合肥市中小學教師職評文件

1、安徽省中小學教師系列專業技術資格標准條件（試行）的通知

關於印發《安徽省中小學教師系列專業技術資格標准條件（試行）》的通知
教人〔 2005〕6號
各市、縣教育局、人事局，省直有關單位：
為適應基礎教育改革與發展的要求，進一步做好我省中小學教師職務評聘工作，根據國家和省有關規定，結合我省中小學教師隊伍實際，我們對1999年由原省教委、省人事廳印發的《安徽省中學高級教師任職資格考評標准》、《安徽省中學一級教師、小學高級教師任職資格考評標准》和《教研室、電教館人員晉升中學高級教師任職資格考評標准》進行了修訂。現將 《 安徽省中小學教師系列專業技術資格標准條件（試行）》印發給你們，請遵照執行。在試行過程中有何問題請及時與我們聯系。
安徽省教育廳　安徽省人事廳
二○○五年三月二十四日

2、中小學教師職稱評定標准

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。每個級別的職稱評定要求不一樣，具體來說： 1、正高級教師：具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。 2、高級教師：具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。 3、一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。 4、二級教師：具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。 5、三級教師：基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。 總結來說，每個級別的職稱評定都有各自不同的條件，總體說來就是需要發表一定等級的論文，完成幾年的教學任務，當過幾年的班主任，以及自己的學歷，還有一些其他條件的綜合參考。

3、中小學教師評審高級職稱申報需要哪些條件

一、申報條件
申報中小學教師中、高級專業技術職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：
（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。
（二）遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
（三）取得相應教師資格。
（四）任現職以來年度考核均為合格以上。
（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
（六）擔任中、小學（幼兒園）校（園）級行政職務的，取得相應層次的校（園）長培訓合格證書。
（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
（八）學歷和任職年限分別符合下列要求：
1、申報中學一級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上；
（2）研究生班畢業或取得第二學士學位，擔任中學二級教師職務3年以上。
2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）中等師范學校（含中專）畢業，擔任小學一級教師職務5年以上；
（2）大學本、專科畢業，擔任小學一級教師職務4年以上。
3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學一級教師職務5年以上；
（2）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；
（3）博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。
4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學專科學歷，擔任小學高級教師職務10年以上；
（2）大學本科學歷，擔任小學高級教師職務8年以上；
（3）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。

二、評審條件
（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用；勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外（實踐）活動。
（2）完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1／2。根據工作需要，積極承擔班主任工作。
教學基本功扎實，能運用現代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言准確生動，教法靈活，演示熟練，圖示准確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好（其中至少1年為優秀），符合評估標准要求。
（3）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
（4）具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告。
其他教育機構教學教研人員符合下列要求：
（1）具有牢固的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，勝任一門學科的教學研究和教學指導工作。
（2）有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務。
2、教育教學水平和工作業績
城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2、3條中須具備1條以上：
（1）講授過縣、區以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示範課；省、市屬重點高中教師講授過學校組織的優質課、觀摩課、示範課2次以上。
（2）在CN刊物上獨立發表教育教學論文1篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文2篇以上。
（3）積極開展素質教育，在培養學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣、區以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優秀輔導教師。
（4）教師節期間，獲得縣、區以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。
（6）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣、區以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。
農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2、3條中須具備1條以上：
（1）中學教師講授過縣以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示範課；小學教師講授過鄉、鎮統一組織的優質課、觀摩課、示範課。
（2）在CN刊物上公開發表教育教學論文1篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文2篇以上。
（3）積極開展素質教育，在培養學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優秀輔導教師。
（4）教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。
（6）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為鄉、鎮以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。

4、合肥市中小學教師職稱評審2020年系統怎麼進？

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5、新的中小學教師職稱評定中，參評副高職需要什麼條件？

參評中小學教師副高級職稱評審目前有2種渠道。一是參加正常評審，但是名額很少，要求很高，競爭激烈。二是可以通過農村教師滿教齡直接晉升，要求必須在農村學校任教，而且晉升職稱後只能在農村學校任教。

6、中小學教師評審高級職稱要什麼條件

（一）、擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。

（二）、遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。

（三）、取得相應教師資格。

（四）、任現職以來年度考核均為合格以上。

（五）、身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。

（六）、學歷和任職年限要求: 

1、承擔五年以上副高職務工作。 

2、教學成績卓著。 

3、發表、出版過有創建性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創造發明。 

4、在教學管理或科學研究管理方面具有組織領導能力。

(6)合肥市中小學教師職評文件擴展資料：

職稱設置如下：

中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

7、中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師：

具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

2、高級教師：

具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師：

具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師：

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

5、三級教師：

基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(7)合肥市中小學教師職評文件擴展資料：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。

8、合肥市小學骨幹教師的評審條件有哪些

市場星報報道，對於當前中小學的教師來說，能評上特級教師就「封頂」了。記者昨日從省教育廳獲悉，我省將對中小學教師職稱制度改革進行試點，今後的中小學教師、幼兒園及職業教育教師均可以評正高職稱。
據介紹，評正高教師條件極為「苛刻」，除了正常的「能力條件」外，還特別規定了四條「硬杠杠」：被評為省級(農村教師市級)以上優秀教師，或被評為省級以上學術和技術帶頭人及後備人選；被評為省特級教師；享受省級以上政府特殊津貼；獲得國家級教學成果獎三等獎以上，或獲得省級教學成果、優秀教科研成果獎二等獎(農村教師三等獎)以上。(桑紅青)