數著滿天的星星。 ...

蘇教版七年級語文下冊誦讀欣賞教案全冊

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蘇教版九年級語文下冊第五單元教學設計.doc

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蘇教版語文八年級下冊期中試題

......教版語文八年級下冊期中試題一．基礎知識積累與運用（16分）1．閱讀下面文字八年級物理下冊試題，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，八年級下冊歷史試題多麼期 ...

蘇教版小學一年級語文下冊第三單元教案-蘇教版小學一年級語文下冊教案.doc

......1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字一年級下冊語文教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，並能正確、美觀地書寫，一年級下冊數學教案認識3個偏旁。3、初步理解課文內容。教具准備：生字卡片、教學掛圖或投影片教學過 ...

蘇教版七年級下冊語文教案全集

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蘇教版七年級語文下冊第三單元教學設計(合集）

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詳見：http://hi.baidu.com/18months/blog/item/9ece920922e562ffab6457fc.html

3、需要《小學語文練習與測試》 六年級 下冊（蘇教版）一單元全部答案

嗷嗷，你給的分好少啊……

答案如下：
1長江之歌
比較重要的說一下
跌宕，匯集，橫貫，孕育，生生不息。
閱讀題
1這篇文章是按照時間順序描寫長江三峽的，在不同的時段，三峽景色呈現出截然不同的風情。請在文中找出合適的詞語概括三峽的特點。
早晨的（明麗）中午的（熱烈）黃昏的（明亮）夜晚的（昏昏欲睡）
2略（只要你抄的合理）
3這個百度吧
2三亞落日
第五大題
1琴棋書畫，生旦凈丑，喜怒哀樂，唱念做打，望聞問切，鍋碗瓢盆。
2答：我很喜歡這句話，因為這句話運用了比喻擬人的修辭手法使文章更加生動形象。
3略
課外閱讀
1盛（勝），縫（逢），家（佳）
2月光、燈光照在西湖水中，好像整個金黃的秋天都融化在湖水中了。
3略
3煙台的海
第四大題
我發現1、這兩個片段都是用比喻的寫法來描寫煙台的海的，2、兩個片段中的撲字的感情色彩不一樣：第一句的「撲」寫出了煙台海的壯觀景象，第二個「撲」字寫出了「微波泛起」的可愛與輕盈，賦予了浪花孩子般的天真與爛漫。
課外閱讀
1夏季天山，夏日的天山……（諸如此類，寫明事件地點就OK了~）
2湛藍，清澈，光彩，矯健。
3矗立，炎暑。
4略
5
（1）湛藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾朵白雲在雪峰間投下雲彩，就像在雪白的綢緞上綉上了幾朵銀白色的暗花。
（2）雖然這是並不是春天，但是哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
（3）夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。
4記金華的雙龍洞
第三大題
1路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——深黑的石洞
課外閱讀
第一大題
豁然開朗
第二大題
1第七句，第十三句。
2答：因為那濺著的水花晶瑩而多芒，遠望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的紛紛落著，所以這個瀑布叫「梅雨潭」。
3雄偉險要 輕盈 沖 瀑布下流的速度極快
第三大題略，百度上有清楚的解釋。
http://ke.baidu.com/view/2898438.html
ms是根據這個格式來寫——寫出自然段的主要內容……
單元自測很簡單
說說閱讀題
1俄羅斯 夏
2藍色 新鮮 芳香 歡快 碧清 整齊 束縛
3第一句
4我讀出了作者對鄉村生活的喜愛與嚮往
我讀出了作者對家鄉的熱愛之情、

行了吧，我是全手打的！！！給俺吧……答案在我們學校——至少是標準的，呵呵，就是不知道在你們學校怎麼樣了，不對不要怪我啊~~我盡力了~~

全手打哇全手打……

4、小學語文練習與測試 六年級 下冊（蘇教版）

1.慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注
2第二個 第二個 第二個 第一個
3.（1）從容 慮 柳綠 傾聽 絕 孜孜 截 博 和睦
（2）心急如焚 無可奈何 不會 五彩繽紛
（3）桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香
依依不捨 戀戀不舍 戀戀不忘
4.（1）學而時習之 必有我師焉 不憤不啟 思而不學則殆
（2）雖然 但是 既 又
（3）見識改為意識 把 和提高去掉
5.教學有方 孜孜不倦 寫作竅門：1 肯吃苦，勤練習 2仔細觀察 用心揣摩
慈祥忠厚 教學有方 豪爽 溫文爾雅 學而不厭
6.- - 自己說吧！
7.（1）因為丈夫不僅自己身亡而且最後還被法庭判成加害者，所以，微妙
（2）因為，進一步突出他們家庭的貧困，為了下文故事的發展做鋪墊，所以作者做出強調。
（3）因為，生活給他帶來壓力，她不忍心讓孩子和他一起熬歲月，所以，他想死。
（4） 讀出兒子堅強孝順，他很愛媽媽。
（5）因為她的兒子得堅強自信，讓他有了活下去的信念，他從孩子身上看到希望。
（6）因為這顆豆讓母親能夠又活下去的勇氣。

5、小學六年級下冊語文補充習題全部答案（蘇教的）！

1.長江之歌 配套練習冊習題答案
三、
你是指「長江」，把你比作「母親」，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。

四、
星垂平野闊 月涌大江流

無邊落木蕭蕭下
不盡長江滾滾來

孤帆遠影碧空盡
惟見長江天際流

天門中斷楚江開 碧水東流至此回

山隨平野盡 江入大荒流

萬里長江橫渡 極目楚天舒

五、
長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀「挽起高山大海」，她能用磅礴的力量「推動新的時代」，所以是「無窮的源泉」；她用甘甜的乳汁「哺育各族兒女」，用純潔的清流「灌溉花的國土」，所以「有母親的情懷」。

2。三亞落日 補充習題答案
二、
遜迅訓馴

濺漸薦漸

泄瀉不懈

三、

1．由「擔心」一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2．由「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

3．由「驚訝」、「生怕」可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。

4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：「這就是三亞的落日！」
四、

1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用「過來一會兒」和「到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。

3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。

3。煙台的海 補充習題答案

二、

前赴後繼：到（某處）去。

鍥而不舍：用刀子刻。

崇山峻嶺：高。
三、

1．涌浪比做小山、獅子，「撲向」「掀起」等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。

作者先寫「冬天煙台的海」，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙台的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。
2．頑皮的孩子，「撲」字形象地寫出了「微波泛起」的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。

3．總分總
冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。

①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。

②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。

③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。

④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
使他們有豐富多彩的物質文化生活。

四、

1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。

2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。

4。記金華的雙龍洞 補充習題答案
二、

1．③⑤⑥
2．①④③
三、

1．
葉聖陶

洞口外洞孔隙內洞

2．
窄小

（1）兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
（3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。

（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。

3．
黑奇大
重點寫了奇的特點。

4．
作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。
四、

1．
桂林（秀）
廬山（俊）
泰山（尊）
黃山（貴）

2．
山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5。盧溝橋烽火 補充習題答案
三、

同樣寫行軍，我發現：「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
同樣寫戰斗失利，我發現：「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、

1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、

1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困難的堅強意志。
2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3．我覺得李雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。
6。半截蠟燭 補充習題答案

二、

⑥①④③

三、

傑奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見傑奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。
四、

1．厄運的意思是不幸的命運。

2． 從容地
默默地
死神已經向他們走來
3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束
4．不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的准確性。

五、《天職》

1. 救死扶傷是醫生的天職。
反法西斯就是最大的天職。
2. 表明今天的「手術」與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。
7。聶將軍與日本小姑娘補充習題答案
一、

2．聶將軍

心腸好 、心地善良
三、

2．
將軍的表現 慈愛 親切 和藹
孤女的表現 不拘束 拽著 跟著
親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。

四、

美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:「恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!」
8。三打白骨精 補充習題答案
二、饅 瞞 埋 蠻
三、
1.一個「奪」字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
2.這個老婦人其實是白骨精，這個「閃」字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個「摔」字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，後果將不堪設想，「笑」字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。
四、
(一)
突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。
(二)
這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。
(三)
孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。
五、
人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和 「齊天大聖」，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。

9。詞兩首補充習題答案
二、√√×××
三、常記
誤入藕花
興盡晚回舟
詩人強烈愛美景的思想感情
四、
一次郊遊之後的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。

10。螳螂捕蟬 補充習題答案
一、一言既出，駟馬難追

一著不慎，滿盤皆輸

人非聖賢，孰能無過

不經一事，不長一智

百尺竿頭，更進一步

前無古人，後無來者
二、
1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的「勸」是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4.
形容一下子明白過來。

我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蟬，黃雀在後

此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊！
2．樹

蟬
螳螂

黃雀
四、
《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11。讀書要有選擇補充習題答案
三、
孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12。夜晚的實驗補充習題答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、
1．麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
2.
第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。
13。海洋——21世紀的希望補充習題答案
二、
1．無私吝嗇
2．豐富短缺
3．高昂低廉
三、
1．礦產資源
食品
電力
淡水
建設城市
2．保護海洋
海洋資源
才會樂於作出它的奉獻
四、
1．海洋是人類未來的糧倉。
2．藻類
浮游生物
魚蝦
3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力並不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那麼這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。

14。學會合作補充習題答案
一、
1．諧協 諧協
2．悠 悠優 悠
3．顧故顧故
四、
1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
一

15.天游峰的掃路人補充習題答案

一

2、天游峰的掃路人
樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿
xiù 星宿三

2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。
打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。
默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓
望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.最大的麥穗 補充習題答案
二

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定
三

1、親切地
2、失望地（嚴肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。
四

1、放大的理想和抱負
擺在眼前的機遇
擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17.山谷中的謎底 補充習題答案
二

1、承擔
承受
承擔
2、揭開
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……

三

1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上
作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

四

1、滲透
侵蝕
崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。
18.廣玉蘭補充習題答案

二

1、③④①
2、③②④

三

1、皎潔
清麗
2、幽香與純潔
無比旺盛的生命力
一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。

四

1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
剛剛綻放
盛開
花瓣凋謝
總-分-總
喜愛

五

1、無論……都……
2、
（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。
這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19.夾竹桃補充習題答案

二
1、向來
一直
一貫
2、綻放
盛開
3、浸透
彌漫
4、想像
夢想

三
繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕

四
1、因為夾竹桃把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性
引起下文
它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。

五
1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。 「腦力勞動」指寫作，「體力勞動」指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。

20.古詩兩首補充習題答案
三

1、明
於謙
堅貞不屈
潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白乾凈留在人世間。
2、王冕
墨梅
鄙視流俗、貞節自守的高尚情操
彌漫在天地之間
不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

四
（一）凌寒獨自開
為有暗香來
（二）咬定青山不放鬆
千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重
風霜其奈何?
21.莫泊桑拜師補充習題答案
二

1、直截了當
2、滔滔不絕
3、萬般無奈
三

1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善於觀察出事物的獨特之處。
2、怎麼能說沒有什麼東西好寫呢？
通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，並告訴莫泊桑可以寫的內容。
3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。
四

1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。
3、①
22.理想的風箏補充習題答案

一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo

二
那
幻
陪
伴
藍

三
慈祥
天空
酸澀
風箏
甜蜜
線端

四

1、表示思維的跳躍性。
2、引文的省略。
3、表示語意未盡，讓人思索。
五

1、每年春天放風箏
2、句子較多，舉例說明如下：
「我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。」這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。
4、這風箏寄託著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23.孔子游春補充習題答案
二
深思熟慮
慮，考慮。
奔流不息
息，停止。
意味深長
長，長遠、久遠、深遠。
司空見慣
慣，常見，以為是常有的，不稀奇。
三
綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；
盛開的鮮花是她美麗的發卡……
四

1、哺育一切生靈
或方或長
和順溫柔
穿
鑿
盪滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到後來我才感到意味深長，無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行
②有情義
③有志向
④善施教化
4、（1）

《杏壇講學》《苛政猛於虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24,明天，我們畢業補充習題答案
二 chōnɡ shǔn tiè chú

三 1、

是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。

是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。

是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
2、
不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了「您」這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。
3、 「天使」是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；「大樹」是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；「海洋」是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4、
使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。

四 1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
3、
小草多麼嫩綠
天空多麼晴朗

月光多麼柔和
晚風多麼清涼

「期末綜合測試」補充習題答案
二

1、鋒利
俊俏
蓄謀已久

烽火
崇山峻嶺
牲畜
2、萬籟俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫

螳螂捕蟬，黃雀在後
不入虎穴，焉得虎子
從善如流，疾惡如仇
兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同
西塞山前白鷺飛
學而不思則罔，思而不學則殆
不要人誇好顏色
忠言逆耳得於行
不憤不啟
舉一隅不以三隅反
三

1、巨浪盪滌著塵埃
濤聲回落在天外
灌溉花的國土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是遠渡重洋的海輪
3、對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或「確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。」
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。
金華的雙龍洞
煙台的海
三亞落日
天游峰
4、至仁至義
誨人不倦
循循善誘
身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂於奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》
諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》
魯智深《拳打鎮關西》
四、
行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。
五、
（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從「老師的話音未落就開了腔」可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從「顏回經過深思熟慮，從容不迫地說」可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買麵包。
2、年老後都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領會到的心願而感到後悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、「歲月的重量」指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；「對未來的信心」指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；「無限的溫柔」指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因為「第一位」是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心願，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。

6、小學語文六年級下冊（蘇教版）《理想的風箏》原文

理想的風箏
蘇叔陽

春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
劉老師教我們歷史課。
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說： 「……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入了歷史學系，和劉老的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲，然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：「好！五分！」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風箏。
北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒有大風、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手製作的風箏。
他的風箏各式各樣：有最簡單的「屁簾兒」，也有長可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五隻黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：「起！」便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入雲霄。他仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
當一天的功課做完，暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏同我們說笑。甚而至於，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。
這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純朴、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？
不見到他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時候又會糊風箏，教給自己的子孫，把那精緻的手工藝品送上天去。我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年被斷腿釘到床上，失去了活動的自由。我希望他不至於如此，可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了我……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。
劉老師啊，你在哪裡？我深深地、深深地思念你……

7、小學語文蘇教版六年級下冊復習資料

小學語文第十冊知識點集錦（倒數)

27、水
1、這篇課文記敘了「我出生的村子嚴重」缺水，人們愛水、盼水、節水，突出了水的無比珍貴，給我們以深刻的啟迪。
2、儲藏（水） 一勺水 膝蓋 水窖(jiào)
期盼 曬(shài)干 鑰(yào)匙(shi)(shi) 麥(mài)稈(ɡǎn)扇(shàn) 泉眼
3、「請我喝酒不如請我喝水」 嚴重缺水
「你們真的餓壞了」 水的珍貴
4、缺水「苦」卻寫「樂」，（書後練習3）為什麼？
①這是一種反襯寫法，可以讓人更深刻地體會到水的珍貴；
②體現著童真童趣。
26、灰椋鳥
1、課文寫了「我」和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經過。重點生動地具體描述「鳥兒歸林的壯觀場面」，表達自己愛鳥的心情，以及對林場工人辛勤勞動贊頌和敬仰之情。
2、翹(qiáo)首遙望 應和(hè) 水杉 絨(rónɡ)地毯 棲息 撲(pū)棱(lēnɡ)棱(lēnɡ)（棱(lénɡ)角(jiǎo)） 深澗(jiàn)
排空而至 浩浩盪盪 傾訴 翩翩起舞 喧鬧 情不自禁(jīn) 刺槐(huái)
3、 翹(qiáo)(qiao)首 應和(hè)(he)、一唱一和(hè)(he)
翹(qiào)(qiao)起 和(hé)(he)平
和(huó)(huo)面、和(huò)(huo)葯
和(huò)(huo)弄 （三字成語：和(huò)稀(xī)泥(ní)）
4、課文3、4、5節分別寫灰椋鳥歸林前（急切心情）、
歸林時（壯觀場面）、
歸林後（喧鬧熱烈）的場面。
5、反問、比喻、擬人。
6、背默3-6節課文。
25、望月
1、課文寫了小外甥向舅舅挑戰背詩和問問題的交談過程，表現了小外甥聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。（背詩、喻月）
2、外甥 峨眉 瞳仁 鍍上 比喻 船艙 安詳 剪影 多如繁星
沐浴 雲絮 呵(hē)(he)欠 凝(ning)視 繪聲繪色 不假(jiǎ)思索 清幽曠遠
3、關於「月」的古詩：
①小時不識月，呼作白玉盤。唐李白《古朗月行》
②明月幾時有，把酒問青天。宋蘇軾《水調歌頭》
③床前明月光，疑似地上霜。唐李白《靜夜思》
④野曠天低樹，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》
⑤月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。唐張繼《楓橋夜泊》
⑥峨眉山上半輪秋，影入平羌江水流。唐李白《峨眉山月歌》
4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你覺得月亮是什麼？
5、背默課文描寫「月夜江色」的第2節。
6、背誦（熟讀）主題為「月下幻想」的例文1篇。
24、古詩兩首
1、《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是西湖忽雨忽晴的景色，表達了詩人的贊賞之情；《曉出凈慈寺送林子方》寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，表現了詩人的熱愛之情。兩首詩同寫六月的西湖景色。
2、①畢竟：終歸、到底。
②翻墨：指打翻的黑墨水，（烏黑一片，沒有規則）。
③跳珠：指跳動的珠子，（說明雨點大，雜亂無序）。
④無窮碧：一片碧綠，無邊無際，（寫蓮葉之多，望不到頭）。
⑤別樣紅：與往日不一樣的紅，（因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷）。
3、《曉出凈慈寺送林子方》中
寫景的句子是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
議論的句子是：畢竟西湖六月中。風光不與四時同。
4、背默兩首古詩（包括作者和年代及節奏劃分）
5、熟背古詩大意。
6、四個描寫夏天天氣或特有景物的詞語：
酷熱、驕陽似火、大雨傾盆、梅子
7、一首描寫荷花（夏景）的古詩：
《小池》宋•楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
23、大江保衛戰
1、課文描述了人民解放軍官兵在大江保衛戰中的驚心動魄場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現了人民子弟兵心繫人民、同心協力、英勇無畏的獻身精神。
2、腳趾() 崩塌 肩扛 稀泥 沖鋒 劈波斬浪 奔騰不息
堤(di)壩 肆虐 銘記 日夜兼程 驚心動魄 錚錚鐵漢
3、嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)戰 錚(zheng)錚(zheng)鐵漢 一綹(liu)布條 安造垸(yuan) 簰(pai)洲灣 （字音）
4、課文第5節中的「軍旗」、「軍徽」、「紅五星」、「迷彩服」都是代指解放軍官兵。
5、課文最大的寫作特點是點面結合的寫法。（結合書後練習4講解）
6、英勇無畏的人民子弟兵（解放軍官兵）
7、背默「風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。」
顧憲成「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關心。」
8、背默第5節。
22、彭德懷和他的大黑騾子
1、這是紅軍長征途中發生的事情，通過敘寫彭德懷同志為解決戰士們吃飯的燃眉之急，忍痛槍殺自己最喜愛的大黑騾子，表現了他愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。
2、警衛 絮語 殿後 彭德懷 燃眉之急
融進 禦寒 念叨() 篝(gou)火 飢寒交迫
3、「燃眉之急」：比喻情況非常緊迫。文中指「戰士們一個個因飢餓而昏倒在地」。
「飢寒交迫」：形容無衣無食，生活極端困苦。
4、文中「不耐煩」、「怒吼」、「發火」表現了彭德懷對大黑騾子死去的悲傷之情和對戰士深沉的愛。
5、（深愛戰士、與士兵同甘共苦）的彭德懷
6、像彭德懷這樣的「十大元帥」還有朱德、賀龍、陳毅、劉伯承等。
21、七律 長征
1、這是毛澤東同志在長征結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2、逶(wei)迤(yi) 磅(pang)礴(bo) 岷(min)山 泥丸 （字音）
3、從哪些詩句可以看出「紅軍不怕遠征難」？
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
4、詩中展現了五「征難」幅圖：五嶺峰、烏蒙山、金沙江、大渡橋、岷山雪。
5、「暖」和「寒」的理解：
「暖」：寫出了紅軍巧渡金沙江後的歡樂心情；
「寒」：寫出了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
6、詩中提到的紅軍長征途中兩次重大戰役：①巧渡金沙江②飛奪瀘定橋。
長征途中的重大戰役還有：四渡赤水、強渡烏江。
7、背默全詩（包括作者、畫出節奏）
20、談禮貌
1、這是一篇說理性的文章，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
2、彬彬有禮 岳飛 討人嫌 （嫌棄）
糾紛 師傅 和諧 古訓 出言不遜
3、牛皋(gao) 校(jiao)場 離鐙(deng)下馬 彬(bin)彬有禮 （字音）
4、課文列舉了三個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的重要與好處：①牛皋無禮問路，岳飛尋人有禮；（古人）
②女青年裙子被踩不發火，小學生踩了裙子能道歉；（今人）
③周總理刮臉受傷，安慰朱師傅。（偉人）
5、關於禮貌的名言：
①「君子不失色於人，不失口於人」：有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。
②「禮到人心暖，無禮討人嫌」：有禮讓人心生暖意，無禮令人感到厭煩。
③禮貌比法律更強有力。 ——卡萊爾
④不學禮，無以立。——《論語》
6、背默第1、5節。
7、背默第2、3、4節最後一句話。
8、（謙遜有禮）的岳飛 （粗暴無禮）的牛皋
（文雅寬厚）的周總理
19、我和祖父的園子
1.本文作者：蕭紅，現代著名女作家。原名張乃盈。代表作品《呼蘭河傳》
2.課文主要描寫作者回憶童年跟隨祖父在園子里「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
3.課文中心句：一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。中心詞：自由
4.作者在園子里活動的情景：勞作—分辨—玩耍—想像—睡著
5.練習說話：願意……就……願意……就……
6.形容自由、隨意的成語：自由自在 無拘無束 怡然自得 無憂無慮
18、月光啟蒙
1、這是一篇散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
2、籬笆(ba) 時辰(chen) 摟著 鳳凰 音韻 天資聰穎(ying)
割草 篩(shai)米 花轎 帳篷(peng) 混沌 豁然開朗
3、 降落(luo) 混(hun)蛋、混球兒、混（渾）水摸魚 蓮花落(lao) 混(hun)沌、混帳、混合
4、理解書後練習2：
①黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。
長：產生的意思。
②小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
芳香：母親那甜甜的嗓音猶如花的「芳香」使人迷醉。
5、用「月光啟蒙」作課題富有詩意，激發想像力，它也是貫穿全文的主線。
6、文中的民謠（動聽）：① 、②
童謠（幽默風趣）：①、②、③
高郵民歌《高郵西北鄉》《撥根蘆柴花》《數鴨蛋》
7、背默第4、14節
17、愛如茉莉
1、文章用清新、朴實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉辦平淡無奇卻芬芳怡人。
2、茉莉 哈欠 揉 胳膊(bo) 縷 幽香
莫名其妙 平淡無奇 一本正經
3、恬(tian)靜 嗔(chen)怪 靜謐(mi)美好 睡眼朦(meng)朧(long)
躡(nie)手躡腳 眸(mou)子 裊裊(niao) 洗漱(shu)
4、為什麼媽媽說真愛像茉莉？（書後練習3）
因為愛就像茉莉一樣平淡無奇，潔白純凈，卻能散發出縷縷幽香。真愛就體現在日常生活中，平平淡淡見真情。
5、細節描寫。熟讀（文中相關語句作課堂指導）
（註：書後練習2課堂指導時稍作提點，不作要求）
16、音樂之都維也納
1、這是一篇散文，用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市面貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對音樂之都的贊美與嚮往。
2、阿爾卑斯山 歐洲 生涯 博物館 裝飾 草坪 優雅 街頭巷尾 金碧輝煌
3、理解：（書後練習2）
①維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
搖籃：指發源地、誕生地。
②悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回盪。
摻和：攙雜混合在一起。指音樂之聲伴著花草之香飄溢、回盪，給人以聽覺和嗅覺的美感。
4、課文是從4個方面具體敘述維也納是「音樂之都」的：（書後練習4）
①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；
②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；
③維也納幾乎一天也離不開音樂；
④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。
5、著名音樂家：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯
還有：肖邦（外國）、聶耳（我國）
6、「世界歌劇中心」 ——維也納國家歌劇院
「金色大廳」 ——音樂之友協會大廈
6、課文5、6節的閱讀指導。
15、埃及的金字塔
1、這篇說明文介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的辦法，贊揚了古埃及人民的勤勞和智慧。
2、埃及 墳墓 輪廓 摩天大廈 砌成 宏偉 巍然屹立 傲對碧空3、矗(chu)立 曝(pu)曬 木撬(qiao) 角錐(zhui)型 （字音）
4、世界上的其它奇跡：宙斯神像、巴比倫空中花園
5、背默課文第一句和最後一句。
6、舉例子、列數字、作比較、語言描述等說明方法。（書後練習2的指導）
7、第3節的閱讀指導。
14、秦兵馬俑
1、這篇課文生動地描述了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族古代勞動人民的智慧，再現了中華民族燦爛悠久的文化和輝煌的歷史。
2、拱形 隊伍 軍吏 戰靴 銅戈 擎 跪 模擬 佣坑 恢宏氣勢
3、所向披靡(mi) 翹(qiao)起 嚴峻(jun) 戰車千乘(shènɡ)(sheng) 鳥瞰(kan)
發髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 馭(yu)手 弩(nu)手 頷(han)首
4、舉世無雙 所向披靡 南征北戰 神態自若
絕無僅有 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖
5、我國的歷史文化遺產：秦兵馬俑、長城、故宮、莫高窟等。
6、熟讀第10、11節。
7、第2、10節的閱讀指導。
13、精讀與略讀
1、浩如煙海 一目十行
2、只要我們善於把精讀與略讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。
3、為了提高讀書速度，略讀通常採用默讀的方式。
閱讀《上下五千年》P67
背默：從課文中我知道了許多歷史故事：大禹治水、越王勾踐卧薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙。
12、司馬遷發憤寫《史記》
1、這是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之後，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事，贊揚了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
2、入獄 酷刑 泰山 鴻毛 恥辱 攤開 隸字 耗盡
游歷 囑托 飛來橫(heng)禍 了此殘生 血(xue)濺牆頭
3、發憤：振作起來，決心努力。
4、《史記》被魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」。
5、《史記》中的故事：
①課文：卧薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）
②課外：紙上談兵（趙括）、胯下之辱（韓信）
6、司馬遷說：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，即人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。「固」意思是本來。「或」意思是有的。「重於泰山」意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等。「輕於鴻毛」意思是毫無意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛等。
7、（忍辱負重發憤著書）的司馬遷。
8、第3、4節的閱讀指導。（精講）
9、書後練習3的指導。
11、鄭和遠航
1、課文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況，並點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。
2、碼頭 派遣 瓷器 抱拳 贈送 撕裂 范圍 啟航 驚嘆不已
扶老攜幼 奔騰咆哮 鎮定自若 化險為夷 嚴陣以待 俘虜
3、桅(wen)桿 魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬢(bin)發
4、扶老攜幼：攜，攜帶。 驚嘆不已：已，停止。
嚴陣以待：待，等待。 化險為夷：夷，平安。
5、課文按揚帆啟航、友好交往、戰勝凶險的順序記敘課文（三個部分）。
6、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領船隊出洋七次，前後到過三十多個國家。
7、（不怕困難、頑強探索）的鄭和。
8、世界航海家：麥哲倫（環球航行）、哥倫布（發現新大陸）。
9、第5節的閱讀指導。（精講）
10、二泉映月
1、課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
2、傾訴 傾吐 激憤 富饒 樂壇 恬靜
坎坷 哭泣 吶喊 飽經風霜 享有盛譽
3、藤蘿搖曳(ye) 一泓(hong)清泉 阿炳(bing) 泯(min)滅
縈(ying)繞 升騰跌(die)宕(dang) 倔(jue)強(jiang) 積淀(dian)已久
4、（敢於同命運抗爭）的阿炳。
5、阿炳，原名華彥鈞，作品還有二胡曲《聽松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。
6、背默第4、5節。
7、第4、5節的閱讀指導。
9、海倫•凱勒
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄---海倫•凱勒，表現了她不屈不撓的學習精神和生活態度。
2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui) 暴躁 脾氣 乾燥 盲啞 不屈不撓
猛然醒悟 不分晝夜 甘霖(lin) 如飢似渴 夜以繼日
3、 燥 乾燥 興(xing)奮 澡 洗澡
躁 暴躁 高興(xing) 噪 噪音
4、海倫•凱勒，14部著作，20世紀美國十大英雄偶像，自傳《假如給我三天光明》。
5、（不屈不撓）的海倫•凱勒。
6、第4節閱讀指導。
8、神奇的克隆
1、這是一篇介紹克隆的說明文。
2、例如 馬鈴薯 嫁接 細菌 飼(si)養 效率 誘人 厄(e)運
3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 瀕(bin)臨滅絕 繁衍(yan)
家畜(chu)
4、畜：畜(xu)牧
5、 高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁殖後代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。
如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代，就叫無性繁殖，也稱克隆。
6、植物的先天克隆：柳條、馬鈴薯、仙人掌。
7、1996年，英國，世界上第一隻克隆羊「多利」。
7、火星----地球的「孿生兄弟」
1、這是一篇介紹火星的科普文章，全文圍繞為什麼說火星是地球的「孿生兄弟」這一中心來安排材料。
2、孿(luan)生 隕(yun)石 證實 熔(rong)岩 蒸(zheng)發 裹挾(xie) 乾涸(he) 渺(miao)茫
3、火星上曾經的水怎麼來的：
①彗星和隕石風暴；
②火山爆發礦物分離出水。
4、火星上的水為什麼又沒了：
火星本身的致命缺陷吸引力小導致了這個結果。
5、熟讀第1節（火星和地球的相似之處【即書後練習3】），閱讀指導。
6、書後練習2指導。
7、關於宇宙（太陽系）的知識：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王。冥王因體積小、不能排除軌道內的其他星體被開除出大行星之列），水星離太陽最近。
6、夢圓飛天
1、課文按事情發展順序生動詳細地記敘了「神舟」5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅、激動與自豪。
2、乳白 執行 劃破長空 控制 僑胞 朝夕相處
3、寒風凜(lin)冽(lie) 肅然佇(zhu)立 直指蒼穹(qiong) 游弋(yi) 橘(ju)紅 澎(peng)湃(pai) 舷(xian)窗
4、課文是按「神舟」5號飛船升空的先後順序來寫的，可分為送行、發射、問候、夢圓四大部分。
5、場面描寫（飛船發射成功時激動人心的場面）。
6、2003年，「神舟」5號，楊利偉（第一位飛出地球的中國公民)
2006年，「神舟」6號，費俊龍、聶海勝
2008年，「神舟」7號，翟志剛（出艙和太空行走的第一位中國公民）
5、古詩兩首
1、這是兩首描寫春天景色的古詩，同為絕句。
《游園不值》描寫了游園不遇，紅杏出牆的情景，表現了春天壓抑不了的蓬勃生機，流露了熱愛春天的贊賞之情。
《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面，表達了對美麗田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛之情。
2、蒼苔 柴扉 黃蝶
3、（不）值：（沒有）遇到 憐：愛惜 扣：敲 走：跑
4、《游園不值》中的千古名句：春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
這句詩所蘊含的道理是：任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發展。（比如網路、電腦的普及）
5、《宿新市徐公店》中寫景的詩句：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
寫兒童活動的詩句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
6、背默兩首古詩（作者、年代、節奏）。
7、熟讀古詩大意。
8、寫春的詩：
春曉（唐 孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
4、早
1、本文通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書桌上「早」字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神。
2、釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 花瓣 純凈疏淡 潤澤透明
冰清玉潔 韻致 臘梅 書塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue)
3、 蒙(mēnɡ)人(rén) 蒙(ménɡ)上(shànɡ)蒙(měnɡ)古(ɡǔ)
花瓣 辨認 爭辯 辮子 辯論
4、魯迅，原名周樹人，作品：《阿Q正傳》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。魯迅名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、作者為什麼寫梅花：借花喻人，魯迅一生的品格正像臘梅花一樣。
6、第5節閱讀指導。
7、寫梅花的詩：
梅花 宋•王安石
牆角數枝梅,凌寒獨自開。
遙知不是雪,為有暗香來。
3、只揀兒童多處行
1、這是冰心寫的一篇散文，以歡快的筆調描寫了春遊的兒童和春天裡充滿著旺盛生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機和快樂。
2、成千盈百 不解 背倚(yi) 欄桿 紐扣 旺盛
歡暢 四肢 座無隙地 爛漫 海棠 忸(niu)怩(ni)
3、 渾身解(xie)數：使出全身的本領
不解(jie)：不明白
4、冰心，原名謝婉瑩，作品：《寄小讀者》。
冰心：遊人不解春何在，只揀兒童多處行
（原句：兒童不解春何在，只揀遊人多處行。）
附：田間
作者：清代人汪楫
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。
5、課文主要寫兒童，作者為什麼又用了許多筆墨寫花兒：
借花喻人，抒發了自己熱愛春天、熱愛兒童的情感。
6、背默第5-9節。
7、書後練習4指導（精講）
2.《暖流》
一、暖流的含義：本指溫暖的氣流。課文中指江主席對師生的關心，對青年人的關懷，對古典文學的熱愛，使大家產生了激動、興奮、喜悅的情緒。
二、熟讀《滕王閣序》。（落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）
三、背誦《水調歌頭•中秋》
四、我們認識了（平易近人、熱愛文學、和藹可親、關心青年）的江主席
五、提示語的應用：學習按提示語提示的語氣讀人物的語言
1、春光染綠我們雙腳
1、這是一首現代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、叮當 歌謠 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮
茂密 擁抱 荒山野嶺 枝繁葉茂
3、杴(xian)鎬(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)
4、背默全詩。
5、宣傳綠化的口號、標語：綠化祖國，造福子孫。
練習要點：
1、含「看」的意思的詞：收看、俯視、仰望、眺望、瞻仰、觀察、瀏覽、緊盯、瞅、瞪、瞧、視……
成語：左顧右盼、東張西望、高瞻遠矚、睹物思人
一覽無余、面面相覷、虎視眈眈、登高遠眺
2、含「走」的意思的詞：行走、散步、漫步
3、有人說：現在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這種看法么？為什麼？
不同意；因為書法是中華民族的傳統文化，不能丟棄，何況練字還可以修身養性。
4、我國著名書法家：柳公權、顏真卿、歐陽詢。
5、新詞兒：下海、大款、大腕、樓盤、大片、打的……（書P108）
還有：網吧、股民、保安、寬頻。
6、背默《清平樂 六盤山》（書P124）
7、日常用語（禮貌用語）：久違、勞駕、高見、請教……（書P144）
8、關於水的成語：滴水成河、積水成淵、細水長流、飲水思源。
9、節約用水的公益廣告：要像愛護眼睛一樣珍惜水源。（書P150）。
10、節水小竅門：淘米水澆花
11、口語交際：
①請你幫個忙；②暢想未來；③發表自己的看法；④世界名城；
⑤影視劇評說；⑥即興演講；⑦環保建議。
12、背默書P46、P71、P109、P145成語。
13、良好的學習習慣：①自助修改作文；②多種渠道學語文。
習作指導：（以例文指導習作）
習作1、自然，主題例文：雲、雨、霞、霧。
習作3、報道，標題、結果、經過。
習作4、游記，主題例文：自主選擇。
習作5、人物，主題例文：身邊的小能人。
習作6、人物，主題例文：我喜歡（崇拜）的人。
習作7、想像，主題例文：幻想星空。 (不知能否幫到你)

8、蘇教版六年級下冊語文目錄

蘇教版六年級下冊《語文》目錄：

培養良好的學習習慣（12）

1、長江之歌 2、三亞落日

3、煙台的海 4、記金華的雙龍洞

5、盧溝橋烽火  6、半截蠟燭

7、聶將軍與日本小姑娘  8、三打白骨精

9、詞兩首  10、螳螂捕蟬

11、讀書要有選擇 閱讀《西遊記》

12、夜晚的實驗 13、海洋——21世紀的希望

14、學會合作  15、天游峰的掃路人

16、最大的麥穗 17、山谷中的謎底

18、廣玉蘭 19、夾竹桃

20、古詩兩首 21、莫泊桑拜師

22、理想的風箏  23、空子游春

24、明天，我們畢業 ◎習作7

我的成長冊  生字表

拓展資料：

蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學教材，簡稱蘇教版教材。

蘇教版為鳳凰國標教材，是義務教育課程標准實驗教科書。時下，蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陝西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

當前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學語文、數學、科學、音樂、品德、高中數學、中學生物、高中物理、高中化學、高中通用技術等各個科目。

9、蘇教版小學六年級語文下冊24課課文分段及段意

蘇教版小學六年級語文下冊24課課文是現代作者丁雪飛的《明天，我們畢業》，分段及段意為：

第一部分（第一自然段）：想到即將告別校園、老師、同學，心中湧起深深的眷戀之情。

第二部分（第二自然段到第七自然段）：對小學生活的美好回憶和對老師由衷的贊美，以及我們不會忘記母校和敬愛的老師。

第三部分（第八自然段到第九自然段）：我們即將畢業，懷著美好的理想，向藍天飛翔。待到我們成為國家棟梁，再回母校與同學們相聚敘舊。

(9)合肥小學六年級下冊語文蘇教擴展資料：

《明天，我們畢業》通過作者對六年豐富多彩的小學生活及老師為了學生成長日夜操勞情景的回顧。抒發了對母校、老師和同學的熱愛、贊美及深深的眷戀之情。

《明天，我們畢業》這篇課文很特殊。這篇位於第十二冊教材的最後一篇，是整個小學階段的語文教學的最後一篇教材。教學時，正值學生畢業前夕。學生在學習這篇課文的情感積淀與文本所表達的感情是非常契合的。

六年語文學習結束，學生已經基本掌握了學習字詞的能力，掌握了一定的閱讀文本的能力；另一個即孩子們共同生活了三年，朝夕相處，感情深厚，在這畢業前夕，有和這篇課文相通的情感基礎，但又不完全相同，這畢業前的最後一課，是他們心靈成長的一個驛站。

10、蘇教版小學六年級下冊語文知識點梳理！！！！

的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人雲亦雲，毫無個人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。
A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信
B、課後習題2（體會帶點詞的表達效果）：
（1）笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情……（「泛」的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）
（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（「浮」在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）
（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（「漾」在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）
C、課後習題3（說說省略號的不同用法）：
（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）
（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）
（3）劉老師啊，您在哪裡？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）
D、理解課題「理想的風箏」的含義。
「放飛的風箏」是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他藉助自由翱翔的風箏寄託自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以「理想的風箏」為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。
29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。
A、顏回：謙遜、沉穩。 子路：豪爽、樂善。
孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張「仁者愛人」、「克己復禮」，在教育方面提出「有教無類」、「因材施教」等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。
C、《論語》記錄了孔子的言行有不少精闢的語句：
①敏而好學，不恥下問。 ②默而識之，學而不言，誨人不倦。
③人無遠慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施於人。
D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之當仁不讓
E、「泗水河畔春意更濃了」這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。
F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。
H、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。
30、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。
A、課後習題2①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。「天使」是說老師可愛可敬；「大樹」是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；「海洋」是說老師心胸寬廣。）
②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）
③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：「老師，我們沒有辜負您的希望！」（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）
B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁
C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
隨風潛入夜，潤物細無聲。 山高水長有時盡，唯我師恩日月長。
D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食埋頭苦幹 兢兢業業
一絲不苟 春風化雨 潤物無聲 循循善誘教導有方