合肥工業大學模擬聯合國大會

1、合肥工業大學大學生書畫協會的精品活動

協會始終秉承「傳承書畫藝術，繁榮校園文化」的宗旨，積極組辦各種書畫交流和愛心傳遞活動，在提高自身書畫水平的同時也提高了協會的影響力。每年都會聯合校工會、校團委和校教職工書畫協會舉辦師生書畫展，至今已成功舉辦25屆。此外，協會還成功打造了書畫大賽、名家講座、書畫展、書畫義賣、書畫培訓班、義賣下鄉、「春撒江淮」送春聯進企業、暑期三下鄉等品牌活動。發行有協會會刊《新書畫報》和協會27周年紀念刊、三十周年紀念刊。在校內外取得了較高的知名度與美譽度。
此外，協會外事活動日趨活躍。曾接受中國教育電視台來校采訪；參與接待韓國青年代表團訪問活動；組織了安徽大學書畫協會等兄弟社團成立合肥市高校大學生書畫協會聯合，並分別在2004年、2008年和2010年發起並主辦了合肥市高校書畫巡展活動；連續五年開展「三下鄉」暑期支教調研活動並在合肥市長豐縣吳山鎮橋沖小學建立了校級暑期社會實踐基地；和安徽省青年書法家協會、長豐縣書法家協會等專業書法家協會、安徽書畫網等專業媒體保持長期聯系。 為了豐富大一新生軍訓期間的文化生活；營造濃厚的校園文化氛圍。大學生書畫協會與攝影協會聯合展出經典書畫作品、攝影作品，展現當代攝影藝術的熱情與活力；繼承和弘揚傳統書畫藝術，展現中華書畫之美；提高當代大學生的審美情趣、藝術修養；增進廣大書畫愛好者之間與攝影愛好者之間的交流與友誼。
本次展覽邀請安徽省書法家協會會員、大學生書畫協會指導老師康振民老師為顧問，受到廣大新生的歡迎和好評。 本次招新活動於本學年初新生入學後進行，旨在為更多的新生提供一個提高書畫修養，展示自我才能的平台，為書畫協會注入新生力量。主要包括發展會員和幹事，以及換屆表彰暨會員大會
▲ 換屆表彰暨會員見面大會
與往屆暨相同，在新會員進入協會之後，我們召開了換屆表彰暨會員見面大會。我們有幸邀請到了康老師，社聯人員，各校內兄弟社團及各高校書畫協會等人員來參加並監督此次會議。在會上，我們進行了新一屆幹部和上一屆的交接儀式，並表彰了協會的優秀幹部和優秀會員。接下來，各個部門進行了自我介紹，並邀請在場會員參加接下來的幹事面試。最後的互動提問換屆，很多會員表達了自己願意加入書協部門的願望以及詢問了相關細節。
▲ 幹事面試
這是本次招新的最後一項活動，從大一新生中為各個部門尋找合格的幹事。面試由各個部門的部長和副部長主持，一共進行了兩天，從每天下午六點持續到晚上十點。
在面試中，各個面試官認真負責，現場秩序井然有序。我們安排等待面試的同學到隔壁教室簽到等待，在那裡，我們還准備了一些關於書畫的相關書籍供同學們閱讀。 為促進校園書畫愛好者的交流，營造良好書畫氛圍，豐富校園文化建設，繼承和發揚中國書畫的優秀傳統，在書協各部門的努力下，我們成功的舉辦了09年書畫培訓班。
書畫培訓班分為繪畫班和書法班兩個班級，分別由專業老師李國慶老師和康振明老師教授。我們向學員收取老師的教課費用，上課時所有的物品都有我們提供。共有十次課程，每周一到兩節課（視當時學校的上課及考試情況而定），第一節課為開課典禮，老師先教授基礎理論知識，最後一節課為結課典禮，進行學員水平測試，問卷調查及評出優秀學員。 幹部管理培訓師我協會的傳統活動，主要內容為就工作，學習，生活各個方面對幹事進行培訓和交流。幹部管理培訓是我協會一項傳統而別具特色的活動，其主要立足於增強協會會員和幹事的管理意識，全面提高會員、幹事的綜合素質，促進幹部與幹事、幹部之間、會員之間關於學習、工作和生活上的交流和溝通，同時結交了我協會往屆的優秀人才，加深了對協會的了解。
我會每學年要舉行兩次以上幹部管理培訓，邀請的主講人主要為協會往屆的優秀會員、幹事或幹部。每次的主講內容都包括自己的成功經歷，但每次都會與時俱進的增添新內容，緊跟時勢的要求。協會的幹事經過幹部管理培訓都收獲了很多，對其學習、生活和工作都產生了很積極的影響。 為了將協會的活動進一步的推向社會，協會負責人和安徽江淮汽車製造公司團委聯系，達成一項合作協議——2009年12月13日在江汽舉辦迎新春，送對聯活動，在江汽員工中送去新春的祝福。大學生書畫協會第一次走進了企業，為協會未來的拓展踏出了堅決的一步。
2007-2010暑期「三下鄉」 自2007年暑期我校在長豐縣吳山鎮橋沖小學建立了校級暑期社會實踐基地以來，我們合肥工業大學大學生書畫協會每年都會在暑期組建團隊赴長豐縣開展暑期「三下鄉」活動。近幾年的暑期「三下鄉」活動內容越來越豐富，機制越來越成熟，影響越來越廣泛，在我校乃至安徽省高校中產生了深遠影響，得到了較高的知名度與美譽度。
今年7月10號，我們團隊一行15人在合肥工業大學校團委樊新麗老師的帶領下又如期來到了長豐縣吳山鎮橋沖小學開展愛心支教和社會調研活動。
一、書畫交流活動
事先聯系好長豐縣當地書畫愛好者組織，如長豐縣書法家協會，開展書畫交流活動，如交流筆會、書法交流研討會等。並將書畫交流這一協會特色融入「愛心支教」和「社會調研」等此次三下鄉社會實踐活動中。
跟長豐縣書法家協會等通過舉行經驗交流會等形式學習更深層次的書畫理論知識和專業的書法家協會先進的管理、發展模式。
二、愛心支教活動
我們將充分利用好書畫協會的優勢以及團隊成員自身的特色，在幫助農村兒童鞏固課本所學知識的同時，為他們開展書法、繪畫、英語、棋藝、音樂、歷史文化、手工製作、科普教育、體育等方面的素質拓展，用我們的實際行動去關愛農村兒童，幫助農村兒童全面健康的發展。
結合我們協會之前四年「三下鄉」活動中愛心支教的經驗，進一步優化支教的課程設置，最大限度地讓孩子們在有限的時間內學得更多的知識，掌握更多的能力，見識到外屆更寬更廣的世界。延續和優化主題教育內容。針對農村小學教育現狀，設置「安全教育」、「傳承文化」、「團結就是力量」、「我的夢想」、「我的一家」、「影視欣賞」、「收獲喜悅」七個教學主題，填補農村教育在相關方面的空白，作為平時文化課學習的有力補充。
三、社會調研活動
1、「吳山鐵字」發展現狀調研
首次把與協會「書畫」本行息息相關的傳統文化產業納入調研對象，「吳山鐵字」是安徽省省級非物質文化遺產，既屬文化產業又屬經濟產業，他的發展既是對傳統文化的保護，又是帶動經濟發展的動力，這就涉及到讓傳統時尚，和怎麼發展的問題。
調研主題：
調研「吳山鐵字」發展歷史、現狀及保護工作所存在的問題。
調研「吳山鐵字」製作流程、銷售情況、發展前景等。
調研當地政府對「吳山鐵字」這項省級非物質文化遺產所採取的保護措施，保護工作存在的困難等。
2、農作物秸稈綜合利用情況調研
為建設資源節約型和環境友好型社會，促進社會又好又快發展，建設低碳節約型社會，響應2011年兩會「低碳」的主題。我們就農作物秸稈綜合利用的問題進行了廣泛調研，包括農作物秸稈焚燒引發的環境問題和由此對人的身體健康造成的影響、「禁燒」工作的開展及農作物秸稈制沼氣、制煤等技術的市場前景做了專項調研宣傳和推廣等內容。
調研主題：
調研農村農作物秸稈 「禁燒」工作開展情況。
調研農作物秸稈的處理方式的轉變和政府在其中多起到的作用。
兩個調研項目范圍廣泛，包括：合肥市文化局、長豐縣文化局、長豐縣教育局、吳山鎮人民政府、長豐縣書法家協會、合肥市區、長豐縣城、吳山鎮街道、吳山鎮橋沖村等。調研對象涉及面廣，包括：當地政府官員、書畫愛好者、當地民眾、銷售商等。調研方式多樣，包括：問卷調查、走訪調查、實地考察、其他形式調研等。
四、志願服務
1、充分利用協會和合肥各大高校書畫協會和校內社團及學生會廣泛聯系的優勢，募集圖書建設愛心「流動圖書館」，活動結束後書籍捐贈給當地「農村書屋」，支援農村的文化建設。
2、在原來書畫義賣活動的基礎上進行書畫義賣活動，購買文體、生活用品捐給貧困兒童，利用書畫義賣愛心基金對困難兒童進行長期資助。
3、走訪當地敬老院，為老人提供力所能及的服務，展現大學生對老人的關懷。 2007 橋沖初探
在合肥工業大學校團委的周密布置和精心組織下，校大學生書畫協會於2007年暑期，組織了一支由13人參加的赴安徽省合肥市長豐縣暑期「三下鄉」社會實踐志願服務隊。義務支教組在當地招收了76名學生，按照年齡分為一個大班(四到六年級)和一個小班（一到三年級）。他們結合當地教學情況和團隊的自身特點，開設書法、手工製作、音樂、體育、成長教育、課程輔導等課程。在最後的匯報演出上，長豐縣吳山鎮橋沖小學被正式授予「合肥工業大學大學生社會實踐活動基地」稱號。
2008 啟明星光
在2008年的下鄉過程中，團隊義務支教小組事先通過調查，了解到長豐縣吳山鎮農民多數外出打工，便積極開展了以「啟明星光耀長豐」為口號的義務支教活動，著重關注留守兒童。
義務支教小組根據當地的教學情況，結合書畫協會優勢，發揮自身特長開設了書法、綜合、成長教育、英語、手工、文藝等課程，在豐富了孩子們的暑期生活的同時，還嘗試讓他們學會思考，點亮他們思想天空的啟明星。課程內容豐富，授課形式多樣，支教組成員寓教於學，把每節課都上得有趣、生動、活潑而又意義深遠，讓孩子們在書法課上接觸博大精深的書法藝術，在綜合課與成長教育課上重視思想道德與行為修養，在手工製作、文藝、體育課程上，培養動手能力和團隊協作精神，在課程輔導上給孩子們發問的時間。其中，書法、介紹奧運相關知識的綜合課受到學生及家長們的普遍歡迎。
2009 我的夢想
2009年暑期，他們在橋沖小學的三下鄉大膽創新，突破往年模式。創造性的開展以「理想教育」為主題的義務支教活動。此次支教形式鮮活，理想教育貫穿始終，寓教於樂。其中：「我有一個夢想」主題演講比賽和每天家訪六名同學的做法，效果十分顯著並深得當地家長的好評。除此之外，團隊還首次在橋沖小學設立愛心圖書館。其圖書資源均由工大各學生組織和相關社會愛心單位捐贈。愛心圖書館的設立，極大的豐富了同學們的業餘生活，使得這些農村的孩子可以和城裡的孩子一樣享受書籍帶來的樂趣。
2010 主題教育
2010年，團隊在課程設置方面，有針對性的進行了主題教育，每天確定一個小的主題，當天的課程主要圍繞當天主題展開。因為支教的時間有限，支教主要目標是激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，方式以引導啟蒙為主，教會孩子們懂得自強自信自愛，樹立遠大理想，並為之堅持不懈的奮斗。
伴隨著主題教育課程的開展，團隊還開設了孩子們喜愛的書法課、繪畫課、體育課、交流課、英語課、交流課、手工課等課程，這些課程多是農村小學由於條件有限無法開展。在上課過程中，我們注重和孩子進行深入的交流，了解他們每個人的特點，注重培養孩子們的興趣，希望能使他們發現自己的特長，培養一種愛好。
合肥工業大學大學生書畫協會在長豐縣吳山鎮橋沖小學支教五年，見證了一批又一批孩子的成長，也見證了當地逐漸改善的教育條件。短短的八天，團隊15個人、22頓飯，50斤大米、40斤掛面、10斤榨菜、3斤豆瓣醬和偶爾搭配的少量蔬菜就是他們伙食的全部，每人每頓只有一塊多錢的伙食成本，但是看著通過努力取得的可喜的成果，這些「90後」的大學生們都說，生活的艱苦算不了什麼。
快樂的時光總是短暫的，一轉眼，八天快結束了，該是說「再見」的時候了。孩子們捨不得，同樣隊員們也捨不得，捨不得離開吳山的這片天，這片地…大學生書畫協會已連續五載走進吳山地區，踏上這片土壤，雖然帶來的只有那份「心」，但通過每個隊員的努力，秉承那份奉獻，收獲的是父老鄉親的那份最純真的「期待」，團隊會將這份期待持續下去，明年、後年、一年又一年……會有第六次、第七次、第十次、第二十次走進吳山！
下一個荷花綻放時節相見時，不再是陌生的過客，再見亦是朋友，五年的約期，書協人同吳山地區、吳山的父老鄉親的關系正如魚水間的關系，團隊會繼續信守那份承諾，就像匯演時說的那樣，是《相親相愛的一家人》……

2、合肥工業大學宣城校區有哪些社團

社團有六大類：思想政治類、學術科技類、創新創業類、文化體育類、志願公益類和其他類。

其中，

1、思想政治類包括：

（1）毛澤東思想研究會

（2）中國特色社會主義理論研究會

（3）新四軍歷史研究會

（4）皖南民俗研究會

（5）國防教育研究會；

2、學術科技類包括：

（1）機器人興趣小組

（2）數學協會

（3）建模協會

（4）青鷹發明興趣小組

（5）天文協會

（6）3d列印興趣小組；

3、創新創業類包括：證券投資與研究協會；

4、文化體育類包括：

（1）翰墨軒書畫協會

（2）演講與口才協會

（3）夢工廠攝影協會

（4）採薇漢服協會

（5）民間曲藝協會

（6）光影人生電影協會

（7）青墨文學協會

（8）瘋狂E族英語協會

（9）春風讀者協會

（10）集櫻日語協會

（11）粵講越high興趣小組

（12）音樂協會

（13）致青春表演協會

（14）影子塗鴉興趣小組

（15）S&R盒子Bbox協會

（16）未元動漫協會

（17）宣舞閣街舞協會

（18）武術協會

（19）跆拳道協會

（20）瑜樂伽油站協會

（21）夢越籃球興趣小組

（22）足球協會

（23）排球協會

（24）網球協會

（25）縱橫羽毛球協會

（26）乒乓球協會

（27）工大i檯球興趣小組

（28）棋類協會

（29）KEEP FIT健身協會

（30）舞與輪比輪滑協會

（31）電子競技興趣小組

（32）拳擊興趣小組

（32）邀影詩社興趣小組；

5、志願公益類包括：綠色生活環保協會；

6、其他類包括：

（1）模擬聯合國興趣小組

（2）ACG電玩興趣小組

（3）魔方協會

（4）魔術興趣小組

（5）桌游興趣小組

3、合肥工業大學是985嗎 合肥工業大學是211嗎

合肥工業大學是211工程大學，不是985工程大學。
安徽211有中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業大學等3所，中國科學技術大學既是211，又,985。

4、合肥工業大學走出過哪些名人？

合肥工業大學有任傳俊、張家仁、浦天祥、趙經徹、葉青等名人。

任傳俊：原中國石油天然氣股份有限公司副董事長 。 

張家仁：原中國石油化工股份有限公司高級副總裁，中國石油化工集團公司黨組成員。  

浦天祥：原中國西電集團總經理。  

趙經徹：原兗礦集團有限公司董事長。

葉青：原神華集團有限責任公司董事長、黨組書記 。

合肥工業大學（Hefei University of Technology），是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業和信息化部和國家國防科技工業局共建，是國家世界一流學科建設高校，211工程、985平台重點建設高校。

師資力量：

根據2018年11月學校官網信息顯示，學校有教職工3783人，專任教師數2269人，其中正高416人，副高885人；具有博士學位1410人，碩士學位663人，有中國工程院院士1人；國家「千人計劃」入選者8人。

綜述：

根據2018年11月綜合信息顯示，學校合肥工業大學有屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區、宣城校區共4個校區。屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區坐落在安徽省合肥市，簡稱「合肥校區」；宣城校區坐落在安徽省宣城市區。

5、合肥工業大學青年志願者聯合會的大事記

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6、模聯對於高考自主招生有什麼幫助

不要相信傳言。
高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

開展自主招生的大學：
北京(19所) 上海(9所) 湖北(7所) 江蘇(10所) 陝西(5所) 四川(4所) 浙江(1所)
山東(3所) 遼寧(3所) 湖南(2所) 安徽(2所) 廣東(2所) 重慶(2所) 甘肅(1所)
黑龍江(2所) 天津(2所) 吉林(2所) 貴州(1所) 福建(1所) 雲南(1所) 廣西(1所)

北京大學 清華大學 中國人民大學 北京科技大學 北京化工大學 北京師范大學
北京交通大學 北京郵電大學 北京林業大學 中央財經大學 中國政法大學 北京中醫葯大學
北京理工大學 南開大學 天津大學 東北大學 大連理工大學 大連海事大學
東北師范大學 復旦大學 同濟大學 上海交通大學 華東理工大學 哈爾濱工業大學
華東師范大學 上海財經大學 南京大學 東南大學 南京理工大學 哈爾濱工程大學
中國礦業大學 河海大學 江南大學 南京農業大學 中國葯科大學 浙江大學
中國科技大學 廈門大學 山東大學 中國海洋大學 武漢大學 中南財政大學
華中科技大學 地大(武漢) 武漢理工大學 華中師范大學 湖南大學 中南大學
中山大學 華南理工大學 重慶大學 四川大學 西南交通大學 電子科技大學
西安交通大學 西北農林科大 西安電子科大 西北工業大學 蘭州大學 北航
華中農業大學 華北電力大學 石大(北京) 東華大學 上海外國語大學 西南大學
西南財經大學 長安大學 吉林大學 合肥工業大學 蘇州大學 石大(華東)
中國傳媒大學 北京語言大學 對外經貿大學 南航

* 以下院校只在本省實行自主選拔錄取
南京郵電大學 上海大學 雲南大學 貴州大學 三峽大學 武漢紡織大學 武漢工業學院

7、武漢理工大學與合肥工業大學車輛工程哪個好

合肥工業大學的車輛工程專業更好。

2015車輛工程專業大學排名：

8、合肥工業大學是985嗎？

樓主，作為合工大的一名本科生，我很負責任地跟你講：合工大並非985！之所以有人會認為合工大是985高校是因為合工大是一所985優勢學科平台高校，這可能會讓大家有點迷惑，這也正是讓人誤以為它是985工程高校的原因。985優勢學科平台高校是介於211與985工程高校之間的一類高校，這些高校的科研水平較普通211學校而言要更高，但是較985工程高校而言則要低！
下面，我把985工程高校名單和985優勢學科平台高校名單分別列一下;
985工程大學
一期名單
▪ 北京大學 ▪ 清華大學 ▪ 中國人民大學 ▪ 復旦大學 ▪ 浙江大學
▪ 華中科技大學 ▪ 武漢大學 ▪ 廈門大學 ▪ 北京航空航天大學 ▪ 北京理工大學
▪ 北京師范大學 ▪ 南開大學 ▪ 天津大學 ▪ 大連理工大學 ▪ 東北大學
▪ 吉林大學 ▪ 哈爾濱工業大學 ▪ 同濟大學 ▪ 上海交通大學 ▪ 南京大學
▪ 東南大學 ▪ 中國科學技術大學 ▪ 山東大學 ▪ 中國海洋大學 ▪ 湖南大學
▪ 中山大學 ▪ 華南理工大學 ▪ 重慶大學 ▪ 電子科技大學 ▪ 西安交通大學
▪ 西北工業大學 ▪ 蘭州大學 ▪ 四川大學 ▪ 中南大學
二期名單
▪ 中國農業大學 ▪ 西北農林科技大學 ▪ 華東師范大學
▪ 中國人民解放軍國防科學技術大學 ▪ 中央民族大學
985優勢學科平台高校：
中國地質大學 中國礦業大學 中國石油大學 北京科技大學 中央財經大學　西南交通大學 中國政法大學 北京交通大學 北京化工大學 北京林業大學 東北師范大學 上海財經大學 華東理工大學 河海大學 合肥工業大學 江南大學 華中師范大學 陝西師范大學 西南大學南京農業大學華中農業大學

9、安徽有哪些大學是211或985？

安徽的211大學有安徽大學、合肥工業大學、中國科學技術大學。

安徽985大學有中國科學技術大學。

1、安徽大學：簡稱安大，坐落於安徽省會合肥 ，學校是國家「211工程」重點建設高校，是國家「雙一流」世界一流學科建設高校。

2、合肥工業大學，合肥工業大學：簡稱「合工大（HFUT）」，位列211工程、985工程優勢學科創新平台，是國家「雙一流」世界一流學科建設高校。

3、中國科學技術大學：簡稱「中國科大」，位於安徽省合肥市，由中國科學院直屬，中央直管副部級建制，位列「世界一流大學建設高校」、「211工程」、「985工程」。

(9)合肥工業大學模擬聯合國大會擴展資料：

安徽大學(Anhui University)是國家「雙一流」建設高校，國家「211工程」高校建設行列，安徽省人民政府與教育部共建高校，安徽省屬重點綜合性大學。學校有13個博士後科研流動站、15個博士學位授權一級學科、1個博士學位授權二級學科、32個碩士學位授權一級學科、2個碩士學位授權二級學科、28個專業碩士學位授權類別；