合肥市前進小學

1、新學期新計劃

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得乾乾凈凈，營造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們全體師生必定回在新學期取得新進步。
為了實現我們的新進步：
首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著符合自己實際的更高.更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恆，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。
其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展.進步的內因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習並不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助.引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，老師們，祝願我們一中每一位師生在新學期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進步！
稍作修改即可 望採納~

2、合肥家教公司哪個好？

致中教育聚集教育界的精英，結合當地學生的實際情況，經過無數教研人員的實驗、整合、改進，最終形成了有致中特色的高質量、有保證的個性化課外輔導體系，竭力幫助學生全面提升學習與應試能力、徹底解決學習問題、穩步提高學習成績，自應用實踐以來已經創造了無數學生成才的奇跡。

致中教育的特色：專職輔導 教授方法 激發興趣 提升能力 快速提分
個性化家教：通過個性化測評掌握孩子學習心理、學習習慣、應試態度，以確定最佳輔導方案，並在輔導過程中適時調整。同時，聘用教學經驗豐富的教師任課，學生提分效果明顯。
一對一家教：一個老師針對一個學生展開的課程輔導與提高，推開了以往傳統家教的種種弊端，注重系統、連貫、重基礎、重難點、重規律、重精髓，老師針對學生情況備課，極具針對性。
特色家教班：小班教學，根據學生學習情況分班，一般4-8人為一班，個性化家教後衍生的一個教育理念，相對於大型輔導班更有針對性，小班內的學員更具共性，教師教學更具針對性，不會出現顧此失彼的不平衡現象。
託管班：根據現代社會，家長工作緊張，孩子一人在家，我們特設立作業託管班，為您孩子提供學習場地和學習氛圍，有專人看護答疑，解您燃眉之急！
該教育體系在強調雄厚師資，個性教學等傳統優勢以外，還囊括了主動詢問式答疑，親子關系改善，左右腦特性激勵，學習動因誘發，學習心理輔導等高附加值服務。同時，注重學習興趣的激發，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，規范學生學習習慣，培養學習能力，從而全面提高學生的學習品質。
致中教育倡導「N+1」教學模式，全員配備資深教師，輔以高效管理，使該模式的先進之處得以充分發揮。不論您的孩子處於什麼年級，成績如何，致中教育都能為您提供量身定做的優質服務，充分彌補課堂教學的不足，獲得卓越效果。致中教育依靠強大的師資力量、豐富的教學經驗、先進的教學理念、優質的教學服務，時刻關注教育動態，整合教育資源，引導每一位學生在學習和人生的道路上緊隨社會的發展方向，闊步前進！

致中教育發展遠景：
教育市場最快的商機，就在家教！什麼事業能立足百年？教育！知識年代，教育產業永遠第一。有學生的地方就有學習，有學習的地方就需要家教！家教信息則成為家教市場最大利潤來源。中國人自古就相信「名師出高徒」，隨著經濟發展，人口增加，計劃生育實行，望子成龍＋逐年遞增的升學壓力，令90％的父母和學生都迫切需要家教服務，「請家教」成為家長、學生最常用的手段。
合肥致中文化教育咨詢有限公司致力於打造中國最大、最專業的小、初、高各科一對一輔導企業。一對一家教可根據每個人的不同情況，進行個性化的專業教育，符合整個社會發展的趨勢和需要，因此，具有廣闊的發展前景。一對一家教之所以受到教育培訓機構和家長、學生的熱捧，主要是一對一家教是根據學生各自不同的特點，量身打造的一套個性化的教學方案，通過個性化的輔導，使學生的學習達到事半功倍的效果。
作為課堂教育的重要補充手段，一對一家教通過為每個學生制定的個性化輔導方案，有針對性地對學生進行系統專業輔導，不僅能夠提升學生的學習能力、強化學生的知識系統，還能提高學生的綜合素質。一對一家教可根據每個人的不同情況，進行個性化的專業教育，符合整個社會發展的趨勢和需要，因此，具有廣闊的發展前景！

致中教育，個性化家教行業的知名品牌！

我們的宗旨是：共贏！
我們致力於終身為您服務！

3、合工大跳樓的老師是是不是叫陳剛啊？他的遺書內容是什麼？

以下部分為遺書節選《為了理想中的合肥工業大學而獻身》

好了，職務我不要了，職稱我不評了，人心我也不信了。我對我曾經的學生說，要「不以物喜、不以己悲」，事實上也是在勉勵自己要挺住，但是真的挺不住，我要為正工大風氣而獻身，老師向你們食言了，你們不要學我，團委後來人還要好好乾，社會實踐項目該徵集了，挑戰杯項目該遴選了，高科杯該啟動了，五四表彰也要抓緊了，我想實現團委辦公信息化的夢也破了，課程化的事也沒辦法了，很多關心我的兄弟讓你們見笑了。多年來每一個找我的學生我都積極和他們互動交流、解決問題、做好工作，為了工大。但是現在工大的風氣真的不好，所以想教育部有必要成立個工作組，不能任由天高皇帝遠胡作非為。從繼續查小金庫做起，沒有小金庫就不會有那麼多貓膩空間去拉攏領導。從黨管幹部的民主集中制查起，書記太妥協，恐怕也該退休了。
17年是我的輪回，17年前來到工大，17年前的17年前我來到這個世界，「要去要去」該去了。我11歲喪父，對我是不幸的，是該去陪陪他盡盡孝了，老母親有哥哥姐姐，問題不大，我的女兒怎麼辦呢？單位總要給一筆撫恤金吧，可要把我女兒養大啊！晚上想著一起帶走，好像他是無辜的，但怕他日後吃苦太多，就做個平常人吧，千萬別學爸爸，個性太強會吃虧的；我帶的第一屆學生們，真對不起你們，不要對我失望，我是為了解脫並為了警示當局者，做的不到的別怪我了，特別可惜郭明亮病死的事，上學時我就知道他是乙肝，我去看看他怎麼樣哈哈，王宇峰生病的事現在也放心的，應電班一個女生生大病我也聽說了，其他好像都有自己的故事，非常以你們為自豪，下個月聚會時，不要罵我就好了，我在天堂祝福你們每一個人。很多朋友來不及說再見，只想你們別臭我就行了，我在人格上沒有輸，輸給了小人而已。
別了，我理想的工大，別了，萬惡的人際關系，別了，徐樅巍「校長」，我繼續看著你。如果有可能的話，請在工大兩個行政樓前立個碑,上書：正氣凜然，陳剛留，你敢從面前走嗎。我會讓任何一個胡吹亂侃、投機取巧、不認真做事、完全為了做官的人膽寒心驚，成為工大一個傳說，我的價值就實現了。但是後來要活的人要記住：小人是得罪不起的。
去新區解決自己吧！以我的鮮血壓制邪氣！最好能壓死田校助，除去工大一惡而快老百姓人心！宋黎明我認為對得起你，你如何做的這樣絕，太過分了！你們一條船上的鍾採桑之流為了干個處級幹部拉幫結派橫行工大，感覺搞定徐樅巍就行了，太可笑了。有壓迫就會有反抗，你們別想討伐我了，我已留在了春天裡，不需要那麼多吐沫來淹，我已經死了。不要傷害和去怪我的家人，這是起碼的人權，和他們沒任何關系，給他們筆補償養我老小是必須的，是你們殺了我，不要不承認。我自己有問題，問題不該選擇走這條路。
最後講一句，老婆你是最好的、最棒的，盡管你每次都勸解我，但是有點累了，是我對不起你了！最後一次讓你失望了！我會佑你一生！隨便處理我吧，野草地里我也活得快活，只要沒有太多壓力、勢力就行了。
當局者們，趕緊召集會議通氣吧，消滅一切教育部可能查到的證據。凡是有正義感的人行動起來，看這種情況還能持續多久。

陳剛絕筆2011年3月23日上午

敬請轉交教育部黨組、安徽省省委

4、小學五年級新學期的打算

寒假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的專學期，是我們小學階段的最屬後一個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多幹事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

5、童心向黨資料

1、有句話說的好：「青少年是祖國的花朵。」自新中國成立以來，我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化。祖國在變化，我也在變化。我是一名小學生，與我關系最密切的是學費，大家都知道，原來上學是要交學雜費的，現在實行了義務教育，把學雜費給全免了，減輕了很多家庭的負擔，使許多貧困家庭的孩子上得起學了。

2、在沒有免交學雜費之前，而且在明光市古沛鎮卞莊村一個普通的農家裡，蘇明娟剛滿8歲，就失學了。當地有很多兒童失學，所有兒童和蘇明娟一樣渴望能夠上學。2006年國家在西部地區農村首先免除了學雜費，孩子的家長再也不為學費發愁了，孩子們可以高高興興地背著書包去上學了。

3、我上學的前幾年還要交學費，由於我和妹妹是雙包胎，免除學雜費，就少交了很多錢。我想：免了學雜費，有孩子的人家心裡肯定樂透了！這個決定真是太英明了。我也很高興，這下子爸爸媽媽也可以減少負擔了。

4、我們住的房子一開始住的是草房，後來變成瓦房，再到現在的樓房。就是到了農村，也蓋起了兩三層的樓房。「在合肥市郊區的一間平房裡住著叫丁鳳的女孩。她的媽媽為他們一家三口住陰暗潮濕的房子發愁。直到丁鳳七歲那年，爸爸媽媽每天特別忙碌。原來他們在忙著蓋樓房，丁鳳可高興了。這下他們家屋子可大了，又安空調，又有電腦。他們家已經奔小康去了」。

5、看了《輝煌六十年》裡面的這個故事讓我想起，要不是祖國一天比一天富強，一天比一天好，人們怎麼能一家一家都有樓房呢？我們家也在蓋樓房。我也打心裡頭高興，因為從我上幼兒園時，爸爸送我上學，每當路過那塊地時就說：「將來我們就在這里蓋樓房。」

6、合肥市第六十一中學怎麼樣？

簡介：合肥市第六十一中學是直屬合肥市包河區教育局領導的一所九年一貫制的學校，分為本部分部兩個辦學點，本部設有小學至初中共九個年級，分部設有小學一年級至小學六年級。
注冊資本：1377萬人民幣

7、高分求合肥各區的所有中小學名稱和地址

【廬陽區】

該區五里拐小學今年起不再招生，並入育新小學。在區屬小學就讀的小學畢業生，由各小學攜帶已核過的畢業生登記表、學籍卡，於6月21日~25日到區招生辦辦理集體報名手續。補報名時間：6月29日~30日。在外區、外地讀書且符合條件的小學畢業生，願意回區內升學的，須持畢業學校證明、小學學籍檔案(學籍表)、房產證(父母或其他法定監護人的)、戶口簿等四證和1張一寸免冠照片，於6月26日~27日到區招生辦辦理報名手續。補報名時間為7月3日~4日。

農民工子女定點學校報名需提供四證，自7月1日至8月20日，7月的5日、16日、20日、26日、30日和8月的5日、10日、16日、20日，由區招生辦集中受理進城務工農民隨遷子女就讀申請。定點學校小學包括：鋼鐵新村小學、新莊小學、四河小學、五一小學、六安路小學榮城花園分校、育新小學(新址)、躍進小學、大楊中心小學、崗西小學、十張小學、宿州路小學(5~6年級)；中學：合肥市第十九中學、合肥市第二十六中學、合肥市第三十六中學。報名地點：亳州路小學內(亳州路43號)。對符合條件在本區定點小學、中學就讀的進城務工農民隨遷子女免收借讀費，並享受本行政區域內適齡兒童少年同等義務教育政策。

【小學學區范圍】

紅星路小學長江中路以南，徽州大道以東，環城南路以北，環城東路以西。

南門小學長江中路以南，人民巷以東，紅星路以北，徽州大道以西；紅星路以南，金寨路以東，環城南路以北，徽州大道以西。

永紅路小學長江中路以南，環城西路以東，環城南路以北，金寨路以西；長江中路以南，金寨路以東，紅星路以北，人民巷以西。

逍遙津小學環城北路以南，宿州路以東，長江中路以北，環城東路以西；壽春路以南，阜陽路和花園街以東，長江中路以北，宿州路以西。

淮河路第三小學環城北路以南，環城西路以東，霍邱路以北，蒙城路以西；阜南路以南，蒙城路以東，安慶路以北，六安路以西。

六安路小學環城北路以南，蒙城路以東，阜南路以北，宿州路以西；阜南路以南，六安路以東，壽春路以北，宿州路以西；壽春路以南，六安路以東，長江中路以北，阜陽路和花園街以西；合肥市第一人民醫院宿舍區。(註：其中工大北區是學校的協議單位。)

安慶路第三小學安慶路以南，環城西路以東，長江中路以北，六安路以西；霍邱路以南，環城西路以東，安慶路以北，蒙城路以西。

虹橋小學五河路以南，蒙城路以東，沿河路以北，阜陽路以西；濉溪路以南，阜陽路以東，沿河路以北，板橋河以西。

雙崗小學濉溪路以南，蒙城路以東，五河路以北，阜陽路以西；竇小橋小區(不含竇小橋小區)以南，蒙城北路以東，濉溪路以北，合瓦路和阜陽路以西。

亳州路小學濉溪路以南，肥西路以東，沿河路以北，亳州路以西；亳州路北段以南，肥西路以東，濉溪路以北，合鋼三廠宿舍區以西(不含合鋼三廠宿舍區)。

杏林小學碭山路以南，阜陽路以東，臨泉路以北，板橋河以西；豐大苑小區。

上城國際小學碭山路以南，蒙城北路以東，鳳台路以北，阜陽路以西；祥源房地產開發公司開發的小區(上城國際)。

海棠花園小學碭山路以南，潁上路以東，義井路以北，蒙城北路以西。

南國花園小學臨泉路以南，昆侖路與亳州路以東，濉溪路以北，潁上路以西；義井路以南，潁上路以東，濉溪路以北，蒙城北路以西。

栢景灣小學濉溪路以南，亳州路以東，沿河路以北，蒙城路以西；亳州路北段以南，合鋼三廠宿舍區以東(含合鋼三廠宿舍區)，濉溪路以北，亳州路以西；暢園新村和晨欣園。

鋼鐵新村小學鳳台路以南，蒙城北路以東，竇小橋小區(含竇小橋小區)以北，阜陽路以西；臨泉路以南，阜陽路以東，濉溪路以北，板橋河以西。

新莊小學碭山路以南，肥西路以東，臨泉路以北，潁上路以西。

四河小學肥西路以西，西南面與蜀山區相接，西北至合九鐵路。

五一小學桃花社居委、五里村社居委、大房郢移民郢、熊小郢、汲橋(新)、天然新都市、金都華庭。

上店小學鋁廠生活區、榮鳳苑小區、尚店村。

井灣小學井灣社居委、汲橋(老)、陳塘村。

六安路小學榮城花園分校榮鳳苑小區以南，合瓦路以東，碭山路以北，淮南鐵路線以西；林店村、松竹社區、園藝場、中建七局、陳塘村、童大郢。

大楊中心小學大楊村：柳業村民組、王墩村民組、小王郢村民組、楚堰村民組、鄭郢村民組、馮小郢村民組；紅旗社居委：大楊花園、湖濱花園、紅旗小區、大楊鎮政府宿舍樓、大楊南路商住樓；草塘村：衛庄小區、鄭郢村民組、王郢村民組、蔚老郢村民組；龍王社居委：路西郢村民組。

躍進小學照山社居委，高橋社居委，夾塘社居委的老莊組，龍王社居委(小圩組、楊郢組、唐崗、龍王、廟門、磨坊、三西、大塘、栗東、栗西、老鄭、路西、瓦屋、苔桿、新莊、堰灣)。

崗西小學大楊鎮崗西村：鄭東、鄭西、東風、劉陳、張小、全安、宋小、小劉、良余、雷郢村民組；三十崗鄉柴沖村：俞大、俞小、余小、柴沖、大劉村民組。

十張小學侯郢、梁崗、許崗、黃崗、小錢郢、大十張、小十張、書房郢、上張郢、西大壩、五一隊、孫崗頭、沈崗、老鄭郢、劉白崗、張小郢以及建材三廠。

新農小學大楊鎮謝崗村：謝崗、陳崗、立新、大壩、小宋郢、魯小、北王、沖心、幸福、新莊、胡崗、桃園；大楊鎮三場村：沈崗頭、王小郢；大楊鎮水庫村：樓王、茶庵、郭郢、倉房、孫崗、李郢、雙廟崗；三十崗鄉風景村牌坊郢。

育新小學(新址)安然綠洲花園、水木春城、碧水源小區、紫桐新村、利港·四季華庭、金江花園、柳林苑、紫蘭園等；五里拐村：高郢、五里拐、鮑大郢、謝小郢、新大郢、曹坊店；吳郢村：鄭郢、祁灣、園藝場、蔡圩、吳郢；夾塘村：夾東、夾西、雙堰、老莊、鄭小郢。

古城小學崔崗村、瞿咀村、堰稍村、陳龍村、三十崗村等所有村民組和汪堰村大田埠、小田埠、官塘小河北、菜北、菜南、衛沖等六個自然郢。

幸福小學風景村、東瞿村所有村民組和柴沖村下柴沖、小朱崗、馮大等三個自然郢，汪堰村的汪堰、吳郢等兩個自然郢。

【中學學區范圍】

十九中大楊鎮區域，包括：安然綠洲花園、水木春城小區、碧水源小區、紫桐新村、利港·四季華庭、金江花園、柳林苑小區等。

二十一中三十崗鄉區域。

二十六中亳州路以西，濉溪路以南，西南與蜀山區接壤的區域；濉溪路以北，潁上路以西，碭山路以南，西接大楊鎮區域，包括農科院(不包括五一小學學區和大楊鎮區域)。

三十六中蒙城北路以東，義井路和合瓦路以北，阜陽北路以西，碭山路以南的區域；阜陽北路以東，濉溪路以北，碭山路以南，東與新站區接壤的區域；碭山路以北，大楊鎮區域以東的區域，包括井灣小學學區、六安路小學榮城花園分校學區和五一小學學區。

四十二中含山路以東，長江中路以北，環城東路以西，壽春路以南；宿州路以東，長江中路以北，含山路以西，淮河路以南；金寨路以東，環城南路以北，環城東路以西，長江中路以南。

四十四中蒙城路以東，壽春路以北，逍遙津公園以西，環城北路以南；花園街和阜陽路以東，長江中路以北，宿州路以西，壽春路以南；宿州路以東，淮河路以北，含山路、含山北路以西，壽春路以南；環城西路以東，阜南路以北，蒙城路以西，環城北路以南。

四十五中蒙城路、金寨路以東，長江中路以北，花園街、阜陽路以西，壽春路以南；環城西路以東，環城南路以北，蒙城路、金寨路以西，阜南路以南。

四十七中蒙城北路以東，濉溪路以北，合瓦路以西，義井路以南；亳州路以東，沿河路以北，板橋河以西，濉溪路以南。

廬陽中學潁上路以東，濉溪路以北，蒙城北路以西，碭山路以南(含新華文景苑、南國花園、元一濱水城)。

鋁廠中學上店小學學區和廬陽工業區。

電廠學校電廠區域范圍。

註：此學區界定不含未繳納基礎教育設施配套費和應配套建校但未建的新建小區。
今年該區的初中學校將嚴控招收特長生。只招收體育、科技創新、計算機類特長生。農民工子女可就近入學，7月5日、16日、20日、26日、30日或8月5日、10日、16日、20日，家長攜帶四證統一到區招生辦辦理報名登記手續。符合條件的由社會發展局統籌安排相對就近的學校就讀。

小升初由畢業學校於6月21日～6月25日內組織集體報名；戶籍與實際居住地在行政區，未在行政區就讀的小學畢業生回區升學的，於6月26日～6月27日內到社會發展局招生辦單獨報名。7月3日～7月4日補報名。報名須出具以下材料：1.父母(或其他法定監護人)身份證；2.戶口簿；3.房產證；4.小學完成證書(或學籍證明)。

【小學學區范圍】

芙蓉小學東至翡翠路；南至開發區邊界；西至開發區邊界；北至開發區邊界。

朝霞小學東至金寨路；南至桃花工業園邊界；西至翡翠路；北至開發區邊界。

匯林園小學東至始信路；南至石門中路；西至金寨路；北至開發區邊界。

蓮花小學東至始信路、清潭路；南至錦綉大道；西至桃花工業園邊界；北至石門路。

方興小學東至蓬萊路；南至方興大道；西至桃花工業園邊界；北至桃花工業園邊界。

錦綉小學東至清潭南路；南至方興大道及桃花工業園新區邊界；西至蓬萊路；北至錦綉大道。

南艷小學東至開發區邊界；南至紫雲路；西至清潭路；北至石門路、軒轅路、觀海路。

習友小學東至宿松路及開發區邊界；南至丹霞路、石門路、軒轅路；西至始信路；北至開發區邊界。

臨湖小學四十井居委會、崗墩村、衛前村、先鋒村。

【中學學區范圍】

五十九中東至青潭路、桃花工業園新區邊界；南至方興大道、桃花工業園新區邊界；西至青龍潭路、翡翠路、桃花工業園邊界；北至石門路。

六十中東至宿松路、開發區邊界；南至石門路、丹霞東段路、紫雲路東段；西至金寨路、清潭路(紫-丹)段；北至開發區邊界。

六十八中學東至金寨路至桃花工業園邊界，翡翠路南段；南至方興大道；西至開發區邊界；北至開發區邊界。

七十二中學東至開發區邊界；南至開發區邊界；西至蓬萊路；北至方興大道
【新站區】

合肥市第六十三中學、合肥市第三十中學今年舉辦計算機類特色班，招收區內具有計算機特長的小學畢業生，計劃各招生20人。農民工子女可攜帶四證，於7月1日至8月20日到區教育局報名。定點學校為合肥市星火小學、合肥市第七十一中學。在區內小學就讀的畢業生，由各小學於6月21日至6月25日到區招生辦公室辦理集體報名手續。在外區或外地就讀回區內升學的小學畢業生，於6月26日至6月27日到區招生辦公室辦理單獨報名手續，補報時間為7月3日至7月4日。報名須出具以下材料：1.父母(或其他法定監護人)身份證；2.戶口簿；3.房產證；4.小學完成證書(或學籍證明)。

適齡兒童少年，有下列情況之一的，憑相關證明材料，與本行政區適齡兒童少年享受同等義務教育入學政策。

1.適齡兒童少年父母中一方戶口不在合肥市市區，適齡兒童少年戶口隨另一方在本行政區內並實際居住。

2.適齡兒童少年父母離異，其子女戶籍隨法定監護人在本行政區內並實際居住。

3.適齡兒童少年父母均為現役軍人(含武警)或公派出國人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在區內並實際居住。

4.在合肥市的現役軍人(含武警)子女，在本行政區內實際居住。

5.戶口在區內的暫未回遷的拆遷戶，憑相關證明，按目前實際租(居)住情況，其子女就近入學，視同學區學生。

【小學學區范圍】

竹溪小學新華路以南、武里山路(原天柱山路)以東、二環路以北以及沿二環路的天瑤花園以東、汴河路以西。

七十中小學部全椒路以西、臨泉路以北、站西路以東、鐵路線以南。

七十一中小學部物流大道以南、新蚌埠路以東的雙寶塘小區、北二環路以北、武里山路以西。

臨泉路第一小學臨泉路以南、全椒路以東、當塗路以西。

臨泉路第二小學新蚌埠路以東、站西路以西、鐵路線以南、一環路以北。

香格里拉小學臨泉路以北、全椒路以東、當塗路以西、鐵路線以南。

興華苑小學新蚌埠路以東、新華路以北。

元一名城小學新蚌埠路以西、白龍路以南。

長淮新村小學全椒路以西、臨泉路以南、站西路以東及一環路以南。

七里塘小學物流大道以南、新蚌埠路以西、二環路以北以及沿北二環路的瑤海南村小區。

東升小學當塗路以東、站塘社區、天使苑小區。

星火小學星火社區的新蚌埠路以西區域。

二十廟小學站北新區管委會高峰居委會、三元居委會。

民生小學站北新區管委會橫店村。

北崗小學站北新區管委會杜大郢村及北崗居委會的王大郢、元貝坎村民組轄區。

倫先小學站北新區管委會北崗居委會。

新店小學站北新區管委會新店居委會及高峰居委會的陸小郢、錢小店村民組轄區。

【中學學區范圍】

十三中新蚌埠路以東、眾興路及臨泉路以南、全椒路以西。

六十三中物流大道以南、武里山路(原天柱山路)以東、二環路以北、全椒路以東。

七十中鐵路線以南、新蚌埠路以東、眾興路及臨泉路以北、全椒路以西。

七十一中新蚌埠路以東、物流大道以南、武里山路以西、二環路以北。

三十中物流大道以北、新蚌埠路以西。
【包河區】

在區內小學就讀的畢業生，由各小學於6月21日至25日到區教育局招辦辦理集體報名手續。在外區或外地就讀回區內升學的小學畢業生，於6月26日至27日到區教育局招辦臨時報名點65中(望江東路和馬鞍山南路交口西側200米)辦理單獨報名手續，補報時間為7月3日至4日。

報名須出具以下材料：父母(或其他法定監護人)身份證、戶口簿、房產證、小學完成證書(或學籍證明)、一張一寸近期半身脫帽照片。

特長生招生

46中、48中、包河中學、南園學校和工大子弟學校舉辦體育、計算機、科技創新等方面的特色班。

適齡兒童少年，有下列情況之一的，憑相關證明材料，與本行政區適齡兒童少年享受同等義務教育入學政策：

1.父母中一方戶口不在合肥市區，適齡兒童少年戶口隨另一方在本行政區內並實際居住；

2.父母離異，其子女戶籍隨法定監護人在本行政區內並實際居住；

3.父母均為現役軍人(含武警)或公派出國人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在區內並實際居住；

4.在肥現役軍人(含武警)子女；

5.烈士子女；

6.符合政策確定的高層次人才范圍的子女；

7.凡需在區內就讀的境外人士子女，可以到中國科技大學附屬初中、小學、幼兒園和屯溪路小學、師范附小、46中、48中就讀。

農民工子女定點學校

報名須提供「四證」，所有學校接受家長咨詢時間統一為7月5日、16日、20日、26日、30日，8月5日、10日、16日、20日。定點小學(17所)：謝崗小學、斛兵塘小學、曉星小學、黃港小學、曉南小學、義城小學、南徐小學、方七小學、宋村小學、卧雲小學、沿河小學、東流路小學、五里小學、凌大塘小學、王大郢小學、淝河小學、蔡崗小學。進城務工農民隨遷子女定點中學(9所)：56中(初中部)、61中(初中部)、64中(初中部)、65中、煙墩中心學校(初中部)、28中(初中部)、29中、32中(初中部)、51中(初中部)。

【小學學區范圍】

巢湖路小學東-巢湖路以西，南-屯溪路以北，西-宣城路以東，北-環城路以南。

前進小學東-宣城路以西，南-屯溪路以北(含寧國南路兩側部分散戶、青年小區原省建三公司學區)，西-徽州大道以東，北-環城路以南。

青年路小學南-太湖路以北，西-徽州大道以東，北-屯溪路以南，不含沿寧國路住宅小區。

銀杏苑小學(青小分校)東-青年路以西，南-水陽江路、連雙河路至青年路以北，西-徽州大道以東，北-望江路以南。

屯溪路小學東-徽州大道向西經香港路步行街至桐城路、曙光新村圍牆以西，南-曙光路經九華山西路向西延伸至宿松路以北，西-黃山路至金寨路以東，北-環城路以南。

世紀陽光小學(屯小分校)世紀陽光花園住宅小區。

曙光小學東-徽州大道以西，南-太湖路以北，西-九華山西路向西延伸至宿松路以南，曙光路以東(含農行宿舍、送變電宿舍、曙光新村等)，北-香港路步行街經桐城路至屯溪路以南。

太湖路小學東-宿松路以西，南-望江路以北，包括望江東路沿線單位(原合肥手錶廠、包河區地稅局、合肥供電公司、市二處、商業大廈)，西-金寨路以東，北-黃山路以南(含金安花園小區和康南小區)。

師范附小三十廟村、煙墩居委會、史崗村、王墩村、孔橋村、廟衛村、胡李村、聶崗村、新年村、衛王村和丙子村部分(已在濱湖家園分有房子)，含濱湖品閣、濱湖明珠、濱湖家園、惠園、書香門第小區。

包河區外國語小學元一柏庄小區、陽光上南小區。

南園學校(海頓公館校區小學部)海頓公館、和昌華府、碧湖雲溪、寰宇上都小區。

師范附小二小東-天山路以西，南-紫雲路以北，西-徽州大道路以東，北-南京路以南。

師范附小三小東-廬州大道以西，南-紫雲路以北，西-天山路以東，北-南京路以南(含觀湖苑小區)。

濱湖二小(屯小和園區)和園、濱湖假日小區。

望湖城小學東-包河大道以西，南-高速公路以北，西-機場路以東，北-南二環路以南。

包河苑小學包河苑小區以及包河工業區協調的相關小區。

沿河小學沿河村范圍各村民組、油坊崗村先鋒隊村和人民壩村。

東流路小學竹西社居委、仰光社居委、油坊崗北竹西。

凌大塘小學東-青年路以西，南-東流路以北，西-徽州大道以東，北-水陽江路至雙河路以南菱水苑等小區(含凌大塘社居委、油坊崗南竹西、粉坊郢等)。

曙宏小學曙宏新村(曙光社居委)、仰光社居委、衛崗社居委鄰近居民組以及吳夾弄村民組，包括徽州大道和望江路交叉口西南住戶。

斛兵塘小學青年社居委，青年小區、陽光小區以及太湖路以北、馬鞍山路以西、寧國南路沿線住戶(含景城花園)，不含世紀陽光花園小區。

鐵四局中學(小學部)東-桐城路以西，南-望江路以北，西-宿松路以東，北-太湖路以南，含鐵四局機關宿舍。

南園新村學校(小學部)南園新村、同城花園小區。

南園新村學校(海頓公館校區小學部)海頓公館、和昌華府、碧湖雲溪，寰宇上都小區。

56中(小學部)安凱廠住宅區。

61中(小學部)絲綢廠、制葯廠住宅區、生物葯廠生活區及常青仰光社居委。

64中(小學部)東風廠住宅區、姚公社居委。

66中(小學部)江汽廠住宅區及徽州大道以西東流路周邊散戶。

衛崗小學東-馬鞍山路以西(含馬鞍山路東邊和地藍灣、酈陽蘭庭、金悅領地、珠光花園、皖東廠小區、江淮廠宿舍等)，南-東流路以北，西-桐城路經青年路以東，北-太湖路以南(含水陽江路連雙河路以北青年路沿線的電信、翼馬等小區)。

竹西小學東-沿機場鐵道專用線，南-與官塘村分界線，西-油坊崗村、竹西村分界線，北-江淮汽車製造廠南圍牆為界。

官塘小學官塘村和高王村。

蔡崗小學賈大郢社居委的橫郢、小衛崗、小里崗、白塘丁等村民組和平塘王社居委的張許村民組，珠光南苑小區。

吳小郢小學分路口社居委，包括吳大郢、吳小郢、分路口、楊小郢、何老巷居民組和文昌新村小區。

五里小學五里廟社居委范圍內的胡崗、胡淺、東李、西李、代小郢、朱小郢，王大郢社居委的胡大郢靠近五里小學的一部分。

淝河小學黃巷村全部、老官塘社居委二環路以東地區、平塘王村的王小郢、李城全部和張許、平塘王郢。

謝崗小學沿馬鞍路以東萬振逍遙苑、金地國際城、文景雅居、聯邦花園、香謝里花園、鳳巢苑、海達小區、原周谷堆社居委轄區。

王大郢學校(小學部)王大郢社居委、老官塘村部分村民組、上海城開(玫瑰紳城)等周邊新建小區。

葛大店小學葛大店社居委、大牆村部分以及葛大店附近的中專學校宿舍。

【中學學區范圍】

46中三十廟村、史崗村、王墩村、煙墩居委會、新年村、孔橋村、廟衛村、霍崗居委會、湯店居委會、聶崗村、胡李村、高王村、官塘村、衛王村和丙子村部分。濱湖品閣、濱湖明珠、濱湖家園、書香門第、惠園小區、和園、濱湖假日、金融小區。

48中東-巢湖南路以西，南-屯溪路以北，西-金寨路以東，北-環城路以南。

48中(望湖城校區)東-包河大道以西，南-高速公路以北，西-機場路以東，北-南二環路以南。

48中(濱湖世紀城校區)濱湖世紀城、觀湖苑小區。

南園新村學校(初中部)東-桐城南路以西，南-太湖路以北，西-宿松路以東，北-九華山路以南(不含水安公司小高層8、9棟和金水花園7~12棟以及鐵四局機關宿舍，含同城花園小區)。

南園新村學校(海頓公館校區初中部)海頓公館、和昌華府、碧湖雲溪、寰宇上都小區。

陽光中學東-馬鞍山路以西(含太湖路以北沿馬鞍山路東邊的金地、聯邦等新建小區)，南-太湖路以北，西-徽州大道以東，北-屯溪路以南。

鐵四局中學東-桐城路以西，南-望江路以北，西-宿松路以東，北-太湖路以南，含鐵四局機關宿舍。

包河中學大圩鎮所屬各村。

56中淝河鎮所屬的葛大店社居委、黃鎮村、施河村、衛鄉村、宋村、關鎮村、院塘村、孫崗村、席井村。

61中東-桐城路以西，南-東流路以北，西-金寨路以東，北-太湖路以南(不含鐵四局和化三院住宅區，包含絲綢廠宿舍、制葯廠宿舍、東流路以北常青街道仰光村部分村民組、安裝公司東流路宿舍、安徽省地質勘探隊宿舍、康南小區)。

64中原東風廠宿舍，姚公村各村民組。

65中東-太湖路以南沿馬鞍山路兩邊的住宅小區，南-東流路以北，西-桐城路經望江路至青年路以東，北-太湖路以南，含和地藍灣、酈陽蘭庭、金悅領地、珠光花園、皖東廠小區、江淮廠宿舍。

66中江汽廠宿舍以及東流路和徽州大道交口部分散戶。

2中東-徽州大道以西，南-望江路以北(含以南部分常青居民)，西-金寨路以東，北-屯溪路以南。含水安小高層8、9棟和金水花園7~12棟。

28中東-徽州大道以西，西-金寨路以東，北-東流路沿線住宅，不含64中、66中學區。

29中東-巢湖南路以西，南-葛大店以北，西-淝河路經太湖路至馬鞍山路以東，北-屯溪路以南，不含南園學校海頓校區、65中該范圍內學區。

32中東-青年路以西，南-南二環路以北以及包河大道東邊葛大店附近住宅小區，西-徽州大道以東(含徽州大道西邊沿線住宅小區)，北-望江路以南。

51中義城鎮以及包河大道附近地區。

煙墩中心學校牛角村、橫城村、新街村、保興村、南河村、鮑崗村、束崗村、衛王村、丙子村。

備註：

1.其餘遠郊小學學區不變。

2.煙墩、義城因拆遷安置居民子女需要在濱湖學校上學等問題由區教育局和煙墩、義城鎮政府協調解決。
【瑤海區】

該區今年新添園上園小區配套小學和琥珀名城小區配套學校秋季開始招生，郎溪路小學、大店小學、馬崗實驗小學學區有調整，合肥市三十埠小學整體遷入合肥市三十埠中學原校址，其學區范圍不變。今年瑤海區只招收體育、科技創新、計算機類特長生，不再招收英語、藝術類特長生。在區內小學就讀的畢業生，由各小學於6月21日至6月25日到區招生辦公室辦理集體報名手續。在外區或外地就讀回區內升學的小學畢業生，於6月26日至6月27日到區招生辦公室辦理報名手續。7月3日~4日到合肥少兒藝術學校進行補報名。報名須出具以下材料：1.父母(或其他法定監護人)身份證；2.戶口簿；3.房產證；4.小學完成證書(或學籍證明)。

8、考合肥小學語文老師編制的大概考什麼

小學語文教師公開招聘考試試題（滿分：100分）
第一部分教育理論與實踐
一、填空題（每空0．5分，共5分）
1．在課堂教學中，教師的非言語表達藝術是非常豐富的，它一般要通過————、手勢、————、眼神、————等來表達。
2．努力建設————的語文課程。
3．課程目標根據————、————、————三個維度設計。
4．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的————和————，掌握最基本的語文學習————
二、判斷題（每小題1分，共5分）
1．語文課程的性質不是單一的，而是多重的。( )
2．1--2年級將「大綱」中偏於實踐性要求的表述（「掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首」）改為偏於學習過程的表述（「能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架
結構）。( )
3．閱讀教學是學生與文本之間的對話。( )
4．「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。( )
5．以引導探究為主的教學方法包括討論法和實踐法。( )
第二部分 專業基礎知識
一、單項選擇題（每小題2分，共10分）
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是．( )。
A．拜謁／枯竭 沖鋒槍／沖擊波 恣意妄為／千姿百態
B．隕石／功勛 倒胃口／倒栽蔥 崇山峻嶺／怙惡不悛
C．梗概／田埂 迫擊炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼笑皆非
D．篆書／椽子 空白點／空城計 愚公移山／向隅而泣
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。
A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 鬨堂大笑
B．漫不經心 和顏悅色 見微知著 推心至腹
C．突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體
D．張燈結綵 休戚與共 不知所終 估名釣譽
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( )。
A．答應別人的事能不守信用嗎？
B．答應別人的事非守信用不可！
C．答應別人的事非守信用不可嗎？
D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是( )。
①春色滿園關不住，一枝————出牆來。
②兒童急走追黃蝶，飛入————無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹————開。
④竹外————三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花
B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花
D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明酶雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後禁不住驚叫起來，「————」俺件、為最恰當的一句應是( )。
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀！
B．小蟲子那麼多，而且都在動！
C．小蟲子！那麼多小蟲子都在動！
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
二、科技文閱讀（14分）
閱讀下面的科技文，完成問題。
①人一上年紀，就會覺得「記性越來越差」，真是這樣嗎？
②人的腦神經細胞在出生時數量最多，約有1000億個。隨著人的發育，腦細胞逐漸減少，每天要減少數萬個，也就是說每秒鍾都要減少一個。人們認為，隨著腦神經細胞越來越少，記憶力就會降低。但是，在1000億個神經細胞中，與記憶有關的只佔百分之幾。而且在人控制記憶的中樞「海馬」中，神經細胞在不斷增殖。海馬是—起腦的一部分，位於大腦側頭葉的緊內側，直徑1厘米左右，長10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。
③研究人員最初是在老鼠實驗中確認海馬神經細胞會增殖的。他們在兩個老鼠飼養箱中一個放入了幾個可以像水車那樣滴溜溜轉的玩具，另一個則什麼都沒放。結果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環境中生，活的老鼠，海馬神經細胞增殖了15%。
④這並不是在老鼠身上才會發生的特異現象，人腦亦然。英國認知神經學家麥奎爾證實了這一點。
⑤他瞄準了倫敦計程車司機的大腦。計程車司機的職業特長是只要乘客告訴他去哪兒，他就可以在短時間內作出———，並在縱橫交錯的道路中找到駛抵目的地的ji6jing。在他
們的大腦中———了倫敦市g]2.4萬條道路的基本情況，需要時可以從這些豐富的記憶中准確地提取出來並在腦海中———。麥奎爾對計程車司機的調查發現，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長，海馬越發達，幹了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。也就是說，在腦的機能中，記憶力通過鍛煉會提高，而且這與年齡無關。
⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的並不是海馬，而是大腦的側頭葉。外界送來的信息通過大腦的側頭葉被送入海馬，在這里停留一段時間，海馬發揮根據重要性來篩選信息的「調度」作用，確認必須要記憶的就會被再次送到側頭葉作為記憶保管起來，其餘的則會自動shan chu。
⑦大腦中如果沒有海馬，那會是什麼結果呢？在利用猴子進行的實驗中，研究人員在猴子記住一些事情後，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側頭葉仍在正常地發揮作
用，以前記住的東西還完好無缺地保存著。有趣的是，猴子並沒有記住海馬被切除前一個月的事情，因為這些信息在海馬中正處於等待篩選的狀態。我們從中得出的結論是，重要的事情在記住後的一個月內必須要復習一遍。
⑧年紀大，記憶力就會減退，這是一種錯覺。記憶力減退並不是由於腦神經細胞減少造成的，而是由於對事物的熱情減弱了，失去了對來知事物的求知慾。有求知慾的人即使上了年
紀，記憶力也不會衰退，而會更加wang sheng。
1． 根據文中的中拼音寫出相應的詞。（2分）
jié jìng shān chú wàng shèng
( ) ( ) ( )
2．第①段用了什麼修辭方法？在文中起到了什麼作用？（2分）
——————————————————————————————————
3．畫線部分在文中說明了什麼？（2分）
——————————————————————————————————
4．第⑤段的三個空內應選用的詞語是( )。（1分）
A．選擇 儲量 放映 B．判斷 儲量 放映
C．選擇 存儲 回放 D．判斷 存儲 回放
5．下列說法符合原文的一項是( )。（1分）
A．人的腦神經細胞有1000億個，而與記憶有關的只佔百分之幾，但它會隨著人的發育不斷減少，從而導致記憶力減退
B．「海馬」是人控制記憶的中樞，位於接收傳送信息、並保管經過篩選後的記憶信息的大腦側頭葉的緊內側
C．在一個月內側頭葉對外界送來的信息經過「調度」篩選之後，把重要的部分交回海馬保管，而其餘部分就被自動刪除了。所以，重要的事情在記住後必須在一個月內復習一遍
D．「人老記性差」是…：…種錯覺，根據「老鼠實驗」和麥奎爾的調查，人越老「海馬」越發達，所以記憶力越強
6．從全文看，海馬具有哪些特徵和功能？（4分）
特徵：——————————————————————————————————
功能：——————————————————————————————————
7．用「║」劃分本文的結構層次。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
三、文言文閱讀（12分）
閱讀下面的文言文，完成問題。
李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補南安司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。攝祁陽縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢，賦役大均。
咸淳元年，入知臨安府。時賈似道當國，前尹事無巨細先關白始行。芾獨無所問。福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復辯論，竟置諸法。嘗出閱火具（火攻戰具），民有不為具者，問之，曰：「似道家人也。」立杖之。似道大怒，使台臣黃萬石誣以贓罪，罷之。
大軍（元兵）取鄂州，始起為湖南提刑。時郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發民兵自衛，縣予一皂幟，令曰：「作亂者斬幟下。」民始帖然。乃號召發兵，-擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復芾官，知譚州兼湖南安撫使。時湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：「吾豈昧於謀身哉？第以世受國墾：今幸用我，我以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣。」時其所愛女死，一慟而行。
德佑元年七月，至潭州，潭州兵調且盡，游騎已入湘陰、益陽諸縣，倉卒召募不滿三千人，命劉孝忠統諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬身自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰。有來招降者，芾殺之以徇。
芾為人剛介，不畏強御，臨事精敏，姦猾不能欺。且強力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，。五鼓復起視事。平生居官廉，家無余貲。
（《宋史·卷四百五十》，有改動）
1．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是( )。（2分）
A．攝祁陽縣，縣大治 攝：代理、管理
B．民始帖然 帖：安定
C．人猶飲血乘城殊死戰 乘：趁機
D．芾殺之以徇 徇：示眾
2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )。（2分）
A．①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢 ②其若是，孰能御之？
B．①至潭，潭兵調且盡 ②臣死早不避，卮酒安足辭？
C．①吾豈昧於謀身哉？ ②青取之於藍，而青於藍
D．①芾親冒矢石以督之 ②懷王乃悉發國中兵以深入擊秦
3．下列句子編為四組，全部表現李芾「臨事精敏」的一組是( )。（2分）
①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢
②芾獨無所間
③芾令所部發民兵自衛，縣予一皂幟，令曰：「作亂者斬幟下。」
④使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽為守備
⑤時其所愛女死，一慟而行
⑥平生居官廉，家無余貲
A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥
4．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )。（2分）
A．面對湘潭縣的豪門大戶，他不像前任縣令那樣畏首畏尾，而是清查戶籍攤派賦稅
B．在處置福王府逼人致死的事件中，李芾用寫信的方式向賈似道再三申明自己的觀點，最終依法處理此事
C．賈似道兵敗蕪湖後，朝廷只好恢復李芾官職，李芾在朋友的勸說下才出任潭州知州兼任湖南安撫使
D．李芾常常是從早上辦理公務直到晚上仍無疲倦之色，並且晚上也大都工作到三更天才去休息，五更天就又起處理公務
5．將下列文言文句子譯成現代漢語。
(1)第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣。（2分）
(2)有中傷者，躬身自撫勞，日以忠義勉其將士。（2分）
四、古詩詞鑒賞（10分）
閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
清 平 樂
（宋）李清照
年年雪裡，常插梅花醉。按盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。
[注]按，讀ru6，「揉搓」之意。
1．這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對「賞梅」的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的什麼感受？（4分）
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2．這首詞運用了多種藝術手法來表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。（6分）
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五、現代文閱讀（14分）
閱讀下面的現代文，完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過很多描寫一個人應該怎樣自信的，文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁查苤魚墮塑蔓墨因為我們的心靈已經墊壟互：-它，否則，你永遠只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷、更美，也更持久。
②或許你早巳聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生於布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，
他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過「巴爾扎克的手杖上寫著『我粉碎了一切困難』，我的手杖上寫著『一切困難粉碎了我』」這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終於寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。
③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師競建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最後成了偉大的發
明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊塗，無論做什麼題目，也不管運用哪種方法，最後他都會讓答案等於零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪…¨
④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和唯我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做
到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。 自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子裡，他可以搞掂一切；奸
商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由於他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的「自信」卻毀了他們。
⑥人生自然不能過於自卑，過分的自卑會打倒一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也絕不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄，自己擋住前進的道路。最理想的
是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。
（選自《時文選粹》第二輯）
1．選文的主要觀點是什麼？（2分）
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2．下列說法正確的一項是( )。（2分）
A．本文是一篇以駁論為主的議論文
B．自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析
C．貪官和姦商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信
D．文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性
3．第②段所列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括它的內容。（3分）
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4．選文第③段運用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
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5．請結合選文，聯系生活實際，談談你對自卑的理解。（4分）
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六、寫作（30分）
、我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發現：在我的世界裡，一切都很美好。
請以「在我的世界裡，一切都很美好」為題目，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選。
(2)不少於600字。
解析答案
第一部分 教育理論與實踐
一、填空題
1．體態、頭語、嘉椿
2．開放而富有創新活力
3．知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀
4．自信心、良好習慣、方法
二、判斷題
1．對
2．錯
3．錯
4．對
5．錯
一、單項選擇題
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
二、科技文閱誤
1．捷徑 刪除 旺盛
2．設問 提出質疑，統率全篇。
4．D
5．B
6．特徵：在環境刺激和主體關注下其神經細胞會不斷增殖。
功能：能支配記憶力，即把外界通過側頭葉送來的信息根據其重要性進行篩選「調度」再送回側頭葉保管起來，其餘的則會自動刪除。
7．①║②③④⑤⑥⑦║⑧
三、文言文閱讀
1．C 2．D 3．B4．C
5．(1)只因（我）世代蒙受國恩，現在幸虧朝廷任用我．，我更應該把全家奉獻給國家。
(2)對於受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。
李芾字叔章，他的祖上是廣平人。李芾從小就聰敏機警。早年靠先人的業績補缺做南安
司戶，後被徵召做了祁陽尉，出外救濟災荒，不久就在當地有了好名聲。（隨後）代理祁陽縣知縣，該縣被治理得很好，（又）被徵召做了湖南安撫司幕官。當時永州盜寇四起，（官府）招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時選父子而回，他們余黨也隨之平息。後又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門大戶，前任縣令像捆住手一不敢冒犯，李芾清查戶籍攤派賦稅，不躲避權勢，（使得）賦稅勞役極為公平。
咸淳元年，調回臨安府做府尹。當時權相賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細都事先稟告才去實行。唯獨李芾不稟報什麼。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方
式再三申明自己的觀點，最終還是依法處置。李芾曾經外出視察火攻戰具的生產情況，有不生產這種戰具的人，問他為什麼，回答道：「是賈似道的家人。」李芾立即用杖責打他。賈似道知道以後大怒，讓諫官黃萬石以貪贓罪誣告，（隨之）罷免了他。
元軍隊攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當時湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調百姓武裝自衛，縣里授予他們一面黑旗，下令道：「作亂者斬於旗
下。」百姓這才開始安定下來。於是號召發兵，選取了三千名勇士，讓當地豪紳尹奮率領去援助王朝，另召民兵聚集在衡陽一帶做防守准備。不久，賈似道兵敗蕪湖，於是朝廷恢復李芾官職，讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當時湖北州郡都已被元軍佔領，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道：「我怎能在考慮自身的問題上犯糊塗呢？只因（我）世代蒙受國恩，現在幸虧朝廷任用我，我更應該把全家奉獻給國家。」當時他的愛女死了，他痛哭了一場就上任去了。
德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊將被調盡，元軍的先頭部隊已經進入湘陰、益陽各縣。倉促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰，李芾親自冒著流箭和滾石的危險親自督戰。對於受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是登城拚死一戰。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。
李芾為人剛直不阿，不畏強權，處事精明機敏，姦猾的人騙不了他。並且他還精力過人，常常是從早上辦理公務直到晚上仍無疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務。他平生為官清廉，家無余財。
四、古詩詞鑒賞
1．寫了三個階段的生活感受：「常插梅花醉」寫了詞人早年陶醉於賞梅；「贏得滿衣清淚」寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；「故應難看梅花」則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。
2．例如：採用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉於賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。
運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現在，以昔襯今，表現出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）
五、現代文閱讀
1．自卑也是一種力量。
2．D
3．第②段所列舉的是正面論據，卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現代派文學的鼻祖。
4．舉例論證。通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了「擁有一點點自卑之心，對人生多有教益」這個觀點。
5．適當的自卑，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學習中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進取，不斷進步。
六、寫作
例文：略