傳合肥某央企小學校長內定

1、我想問一下，一個小學的校長欠我公款，我應該去那裡舉報他，讓他快速還我

第一你去教育局找專項領導，第二就是起訴，只有法律是最信任的。

2、合肥一校長被假教育局局長騙56萬，他是如何被騙的？

該騙子以「教育局局長」的身份添加了合肥的學校校長張某某，以「有點私事需要轉賬匯款，但因身份不變，需要由你代轉」為由，並多次強調「我不想讓其他人知道，必須由你來辦」。等借口讓張某某先後轉了26萬和30萬到一個陌生的賬戶中，隨後張某某發現被騙，便立即報了警。

接警後，合肥市公安局反電詐中心立刻啟動緊急止付機制，成功止付了41萬元。以及另外5萬元。但是仍有10萬元未追回。後續警方立即聯系了該銀行某支行的工作人員和省公安廳反詐騙中心。最終為張某某挽回了全部損失。

現實生活中，因詐騙導致錢財受損的人很多，那麼都有哪些詐騙手段呢？

1、假中獎詐騙。假中獎詐騙，就是指犯罪分子編造謊言稱其擁有的易拉罐環上有巨額獎金，又以種種理由稱其不能去領獎，而以大大少於「獎額」得數目「低價」售給受害者，以此騙財。

2、冒充公檢法詐騙：
例如冒充「警察」出現的新型詐騙套路：
（1）詐騙分子通過電話聯系被詐騙人，聲稱其個人信息被冒用，要求添加「警官」微信，保密並每天匯報動向。
（2）添加微信後，詐騙分子通過出示警官證、通緝令等方式，博取被詐騙人的信任。
（3）然後要求被詐騙人新開賬戶，將錢轉入新卡，並要走賬號密碼和驗證碼。
（4）接著要求在飛行模式下通話，並利用這個時間將錢轉走。

（5）冒充公檢法、電信部門的工作人員和部門電話，以事主電話欠費、查收法院傳票、包裹單等借口誘騙事主回電咨詢，然後以事主個人信息泄露，銀行賬戶涉嫌洗錢、毒品犯罪或需要調查等為由，要求事主將銀行存款轉至對方提供的所謂「安全賬戶」審查為由實施詐騙。

針對此類詐騙手段，需注意：

（1）在任何情況下，驗證碼不要隨意告知他人；
（2）警察不會通過電話辦案，也不會要求當事人將錢轉到固定賬戶。

4、「匯錢救急」詐騙

犯罪分子通過非法渠道，獲得受害人親友的手機號碼、社交賬號密碼，並掌握受害人的社會關系，從而騙取受害人信任，進而編造「發生意外急需用錢」「資金周轉」「代繳話費」等理由，誘使受害人轉賬。

不法分子通過網聊、電話交友、套近乎等手段掌握了受害人的家庭成員信息後，首先通過反復騷擾或其他手段騙使受害人手機關機，利用受害人手機關機期間，以醫生或警察名義向受害人家屬打電話，謊稱受害人生病或車禍住院正在搶救，甚至謊稱遭到綁架，要求匯錢到指定賬戶救急以實施詐騙。

對此，警方提醒，凡親友間涉及借款、匯款等問題，一定要通過撥打對方常用號碼，或者視頻聊天等方式核實對方身份後再做決定。

3、小學校長因違紀，被撤銷校長職務，到其他學校任教，工資會不會受到影響？

20123年，公布《義務教育學校校長專業標准(試行)》明確要完善義務教育學校校長選拔任用制，推行校長職級制。如今山東只有濰坊市試行了校長職級制改革，即校長不再有行政級別，工資按職級發。
例如湖南，山東濟南等地區早已經取消校長行政級別待遇，但是從全國范圍看，還是
中小學校長大部分保留有行政級別

4、一個正科幹部(區小學校長)接受家長2000元。這屬於受賄嗎？觸犯哪條法律

是的屬於受賄，老師的職責是全心全意要為百姓著想，而不是為自己，否則會犯法的，觸犯法律笫二十三條規定的

5、一個小學校長有權因私怨對下屬停職並扣除其50%的績效工資嗎

當然沒有!

6、獲取一位小學校長生活不檢點和操縱選舉的證據，該怎麼做？

交給媒體或者放到網上，如果你怕不能一次性檢舉成功，而被報復的話，可以給那些網路公司。

7、河南一小學校長14年未站講台，到處做生意，竟然被提拔，到底怎麼回事？

其中隱情肯定是需要調查清楚，因為作為一校之長，對於學生的影響力實在是太大。俗話說「上樑不正，下樑歪」，對於學生教育不僅僅強調科學文化知識，更多的是在於品行的教育。作為學校的管理者更應該是德高望重，讓其作為學生榜樣，潛移默化當中帶動學生精神文明建設。只要是群眾有質疑，無論是非都需要一探究竟。畢竟正如家長所說「如果真的是這樣的校長，那麼家長怎麼放心將孩子放到學校學習呢？」

河南固始縣泉河鎮多名學生家長對外反映稱：「泉河鎮小學中心學校將提任郭某作為本校的副校長」，這原本是一則很普通的人事調動公示，為何引來如此軒然大波？這就要從郭某的所作所為講起，根據家長所說郭某14年未上講台，卻一直領著工資等各種在職福利，更是在校外創辦了多家公司，四處做生意……

根據相關的數據顯示，2006年郭某為泉河鎮小學中心學校的職工，但是在當年的9月份以後學校就基本看不到他的身影，他早就以自己的名義在外面單獨經營個人創辦的幼兒園以及養殖場。更讓人不敢苟同的就是郭某日常行為習慣，根據知情人士所說郭某在平日里非常喜歡喝酒，並且喜歡打牌、賭博。

既然是公示期，則必須要面對的就是質疑，這也就是公示的意義。鑒於以上種種情形，所以該校有多名學生家長對於郭某擔任泉河鎮小學中心學校副校長表達出不滿，甚至懷疑。這一事件在網路持續發酵，引發網友熱議，相關信息顯示，郭某的確是在外面創辦了3家公司。

離開校區之後，郭某創辦的是3家公司是由他個人占據了絕大部分的股份。有關於郭某14年未站講台卻能一直「吃空餉」，這不是才是他真正被提拔的原因吧！（這需要細品）大家知道這是什麼意思嗎？因為先前有過這樣的案例發生，所以對於這種現象也能夠做出較為合理的解釋。

不管是基於什麼樣的情況，郭某被提拔這很顯然是說不過去的。郭某能夠在校外將自己的產業經營的如此之好，他還為何要「吃空餉」呢？其實有一位網友的解釋讓很多人得到贊同「或許郭某自己也不知道吧！又或者說別人借他的名義而已……」

其實這學校是不容許存在「藏污納垢」的情況出現，都說教育是神聖的，那麼我們就有權維護它的聖潔，對於不透明的現象必須要做出質疑，主要是基於事實的基礎，做出的疑問這都是合情合理的。畢竟孩子還要在這個學校學習，那麼家長更是需要協同學校及社會將學校的風氣維護好。

8、小學校長有沒有權利收非本學區的學生？

學校的校長是沒有權利接收非本學區的學生的，只有當地的教育局可以安排學生去哪一個學校上學，而且還需要辦理相應的手續，這樣這個學生才可以把學籍落到這個學校裡面。

9、合肥一人為何會兼任兩校校長？

日前，合肥市出現一則罕見任命：封安保同時擔任合肥一中、六中校長。一人身兼兩所中學的校長，從教育規律和個人精力來考量，都是不尋常的。

罕見任命的背後，更是一波三折的劇情。據報道，合肥一中原校長因年齡原因即將卸任，六中校長封安保將調至一中接任校長，外市某中學一位校長來擔任六中校長。原本很正常的任命，卻引發了六中家長集體「挽留」校長。原因在於封安保校長治校成績出色，任職一年後，六中一本達線率即超過一中，躍居合肥市第一，第二年依然保持第一。坊間甚至有流傳甚廣的一種說法：封安保上任之初，即向家長承諾，讓他們的孩子「哭著進來，笑著出去」，且保證至少干滿三年。因此，封安保此番突然調走，令不少家長難以接受，怕會影響這條上升曲線。

所謂「哭著進來」，頗值得咂摸。這恐怕是一種文學表達，據了解，六中在當地並不算差，合肥市最著名的三所高中即一中、六中、八中。只是相對於另外兩所中學，近些年六中高考成績頗不如意。倘若當地最著名的學校之一都要「哭著進來」，那這三所學校之外的其他學校，學生又該怎麼進來？

進入著名中學依然要「哭」，說明即使在優質中學之間，教育資源的不均衡程度也足以催生出這種極端化的焦慮表達。而且，教育資源差異對教育結果的決定意義，在學生與家長眼中，恐怕有時也並非努力、拼搏這些個體因素可以與之博弈，否則努力即可，何至於「哭」？

而一位治校出色的校長，某種程度上也是「教育資源」之一，對一所學校影響甚巨，對校長的「挽留」，就是對教育資源的追逐。且不說名校、名師有限，名校長同樣稀少。在這種格局下，出現罕見的「挽留」與罕見的「任命」也就不難理解了，這實則也是教育資源緊缺的縮影。

教育，本該承載天道酬勤、耕耘收獲的樸素價值觀，然而教育資源的緊缺以及由之催生的一系列社會現象，某種程度上存在動搖這條認知共識的可能。在當前的語境下，種種諸如爭搶名校、高價學區房、挽留校長等新聞，傳遞了令人緊張的焦慮，會讓人以為對教育資源的先期占據，其重要性已經超越了後天努力。這也會模糊人們對生活的穩定預期，教育作為最基礎的社會上升通道，其功能能否預期實現，也會受制於教育資源分布甚至校長離任等偶然性因素，這些不可控因素的增多，必然將教育推向牽扯個體、家庭大量精力的境地，也必將產生相應的社會成本。

一人兼任兩校校長，是否可以成為長久之計需要觀察。但無論如何，對於學生和家長來說，教育最需要呈現的，不是反常，恰恰是穩定的常態。由此，實在仍然需要強調早已說一千道一萬的話題：推進教育資源均等化，拉直教育公平的起點，始終不能懈怠。由校長任命而引發的關注也是個信號：教育領域對個體之外的因素強調每增多一個，都是對教育公平警鍾的一次有力的敲擊。

來源：光明網-光明日報