合肥工業大學王磊老師

1、論文的文獻綜述怎麼寫？格式是什麼？

為什麼寫綜述
從一篇文獻開始，看幾篇相關文獻整理出大致思路，找出一個切入點就開始實驗。在做實驗的過程中還要看文獻，針對不同問題有選擇性的看。之後實驗完成，整理成文章發表的時候，為了寫前言部分而看一些文獻。開題 - 實驗 - 發表，每個步驟都要看文獻，這是我的科研過程。
但這些步驟里看文獻是不全面的，從解決一個問題開始，到解決一個問題結束，涉及到的都是具體的文獻。如果要對整個課題方向全面把握，寫一篇綜述是十分有必要的。而且，在做過較長時間的相關研究後，寫綜述文章有以下幾個好處：
大的方面，能夠提高對整個課題方向的把握能力。通過詳細的、全面的文獻檢索和閱讀，可以對這個課題方向的發展脈絡、研究進展和最新成果會有一個整體的把握和了解。
其次，是對自己工作的總結升華。經過多年的相關研究，自己心中必定有不少思考和疑問，此時的大量閱讀對自己的固有知識是一個歸納升華的過程。寫完應該有頓悟之感。
再次，對以後的實驗研究具有重要的指導作用。寫完綜述後，通過對整個課題方向的了解，知道了哪些問題已經解決、哪些地方還存在問題、哪些問題是熱點、哪些是難啃的骨頭，是制約課題發展的關鍵所在。這樣設計以後的實驗時就能有的放矢。
小的方面，綜述也是一篇文章呢。現在國內評估要看個人成果，綜述也是一種發文章的方法。另一個方面，能夠提高自己在同行中的地位。一般來講，綜述文章的引用次數相對研究文章高，因此也就擴大了自己在同行中的知名度。
准備工作之文獻檢索
在開始寫綜述之前，很重要的一個准備工作是文獻檢索。雖然經過 "開題 - 實驗 - 發表" 三個階段的閱讀，可能存儲有足夠的知識點，這對你的實驗有用，這還不夠一個綜述文章。綜述文章要全面，要綜合概況所評述的問題，因此，詳盡的文獻檢索是十分有必要的。
這里說的全面不是說把幾十年的文章全部下載下來讀一遍，這樣工作量太大了，這是其一；其二，早期的文章可能已經被總結過了。因此，找幾篇綜述文章看看就可以了。此處的全面是指多換幾個關鍵詞檢索和多換幾個資料庫檢索。先說關鍵詞，每個作者傾向的關鍵詞不同，而且新興領域還沒有約定俗成的術語時，更需要多換幾個關鍵詞了。
再說資料庫，因為每個資料庫收錄的期刊都是不全面的，這里重要的檢索工具必不可少。例如 Scopus、Pubmed、Web of Science 和 google Scholar，會收錄比較全面的信息，但會比專門資料庫晚（晚多長時間不清楚，Pubmed 會晚幾個月，Scopus 更新快些）。
還有兩個小技巧來獲得相關文獻。一是所讀文章中引用的文獻，這個好理解，文後的參考文獻就是。另一個是看哪篇文章引用了所讀文章，這也是相關文獻。像 Google Scholar 有一個引用次數，點開裡面就可以看到哪篇文章引用了此篇文章。
通過以上幾個方法，才能找全相關的文獻。
准備工作之大量閱讀
找全文獻後，下一步就開始讀了。
首先，沒必要全部通讀，這樣耗時太長，工作量太大。但是，近兩年的文章要通讀。兩年，對比較熱的領域來說是一個合理的綜述文章的時間點。這兩年的文章要通讀，重點讀，也是綜述的重點所在。不通讀不足以知曉解決了什麼問題、如何解決問題；不通讀就寫綜述有點不負責任。
兩年前的文章沒必要通讀，因為，可以從近兩年的文章中的前言部分讀到對這些文章的評述，也可以從綜述文章中獲得相關信息。這些文章著重讀摘要就可以了，還有就是對某一個問題針對性閱讀。
文獻的閱讀方法
閱讀上百篇文獻可不是一件容易的事，如果僅僅是瀏覽一遍，就只能留下一個大概印象，過一段時間或者說隨著閱讀文獻的增多，這個模糊的印象也失去了。對知識點的記憶是寫作和創作的基礎，記不住怎麼組織語言，即使是查，也不知道從幾百篇文獻上千頁中哪裡去查。
我的導師教導我讀書要辯證去讀，在思考中記憶，不要在書上塗畫。不否認這種方法適合聰明的大腦。我資質愚鈍，試行幾年之後，腦子里只有墨盒的味道，卻沒有文字，結果連我賴以憑借考上大學和研究生的寫寫劃劃也丟失了。對於我，更適合「好記性不如爛筆頭」，這也適合我的德國同事們。他們把文獻用 A4 紙列印出來，在重要的語句上用高亮筆劃出。
讀完之後抄錄到 A5 紙上，訂到原來的文獻上，作為精選。這個摘錄是對你真正有用的知識點，其他大部分文章都是鋪墊，或者是已經在你記憶中了。「高亮筆劃出 + 讀書筆記」能夠有效的幫助記憶。
這樣讀書雖然剛開始很慢，隨著十幾二十篇文獻做下來，你的積累多了，後面的摘錄就越來越少了。而且，你的閱讀速度也越來越快了。因為人都是基於舊有的知識去領悟新知識。剛開始的時候，你的知識儲備少，一篇文章的知識點難以用自己的語言解釋，或者大腦中不能浮出有效的實例去解釋，所以接收起來非常困難。
而隨著積累的增加，理解越來越容易，也理解越來越充分，速度也越來越快。閱讀速度的增加一定不是線性的，而是指數型的，這就是知識的馬太效應。
你的讀書筆記需要分類，你的知識需要管理。這與其他知識的管理一樣，需要一套完整的系統。這得需要另闢一篇博文討論，此處不再展開討論。僅對文獻的管理進行說明。
文獻的管理
在下載了上百篇文獻之後，文獻的管路就成了一個問題。就像十個八個人的小公司，老闆一個人可以兼職財務、人事、市場等多重角色，而上百上千人的大公司，其中任何一個角色，都足以讓你忙的焦頭爛額。這個時候，專業人士能夠輕松處理讓你手忙腳亂的雜事。
對於文獻管理，Endnote 就是這樣一個專業人士，能夠有效地把龐大的文獻有效地組織起來，給你提供全面的信息，作者、期刊、年份、題目、卷期頁碼，以及摘要等信息。有些期刊在投稿時要求提供 DOI，Endnote 也能做到。
Endnote 在文章編排中的作用是巨大的，是綜述寫作、論文寫作、書籍寫作的必備（其他文獻管理工具也不錯，ReferenceManager，Biblioscape，NoteExpress 等）。它的使用方法見王超的《ENDNOTE 使用方法，常用！》。
雖然電子版很方便，我還是傾向於閱讀用紙版。一是看電腦屏幕時間長了，眼睛疼，大腦容易木化，陷於僵滯的狀態；二是多動手，有助於記憶。在電腦屏幕上看時，僅僅使用一根手指頭：是指雙擊打開或關閉和滾動滑輪翻頁。除了食指，整個身體的其他部分都一動不動。
眼睛慢慢變成像死魚眼一樣，拉直了視線，呈現出發呆的神態來。這種閱讀方式不適合長時間大量閱讀，偶爾查閱還行。我喜歡把文獻列印出來，統一編號（跟 Endnote 一致，Endnote 中的 Label 可以添加編號）後打孔，放入活頁文件夾。活頁夾和打孔器見圖片。
這里也提一下活頁文件夾。這種簡單、靈活、有效的文件管理方式，我竟然在我整個求學過程中聞所未聞，未見任何同學使用過。大家都是列印出來，訂書機一訂就摞在桌頭上。文件多了經常滑落下來灑一地。更難受的是管理，你不能把它碼整齊，也不能隨手取出想要的文獻。
直到在歌德學院學德語才第一次接觸文件夾。當時報名時，一人發一個活頁文件夾，教室里有打孔器。老師發下的材料自己打孔後放入。而且還可以用隔頁分類存檔不同內容的資料。方方正正的文件夾，往桌子上一放就能站住，文件再多也能排放整齊。在實驗室里，導師應該給每個研究生配發活頁夾供學生使用，方便學生。
而且學生畢業後，可以把文件夾和列印的文件同時收回，留給後續的學生使用。從而，既利於科研又避免浪費。
文章的架構
文獻的閱讀是一個從「無可非議」、「似是而非」、「大是大非」到「無事生非」的過程。
剛開始閱讀，由於自己的知識有限，前幾篇文章提出的方法和結果對自己都是全新的，自己的知識儲備不足以評判其中的觀點。因而，剛開始閱讀時會對文章中的所有內容全盤接受，很難產生質疑的觀點出來，對看的任何內容都是「無可非議」。
等看過十篇八篇的文獻之後，所了解的方法和觀點較多了，有些可能觀點相左，這是懷疑會跳出來，對所閱讀的論點進行挑剔，卻又不能憑借一兩篇文章而確定某種方法完全勝過另一種方法。
每種方法都各有千秋，從而達到「似是而非」的境界。只有看過足夠量的文章之後，才能夠做出完整的評價，所獲得的優劣比較結果也有充足的論據。這時候就達到了一種「大是大非」的境界。
綜述文章，一部分是綜合別人的工作，另一部分，還在於論述自己的觀點。大是大非也還只是綜合的一步，應該更進一步，通過對「大是大非」的把握，要能發現新的問題、新的優點或者缺點、提出改進方法，以及對未來工作和發展前景的建議和設想，更有甚者，跳出對原有實驗細枝末節的討論，從一個更高的層面，從原理上、方法論上和系統性上加以評價。
這當然很難，故而，多數綜述文章綜而不述，讓讀者看完之後，對過去有些了解，對未來仍是茫然。當然，論述的越多，耗費的時間和精力越大。鮮明的例子是，趙立平歷時兩年增刪二十多次才寫出為未來 5－10 年的發展方向提出自己獨到的見解的文章，方知「述」之不易。
如果閱讀完成之後，能夠達到「大是大非」的經濟，即可提筆寫作了。寫作，要先搭框架，對所要綜述的內容分門別類，不斷細分。分的越細越好，至少要三級，三級標題下還可能有四級五級標題。這樣做有以下好處：
@框定要綜述的問題，縮小范圍。不要讓自己的寫作「隨興所至」而偏離了方向，失了重點。也容易分清主次，而不是眉毛鬍子一把抓。這不是寫書，沒有太多的篇幅去展寬全面的討論，所以要限定自己綜述的范圍。
@寫作壓力小。想到寫一篇文章時，會聯想到「寫下至少五千文字和閱讀一百篇文獻」，一霎那壓力倍增，而且不知道從何處入手。而細分之後，所要想的僅僅是對某個方法的某個參數進行討論，只需一個小段落的文字。這樣簡單的多，可以立即完成，沒有太大壓力。
@有條不紊。所有要討論的問題列在那裡，就像一個 TO-DO LIST，完成一項劃去一項，一件一件來，有條不紊，進度非常直觀。
寫作的小細節
文章細分成一個一個小節之後，就可以動手完成每個小段落了。在這里有幾個小技巧，非常有效。
@注重寫作的連貫性：寫作最好是一氣呵成，不要在寫 A 問題時去思考 B 的問題。這里有兩層意思，寫作 A 問題時發現了對 B 問題有用的材料；另一層意思是，寫作 A 問題時發現了 B 問題存在的錯誤、疏漏或者其他。
這個時候，不要停下來，只需要用便簽備注一下（我習慣使用 ONENOTE 做備注還收集材料），備注完之後，繼續對 A 問題的寫作，直到完成。再回過頭來，整理 B 問題。
@二次文獻：為了論證一個結論，可以需要引用文章主題之外的文獻，或者需要從文獻引用的文獻里去找論據，是謂二次文獻。對文獻中引用他人的數據有必要去查證，避免錯引文獻和錯引數據。
@圖片處理：一是圖片的版權，這個不用擔心。你投到期刊，期刊的編輯會去搞定；二是圖片的質量。從其他文獻中摘取圖片時，不要使用截屏的方法，這樣圖片的解析度不夠。
應該用 PHOTOSHOP 打開 PDF 文件，對所需的圖片進行裁剪，再另存為 TIFF/JPEG 格式。在 PPT 中繪制的圖，千萬不要用 PPT 的「圖片另存為」功能，那個分離度太弱了。應該講 PPT 另存為 PDF，然後用 PHOTOSHOP 處理。
@參考文獻的修改。前期寫作的時候，必須使用 ENDNOTE 對插入 WORD 中的文獻進行索引。如果文章已經成型，ENDNOTE 已經導出參考文獻了，經過其他作者修改後，要增刪參考文獻。
增刪一個文獻，其他文獻的索引號都要變更。這個時候容易出錯。我使用以下方法：對每個要改動的文獻索引後加「*」標注；「*」後加上新的參考文獻索引號；使用查找功能確認每個需要改動的文獻都與「*」相連（應該出現兩次，比如增加一個參考文獻 121，122 應該有兩個，121*122，122*123，即是 121 變為 122，122 變為 123）；刪除「*」和前面的索引號。改變完成。
@英語句子，短句比長句好。被理解最重要，短句子容易理解，定語從句太多，能把人給繞暈了。
文章的亮點
一個篇文章，要有一些「干貨」才能被更多地引用。因此在寫作之前，看看你所下載的文章的被引用次數。哪個文章被引用次數最高？為什麼？
從個人引用文章的習慣看來，以下文章會被引用：
@第一篇文章：本領域的開山之作，不引用沒天理；
@里程碑式文章：文章達到一個之最，最高、最大、最快等，或者突出的進展，是要引用的；
@討論的是核心問題。
除此之外，我還喜歡引用有總結性結論的句子，比如某個技術的優點是。。。；和量化的句子，比如目前 70% 的文章採用了某方法。
如果你的綜述里能提供這些內容，必定會增加他引次數。前面三個干貨，是研究型文章乾的事，後面這兩個也不容易。第一個要你自己概況總結，第二個要統計大量的數據。
備註：這里把自己的一點經驗拿出來與大家討論，希望有經驗的朋友多加指正，以冀對初次寫綜述的科研人員做個參考。

2、孫敏的著作論文

[1]. Sun, M.; Sheng, G.P.; Zhang, L.; Liu, X.W.; Xia, C.R.; Mu, Z.X.; Wang, H.L.; Yu, H.Q.; Qi, R.; Yu, Tao.; Yang, M. An MEC-MFC-coupled system for biohydrogen proction from acetate. Environmental Science & Technology. 2008, 42, 8095-8100. IF=4.827
[2]. Sun, M.; Zhang, L.; Sheng, G.P.; Liu, X.W.; Xia, C.R.; Mu, Z.X.; Wang, H.L.; Yu, H.Q.. The
external electric field manipulates anode biofilm catalytic activity in microbial fuel cells. Journal of Biotechnology. 2008, S410. IF=2.970
[3]. Sun, M.; Mu, Z.X.; Chen, Y.P.; Sheng, G.P.; Liu X.W.; Chen, Y.Z.; Zhao, Y.; Wang, H.L.; Yu,
H.Q.; Wei, L.; Ma, F. Microbe-assisted sulfide oxidation in the anode of a microbial fuel cell.
Environmental Science & Technology. 2009, 43, 3372-3377.
[4]. Sun, M.; Sheng, G.P.; Mu, Z.X.; Liu, X.W.; Chen, Y.Z; Yu, H.Q. Manipulating the hydrogen
proction from acetate in an MEC-MFC-coupled system. Journal of Power Sources. 2009, 191, 338-343. IF=4.290
[5]. Sun, M.; Mu, Z.X.; Sheng, G.P.; Liu, X.W.; Zhang, L.; Xia, C.R.; Wang, H.L.; Tong, Z.H.; Yu,
H.Q.. Effects of a transient external voltage application on the bioanode performance of microbial
fuel cells. Electrochimica Acta. 2010, 55, 3048-3054. IF=3.650
[6]. Sun, M.; Mu, Z.X.; Sheng, G.P.; Shen, N.; Zhang, L.; Tong, Z.H.; Wang, H.L.; Yu, H.Q. Hydrogen proction from propionate in a biocatalyzed system with in situ utilization of the electricity generated from a microbial fuel cell. International Biodeterioration & Biodegradation. 2010, 64, 378-382. IF=1.750
[7]. Sun, M.; Tong, Z.H.; Sheng, G.P.; Chen, Y.P.; Zhang, F.; Mu, Z.X.; Wang, H.L.; Zeng, R.J.; Liu, X.W.; Yu, H.Q. Microbial communities involved in electricity generation from sulfide oxidation in a microbial fuel cell. Biosensors & Bioelectronics. 2010, 26, 470-476. IF=5.361
[8]. Sun, M.; Zhang, F.; Tong, Z.H.; Sheng, G.P.; Chen, Y. Z.; Zhao, Y.; Chen, Y.P.; Zhou, S.Y.; Liu, G.; Tian, Y.C.; Yu, H.Q. A gold-sputtered carbon paper as an anode for improved electricity generation from a microbial fuel cell inoculated with Shewanella oneidensis MR-1. Biosensors & Bioelectronics. 2010, 26, 338-343.
[9]. Yuan, S.J.; Sun, M.; Sheng, G.P.; Li, Y.; Li, W.W.; Yao, R.S.; Yu, H.Q. Identification of key
constituents and structure of the extracellular polymeric substances excreted by Bacillus megaterium TF10 for their flocculation capacity. Environmental Science & Technology. 2011, 45, 1152-1157. (共同第一作者)
[10]. Yao, R.S.; Sun, M.; Wang, C.L.; Deng, S.S. Degradation of phenolic compounds with hydrogen
peroxide catalyzed by enzymes from Serratia marcescens AB90027. Water Research. 2006, 40, 3091-
3098. IF=4.546
[11]. Ni, B.J.; Fang, F.; Xie, W.M.; Sun, M.; Sheng, G.P.; Li, W.H.; Yu, H.Q. Characterization of
extracellular polymeric substances proced by mixed microorganisms in activated sludge with gel-
permeating chromatography, excitation-emission matrix fluorescence spectros measurement and kinetic modeling. Water Research, 2009, 43, 1350-1358.
[12]. Liu, R.H.; Sheng, G.P.; Sun, M.; Zang, G.L.; Li, W.W.; Tong, Z.H.; Dong, F.; Lam, M.H.W.; Yu, H.Q. Enhanced rective degradation of methyl orange in a microbial fuel cell through cathode modification with redox mediators. Applied Microbiology & Biotechnology. 2011, 89, 201-208.
[13]. Li, W.W.; Sheng, G.P.; Liu, X.W.; Cai, P.J.; Sun, M.; Xiao, X.; Wang, Y.K.; Tong, Z.H.; Dong, F.; Yu, H.Q. Impact of a static magnetic field on the electricity proction of Shewanella-inoculated microbial fuel cells. Biosensors & Bioelectronics. 2011, 26, 3987-3992.
[14]. Chen, Y.P.; Zhao, Y.; Qiu, K.Q.; Chun, J.; Lu, R.; Sun, M.; Liu, X.W.; Sheng, G.P.; Yu, H.Q.; Chen, J.; Li, W.J.; Liu, G.; Tian, Y.C.; Xiong, Y. An innovative miniature microbial fuel cell fabricated using photolithography. Biosensors & Bioelectronics. 2011, 26, 2841-2846.
[15]. Wang, L.L.; Wang, L.F.; Ren, X.M.; Ye, X.D.; Li, W.W.; Yuan, S.J.; Sun, M.; Sheng, G.P.; Yu, H.Q.; Wang, X.K. pH dependence of structure and surface properties of microbial EPS. Environmental Science & Technology. 2012, 46, 737-744.
[16]. 孫敏, 姚日生*, 尤亞華, 鄧勝松, 高文霞. 粘質沙雷氏菌酶促過氧化氫降解對氨基苯酚的研究. 環境化學.2006, 25 (2), 141-144.
[17]. 孫敏, 姚日生*, 高文霞. 異丁香酚的生物轉化及香蘭素的合成. 生物加工過程. 2006, 4 (2), 33-36.
[18]. 孫敏, 姚日生*, 黃輝, 何紅波, 王春玲. 粘質沙雷氏菌催化H2O2降解對苯二酚的研究. 第二屆全國化學工程與生物化工年會論文集2005, 886.
[19]. 姚日生*, 孫敏, 王磊, 鄧勝松. 羥基和氨基苯類化合物的生物氧化與代謝. 化工學報. 2006, 57 (2), 367-370.
[20]. 鄧勝松, 孫敏, 陳季敏, 姚日生*, 王磊. 粘質沙雷氏菌酶促催化H2O2 降解對苯二酚的產酶條件研究. 合肥工業大學學報. 2006, 29 (6), 683-686.

3、安徽無為中學2014年高考錄取情況

班級 編號 姓名 錄取學校
文復 　 張峰 三明學院
3 　 彭程 上海大學
4 　 任敏捷 上海大學
11 　 吳振宇 上海大學
12 　 方智國 上海大學
16 　 邢運 上海大學
7 　 錢康靖 上海海洋大學
1 　 廟軍培 上海理工大學
15 　 王宏哲 上海理工大學
15 　 倪輝 上海理工大學
20 　 朱琴 上海理工大學
21 　 陳倩雲 上海理工大學
5 　 徐暢 中山大學
11 　 余萌 中山大學
20 　 侯雯雯 中山大學
18 　 徐超 中國人民大學
19 　 胡磊 中國人民大學
4 　 曹子軒 中國民航大學
8 　 何志順 中國民航大學
13 　 張鑫濤 中國民航大學
4 　 季夢瑤 中國石油大學（北京）
16 　 張豪 中國石油大學（北京）
4 　 陸凌峰 中國農業大學
5 　 邾澤鑫 中國農業大學
12 　 李廣勝 中國農業大學
12 　 肖昕塽 中國農業大學
1 　 童曦 中國科學技術大學
10 　 周安順 中國科學技術大學
11 　 秦豪 中國科學技術大學
12 　 陳泰然 中國科學技術大學
1 　 王濤 中南大學
5 　 肖耀坤 中南大學
12 　 張楊生 天津大學
6 　 湯婷 長安大學
7 　 羅乾宇 長安大學
2 　 朱琳 北京化工大學
6 　 朱威然 北京化工大學
7 　 鍾雲岳 北京化工大學
14 　 張樂為 北京化工大學
15 　 劉天宇 北京化工大學
16 　 盛傳歸 北京化工大學
18 　 方珊珊 北京化工大學
1 　 張鵬飛 北京交通大學
5 　 汪熹 北京交通大學
1 　 黃海 北京郵電大學
12 　 毛兆安 北京郵電大學
17 　 何宇 北京郵電大學
4 　 胡卓升 北京科技大學
4 　 吳積浩 北京科技大學
5 　 王雨辰 北京航空航天大學
14 　 聞銀安 四川農業大學
1 　 劉姚 對外經濟貿易大學
1 　 黃天潤 對外經濟貿易大學
15 　 王磊 對外經濟貿易大學
2 　 程然 電子科技大學
5 　 艾靜 電子科技大學
5 　 袁乘波 電子科技大學
6 　 張旭東 電子科技大學
15 　 王凱 電子科技大學
17 　 周琮 電子科技大學
2 　 任雨峰 遼寧石油化工大學
6 　 陳政 遼寧石油化工大學
3 　 張敬丁 華東理工大學
11 　 孫壯壯 華東理工大學
15 　 盧勛勛 華東理工大學
16 　 鄧澤晟 華東理工大學
18 　 張玥 華東理工大學
1 　 李舒曼 華北電力大學
5 　 倪旺 華北電力大學
19 　 肖昕卓 華北電力大學
17 　 沙斯楠 華僑大學
18 　 潘子宵 華僑大學
4 　 王孝歡 合肥工業大學
4 　 伍傑 合肥工業大學
4 　 方可 合肥工業大學
1 　 馬誠 合肥工業大學
14 　 楊浩然 合肥工業大學
16 　 李雲生 同濟 大學
1 　 張磊 同濟大學
1 　 黃勇 同濟大學
9 　 汪夢玥 同濟大學
9 　 陳夢夢 同濟大學
16 　 錢邦民 同濟大學
21 　 樂巧雲 安財
2 　 汪振亞 安徽大學
2 　 徐志 安徽工業大學
7 　 劉明傑 安徽工業大學
7 　 李耀東 安徽工業大學
7 　 徐超 安徽工業大學
12 　 文超 安徽工業大學
14 　 童曉強 安徽工業大學
14 　 李亞飛 安徽工業大學
14 　 范海濤 安徽工業大學
16 　 謝飛 安徽工業大學
18 　 段丹丹 安徽工業大學
7 　 張超 安徽工業大學
19 　 陳亭亭 安徽工業大學
12 　 吳昊 安徽工程大學
13 　 駱青雨 安徽工程大學

4、合肥計算機國家二級怎麼報名？時間。地點

安徽省考點名單編碼 考點代碼　考點名稱　地址　聯系人　聯系電話
01　340067　安徽大學江淮學院　合肥市史河路8號　匡迎春　0551-5113757
01　340046　安徽大學磬園校區　安徽合肥安徽大學現代教育技術中心　黎林　5107254
01　340001　安徽大學校本部　安徽合肥安徽大學現代教育技術中心　黎林　5107254
01　340038　安徽廣播電視大學　安徽省合肥市桐城路375號　何建敏　3635749
01　340068　安徽交通職業技術學院　合肥市太湖東路19號　楊振宇　0551-3436282
01　340051　安徽教育學院　安徽省合肥市金寨路327號　謝飛　2836061
01　340058　安徽經濟管理幹部學院信息管理系　合肥市望江東路115號安徽經濟管理學院　朱方洲　3425335
01　340063　安徽農業大學　安徽省合肥市長江西路130號　嚴子范　2823795-3218
01　340065　安徽農業管理幹部學院　合肥市大蜀山環山南路7號　邵延平　5381486
01　340054　安徽省團校　安徽省合肥市長江路419號　胡繼東　2842470
01　340057　安徽文達信息技術職業學院　合肥市紫蓬山風景區　宗青華　8583275-8205
01　340056　安徽新華職業學院　合肥市望江路899號　孫宏毅　5381688-6001
01　340035　安徽中醫學院　安徽中醫學院　況執本　5167537
01　340033　安農大涉外經濟職業學院　合肥市合安路218號 安農大涉外經濟職業學院　王磊　2323013
01　340007　合肥工業大學　合肥市屯溪路193號　徐富林　2900236
01　340006　合肥工業大學新區　合肥市六安路269號　徐富林　2900236
01　340012　合肥市人才培訓中心　合肥市阜南路19號人才大廈七樓　丁麗　2630462
01　340029　三聯職業技術學院　合肥市合安路47號　許慧玲　3830759
01　340023　中國計算機函授學院　合肥市濉溪路333號　戴傑　5690936
01　340066　中國人民解放軍電子工程學院　合肥市黃山路460號解放軍電子工程學院繼續教育處　朱曉穎　5766160

以上地點都可以報名.
09年下半年全國計算機等級考試各省各地報名時間，一般從5月底開始，到7月底結束。若有變動，另行通知。 2009年下半年全國計算機等級考試考試時間為：2009年9月19日至23日

5、合肥工業大學 色彩用王磊風格能打高分嗎？

風格不重要，重要的是你畫的好壞，只要你畫的可以，他的風格是沒問題的

6、【合肥工業大學】是不是全國名牌大學？

合肥工業大學不是全國名牌大學，合肥工業大學是211大學不是985大學。

拓展資料：

1. 合肥工業大學簡稱「合工大（HFUT）」，始建於1945年，坐落於全國四大科教城市之一、長三角城市群副中心城市合肥，隸屬於中華人民共和國教育部，由教育部、安徽省人民政府和工業和信息化部共同建設，位列211工程、985工程優勢學科創新平台，是國家「雙一流」世界一流學科建設高校，獲批自主招生資格，入選111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校、高水平行業特色大學優質資源共享聯盟，是一所歷史底蘊深厚、蜚聲中外的研究型大學，被譽為汽車領域的「黃埔軍校」。對口支援新疆農業大學。

2. 學校伴隨著新中國的建設而成長，創造了中國第一台微型計算機、第一台三相非同步電機，第一個客機防雷系統等，填補了眾多領域的空白，在中國工業化道路上留下了光輝燦爛的印跡。1960年被中共中央批准為全國重點大學。劉少奇、朱德、賀龍、陳毅、鄧小平等老一輩無產階級革命家先後來校視察指導工作。1979年，鄧小平同志親筆題寫了「合肥工業大學」校名。學校始終以民族振興和社會進步為己任，深懷「工業報國」之志，發揚嚴謹踏實，低調勤勉的學風，培養了眾多領域的人才，為國家發展和安徽復興做出了卓越的貢獻，

3. 截至2018年1月，學校佔地總面積5000餘畝，在合肥市設有屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區和合肥工業大學智能製造技術研究院，在宣城市設有宣城校區。