2016巢湖二中高考

1、巢湖大魏村有哪些往事？

蟄居在繁華喧囂的大都市，我會想起我的故鄉。

那裡埋葬過我的父親，有我父親的墳墓，那裡有父輩汗水浸泡過的土地，那裡有淳樸勤勞的父老鄉親，那裡留下我火熱的青春歲月，那裡曾響起少年玩伴的歡聲笑語。

我的故鄉巢湖市柘皋鎮大魏村，在皖中平原無數個星羅棋布的村莊中，它只是其中一個，平淡無奇。

故鄉位於合肥-廟崗-柘皋和合肥-烔煬-巢湖兩條省道之間，在中焊、烔煬、柘皋三鎮交界處，距烔煬鎮橫大路集和鳳凰集均為六里，距千年古鎮柘皋十五里。除了大魏這個大村子外，它還有兩個小村子：大道山和小魏村。

我的母親在三年自然災害、國家最困難時期成為孤兒，來到小魏村，被一戶人家收養。我也有了外公外婆和舅舅姨娘，他們都是很朴實勤勞的人。在我們姐弟仨為學費發愁的時候，給了我們一家很大幫助。

村子大，有100來戶，近千人。分為一隊二隊直至六隊。我家住在老二隊，位於村子的西北角，旁邊就是農田菜園和池塘。二子、鋒球、二保蛋、遐和、昌華、三妹……這些兒時玩伴和左鄰右舍的名字，依然出現在我的夢境里。

故鄉是美麗的。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

很多古詩詞的意境和氛圍，在這里都可以找到和體會。

春天，曠野披上了綠裝，蜜蜂在泥巴房縫隙里飛進飛出。春光爛漫，歲月悠長綿遠。我們在山坡上挑野菜，到離家四五里的林場，在竹林里揀竹筍。

夏天，我們挖蚯蚓，放在魚鉤上，在池塘邊釣海蝦。或者從樹上摘下堅硬的小果子，放入自製的唧筒里，當作手槍，模仿電視上看到的戰爭場面，和夥伴們互相射擊。

秋天，我們爬到樹上撿棗子，或拾被風吹落的棗子。

冬天，一場大雪之後，呈現一個冰雕玉琢的世界。我們堆雪人打雪仗，或在曠野里追野兔。待太陽出來，雪漸漸融化，村民們聚在空曠的地方，一邊曬太陽，一邊侃大山刮蛋，聊今年的收成，說毛主席那些傳奇故事，說左鄰右舍的閑事。

鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

村民們在這塊土地長大、結婚嫁娶、繁衍養育後代，辛苦勞作，最終逝去。田間地頭豎起一塊塊墓碑。他們如一顆顆凋零的落葉，以另外一種形式，和曾經養育他們的這塊土地融為一體。

前年四月，父親在合肥逝世。一個月後，我們在老家為他舉行葬禮。在悲傷的嗩吶聲中，我們把父親送上山。我懷著凝重悲切的心情，把父親的骨灰盒，放入工匠建造好的墳墓里。葬禮後，我挽著女兒的手，走過高低田埂，跨過乾涸的河道。我失去生命中對我最親的一位親人。我不再有父親為我遮風擋雨。我要獨自一人，面對生活的艱辛和挑戰。我最親近的親人離我們而去。想起他對我的好，淚水模糊了我的雙眼。

大魏村和大道山之間有一個面積很大的池塘。一年夏天傍晚，我和夥伴們在池塘里游泳。我是個旱鴨子，不會游泳，只會踩著塘底堅實的土塊，在水裡走來走去。我一不小心"游"到一個很深的坑裡，猛灌了幾口水。就在這時，離我幾米遠的另一個玩伴立即遊了過來，把我從深坑裡拽出來。直到今天，我對他感激不盡。

在我家老屋的前面鄰居魏瑞平（現任駟馬行政村書記）平房子的旁邊，有一個糞坑，裡面堆積牛糞雞糞，它們可以用作肥料肥田，代替化肥。夏天高溫時，糞坑裡不斷冒出氣泡，又噼啪破裂。

這個糞坑上面敞口，沒有遮蔽物。在我大概七歲的時候，在這個糞坑旁邊，和夥伴們做游戲。我閉著眼睛，往後退，猛地落入這個坑中。幸虧旁邊的大人及時趕過來，把我拽了上來。至於我在裡面是什麼感受，又是怎麼被救上來的，因為那時年紀小，年代久遠記不清楚，只能知道個大概。要是命運對我再殘酷嚴苛一點，在任何一起遇險事件中，我的人生都有可能戛然而止，不再有續寫的可能。

和大都市合肥相比較，故鄉貧困，缺少工業和工廠。為了謀生，人們拋妻離子，在大城市打工，用勤勞和汗水換取微薄的收入。其中有商業頭腦的，自已當包工頭，承包建築工程。

每逢過年，在外當包工頭、打拚成功的這些人回到家鄉，志滿意得，皮鞋擦得鋥亮，見人就發高檔香煙，大嗓門說話，大侃自己在外闖盪、過五關斬六將的輝煌經歷。那些圍觀的聽眾或村民，向他們投以羨慕嫉妒恨的目光，在內心裡只能埋怨自己或自家那位無能、沒有本事，不能混出個模樣來。

村子不大，倒是出了不少人才。近幾十年內，共有三人被巢湖一中這所名校錄取。

在我上小學和初中時，任課老師經常提到魏東平這個人。他比我大得多，高中考上巢湖一中，又考上中科大，現在定居在北京。

我初中的班主任和英語老師魏瑞興一家也是村裡的名門望族。長子畢業於同濟大學，現在在上海工作。次子畢業於安徽大學，最小的三兒子畢業於巢湖學院。"一家出了三個大學生"，魏老師一家很受鄉親們的羨慕仰望。

和我家隔兩戶的魏瑞勝家，長子魏兆仲考上山東大學，另外一個兒子魏兆華比我大一歲，中考考上巢湖二中，高考上了東南大學。

還有一些人在大都市合肥、上海、蘇州常熟打拚購房，成家立業。他們擺脫農民的身份，過上體面的生活。

農村不是陶淵明筆下的世外桃源和一方凈土，不時爆發爭斗。有時鄉民為了田裡的水，為了自家房屋的劃界，可以打得頭破血流。在農村種田，沒有強勁的手腕，很難混得下去，混得體面。有一次，我親眼看到村人為了一點小事，全家大打出手。一家拿起草叉子，向另一家主人的頭上叉去。

故鄉有廣袤的農田，沒有工廠。鄉親們辛苦勞作，掙來子女的學費，維持一大家的生活開支和運轉。

和繁華的大都市相比，故鄉美麗而貧困。故鄉只是旅人遊子小憩的驛站。若干年後，我不想以失敗者的姿態和身份回到故鄉。現在，我只有在都市奮力打拚，不辜負大好韶光和青春年華。

2、巢湖高考狀元名單公布,巢湖文理科狀元是誰多少分

巢湖高考狀元名單公布,巢湖文理科狀元是誰多少分

一、2018年巢湖高考狀元相關信息

熱烈祝賀我校高三（1）班劉喜同學高考文科總分666分，全省第16名，已達北大、清華錄取線！熱烈祝賀我校高三（18）班潘心荷同學高考理科總分677分，全省第308名！熱烈祝賀我校高三（18）班張銳同學參加科大少年班選拔考試，高考理科總分660分，全省第一！

二、最新巢湖高中人氣排名

巢湖四中

巢湖一中

巢湖二中

廬州中學

和縣一中

三、高考狀元高中學習方法和心得/高中學習方法/

1、學習要學會跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以想有個好成績，最好還是跟著老師走。

2、學習上一定要提高效率。

①速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的：閱讀速度、整體感知、理解記憶、注意力集中、活躍思維等方面的能力，速讀記憶的練習可以參考：精英特全腦速讀記憶。

②學習中要有自己的計劃，計劃也就是目標，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。制定計劃時：首先要學會對自己的學習情況進行分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等;其次確定學習目標;再者，合理規劃時間，進行查缺補漏、復習提升;最後，要學會定期檢查計劃的實行情況。

3、學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。學習中還要要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

3、名師工作室年終工作總結

名師工作室年終工作總結匯編5篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括和差空的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是我為大家整理的名師工作室年終工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室年終工作總結 篇1

時光總在不經意間匆匆而過，一轉眼，20xx年又到了尾聲。在這一年裡，我緊緊跟隨著師傅的引領，不斷努力學習，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少。現將一年的學習總結如下。

一、堅持閱讀，在閱讀中成長

書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學教什麼》、《讓學生學會閱讀》、《小說教學教什麼》等書籍。這些都是適合一線教師專業成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學教什麼》，一個全新的概念「文體意識」滲進了我的頭腦。我對「我們為什麼要讀小說？」「什麼是合適的小說閱讀？」「什麼是合適的小說教學？」進行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學要關注「人物、情節、環境、主題」，還要根據不同的小說特徵選擇不同的教法。

慶仔二、積極參加工作室活動，在活動中提升

工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討，再由師傅的專業指導，每次參加工作室的活動，都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學。通過這一課的研討，我了解了小說教學不只關注小說的四個要素，還要關注每一篇的獨特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環境，還可以體會到閏土的性格及品質。在此基礎上，師傅還引導我們要關注獨特的標點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號，段落標點出奇的一致，所以是「這一篇」小說應該關注的焦點。在師傅的指導下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學。

工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》，為我們展示了說明文教學什麼；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學什麼。文體意識的種子種在了我的心裡。

在本年裡，我努力突破自己，開始積極參加上級組織的各種活動。先後參加了涪陵區「群文閱讀」說課大賽，涪陵區基礎教育論文大賽，重慶市基礎教育課程改革徵文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進步，能更好地為教育事業做貢獻。

名師工作室年終工作總結 篇2

每次寫年度總結，一晃，光陰的故事又走過一年。這一年的時間，和**名師工作室的各位同仁一路探索，一路成長。我們工作室六姐妹相互學習、互相扶持，這將近一年的時間，真正地感受到了積極的、燦爛的精神浸潤，遠比汲取知識本身更重要。

xxxx年即將結束，我將個人工作、學習總結如下：

一、豐富理論、提升理念。

自加入工作室成以來，我們一邊豐富個人理論知識的學習，一邊和集體相互交流，增加自己的各項知識儲備，同時將理論指導於實踐。

這一年多的時間，我研讀了多本專業書籍並積極撰寫讀書心得，與工作室成員交流感悟，共同成長進步。

二、立足課堂、以研促教

一個教師最基本的職責是去上好每一節課，並且往往也是課堂教學中的各種生成最具研究價值。這一年多來，我認真聆聽區、市、省多位高級教師的授課，也多次就參加外出培訓，這其中，包括英語課堂常規教學的學習，也包括各類技術培訓，在一次次的洗禮中，夯實了我的專業基礎，提高了我的課堂教學水平。

我本人也在今年的各項教科研比賽中取得了一定的成績：區基礎教育論文一等獎；市初中優質課評比三等獎；省首屆中小學微課一等獎。

三、溫故反思、常省吾身

加入工作室這一年多來，最大的感受來自於接觸到的「人」和「事」。是因為有了這個平台，才有了更多的機會去接觸更大更美好的世間萬千。而自身的成長也恰恰是來自與對這些美好「人」和「事」的觀察、體悟和反思。所喚瞎以，寫在這一年的最後，感恩於相遇、珍惜於交流、受益於終身。

名師工作室年終工作總結 篇3

時光促，轉眼間，進入「XX名師工作室」這個溫馨、積極向上的團隊已有一年光陰。在我故步自封，漫無目標的時候，名師工作室猶如東風襲來，讓我聞到了一股花的芬芳，對本身有了重新的定位。在此感謝列位先生對我的信任和贊助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學習的機會。在才華橫溢的XX先生的率領下，在我們工作室成員的配合盡力下，相信工作室會讓我們乘著夢想的同黨，飛得越來越高！

一、近況闡發

時光飛逝，轉眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點，讓我在英語教授教化的這片沃土上有了本身小小的勞績；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主動性，也缺少英語教授教化的「大格局」，不能全方面思考教授教化的突破點和立異點。

二、目標及步伐

1。 念書引領發展

賡續增強自身業務修養，通過閱讀各種教導教授教化冊本，賡續晉升本身；進步個人的教師魅力，通過閱讀各種冊本，坦盪視野，做有教導情懷的魅力教師。本年度籌劃讀《給教師的100條建議》《來自講堂的有效教授教化36法》及各種英文冊本，並實時做好念書筆記。「讀萬卷書，行萬里路」，相信念書能讓我走得更遠！

2。 研究晉升素質

積極增強教授教化研究，通過外出學習、聽課、評課，積極參加各級各種的培訓學習等方法，坦盪本身的視野，改進教授教化措施，晉升講堂效率；同時勇敢地展示本身，敢於承擔公開課和各類講座，通過一些列的運動晉升本身，機動思想；增強教科研才能，藉助我校的市級課題《中小連接的有效講堂教授教化》，做好教科研運動，通過中小學大教研日、協作區運動日、優勢學科打造等多種方法，增強教科研才能，也希望藉助名師工作室這個平台，讓課題研究能植入講堂，切實進步講堂教授教化效率。本年度籌劃撰寫論文、科研成果多篇，力圖在書刊頒發，將各項成果推廣。

3。輻射帶動作用

在名師工作室的驅動下，我會充分施展本身的輻射帶動作用，首先要增強校內青年教師的培養，通過聽課、評課、賽課等形式，賡續匆匆進青年教師發展；在協作區內要施展本身的光和熱，在教研運動和優勢學科展示中出籌謀策；在名師工作室中，我會和其他成員連合一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發芬芳！

說得多不如做得多，相信我會以本身的實際行動來證明我的一顆恥辱之心，希望在宋科長的指導下，在列位成員的贊助下，我會不畏艱巨、勇於探索，在教導的沃土上繼承發光發燒！

名師工作室年終工作總結 篇4

地理工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，工作室內成員之間形成了一股互幫互學、積極創新、共同前進的新潮流：以名師引領，重理論學習；以任務驅動，重實踐探索；創特色示範，重課改研究。現將一學年工作總結如下：

1．重視理論學習，拓寬教育視野

一方面，充分利用學期初老師征訂的權威地理專業雜志和教育雜志，如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學地理教學參考》等，組織組內老師學習先進的教學理念、前沿的教改信息、科學的教育教學方法，拓寬教育視野，並撰寫教育心得以供共同學習交流。另一方面，利用地理工作室網頁上的交流文章，圍繞試題創作和學生實踐活動設計內容，要求工作室成員結合自身教學實際，尋找工作中存在的不足，並嘗試探索更好的改進策略，使學習成果能學以致用，服務於教學實踐。在8月中下旬，工作室魯**老師參加了由合肥市組織的高中骨幹教師在東北師范大學舉行的為期一周的研修班學習；尹**老師參加在渦陽舉行的主題為「全國高考試題與安徽試題的變化」的研討會，他們並將學習的最新成果與大家交流分享。

2．重視實踐探索，積極切磋交流

根據我校推行的「學案導學法」教學「六環節」的教學模式，組織工作室成員認真學習，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學中努力實行新授課「課前自學，課堂導學」的教學方法，復習課實行「以學定教，教練結合」的教學思路，充分發揮合作互助學習小組的作用，真正體現學生的學習主體地位。在教學中認真做好讀書筆記和教學月總結，並進行及時交流。本學年高三魯**老師、方**老師和尹**老師按照復習課要求，結合課改精神，為全組老師各上了一節高效示範課；鮑**老師、魏**老師在教學活動月中成功地完成了對外展示課教學；全組老師每學期均完成10節以上聽課評課任務。通過認真磨課和展示、交流與學習，老師們的教育教學水平得到了很大的提升。

3．重視科研課改，助力教學成績

本學年工作室圓滿完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導學案》的修訂和選修教材《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》導學案的編寫工作。同時在上課過程中認真撰寫教學反思，並必修教材的課堂教學反思匯編成冊。魯**老師、魏**老師的課堂教學視頻在巢湖市20xx年度「一師一優課、一課一名師、課課有精品」網上曬課評選活動中，並分一、二等獎，魯傳響老師也被評為「巢湖市教學技術應用名師」；同時工作室內有很多老師的教學論文、課件及教學設計獲得省市級獎項。

另外，高三老師對近三年來我省的高考地理試題進行了分類、分析與研究，摸清三年高考題的`命題規律，結合考綱，分解考點，准確把脈考查方向，找出常考點，並分析出20xx年高考地理試題的走向。這些努力為我們贏得20xx高考勝利奠定了基礎。本學年高二年級在首屆「一、二、四」聯招模式下的期末聯考中仍保持第一的好成績，高一年級也不負眾望，在聯考中獲得三校第一名。

總之，我們工作室團隊銳意進取，扎實工作，勇於探索，不斷學習。展望下一年的工作，我們不滿足於現有成績，我們會進一步堅定信心，開拓創新，為巢湖二中的教育事業增光添彩。

名師工作室年終工作總結 篇5

20xx年，「XX名師工作室」成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰並不長，因為本身的實際艱苦，許多學習的機會都沒有把握，然則，我仍然感想感染到了這個團隊的力量，並勞績了很多。

1. 看重講堂，增強備課

這個學期工作室舉辦了區公開課運動，從這次運動中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來一節45分鍾的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點解說的便於學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優秀。

2.晉升本身的科研才能

教授教化毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進步本身的專業程度和科研的才能，這也是這個工作室的緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的研究了《英語課程標准》，以此為根基，搜索了知網上的優秀論文以及各大雜志，了解英語教授教化的新理念和成長動向，在此根基上，頒發了兩篇CN論文。

然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來的光陰裡面，可以介入到各項的運動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教授教化的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優秀的教師。

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4、2022安徽考上清華北大名單

名單如下：

合肥市

1.合肥一中：32人。

2.合肥一六八中學：27人。

3.合肥八中：4人。

4.合肥皖智中學：2人。

5.巢湖一中：2人。

6.合肥六中：2人。

7.合肥尚真中學：1人。

8.廬江中學：1人。

9.巢湖二中：1人

*安慶市34人

10. 太湖中學：11人。

11.安慶一中：7人。

12.望江縣二中：4人。

13.潛山縣野寨中學：4人。

14.宿松程集中學：2人。

15.宿松中學：2人。

16.桐城中學：2人。

17.岳西中學：1人。

18.懷寧中學：1人。

阜陽市：

19.陽一中：9人。

20.太和一中：7人。

21.太和中學：4人。

22阜陽三中：3人。

23.界首一中：2人。

24臨泉匯英中學：2人。

蕪湖市

25.蕪湖一中：10人。

26.安師大附屬中學：8人。

27.無為中學：6人。

六安市：

28.舒城中學：8人。

29.金寨一中：4人。

30.六安一中：4人。

31.毛坦廠中學：2人。

32.霍邱一中：2人。

33.霍山文峰學校：1人。

宿州市：

34.靈璧中學：4人。

35.碭山中學：2人。

36.宿城一中：2人。

37.蕭縣實驗高中：2人。

38.碭山二中：1人。

39.靈璧一中：1人。

蚌埠市：

40.蚌埠二中：5人

41.五河一中：2人。

4.蚌埠北大培文學校：1人。

43.懷遠一中：1人。

滁洲市：

44.天長中學：2人。

45.定遠中學：2人。

46.明光中學：2人。

47.全椒中學：1人。

48.定遠英華雙語中學：1人。

豪州市：

49.利辛一中：4人。

50.亳州風華高中：1人。

51.渦陽一中：1人。

52.渦陽育萃高級中學：1人。

馬鞍山市：

53.馬鞍山二中：5人。

54.當塗一中：1人。

淮南市：

55.淮南二中：1人。

56.壽縣一中：4人。

宣城市：

57.宣城中學：1人。

58.郎溪中學：1人。

59.寧國中學：1人。

池州市：

60.池州一中：1人。

61.青陽中學：1人。

62.石台中學：1人。

淮北市：

63.濉溪中學：2人。

黃山市：

64.屯溪一中：2人。

銅陵市：

65.銅陵一中：1人。

5、安徽省巢湖市第二中學高考成績

2020巢湖二中高考喜報成績、一本二本上線人數情況
在2020年高考中，巢湖二中再創佳績，實現了文理並進、低進高出的目標，交上一份優秀高考答卷。
雄關跨健步續寫卓越 豪氣上青雲再創新高
杏園毓萃桃李秀，今年花勝去年紅。2020年高考，巢湖二中在中考招生無國際班、前200名僅3人，高考文化課報名人數僅858人的情況下，負重前行，用拼搏創造奇跡，低進高出，以成績回報社會，巨椽書寫「二零璀璨」新篇章！
1.蟾宮折桂：李憲洋以639分勇奪巢湖市文科第一名（中考359名）
2.捷足先登：中科大少年創新班 方梓迪
3.同台競技：高考成績名列全省前500名 5人
4.鷹擊長空：孫元峰、孫旻旻（招飛復檢已過）雙雙超一本線40分
5.桃李芬芳：高三（1）、（2）、（3）、（5）、（18）班達本率均為100%，其中兩個英才班一本率均為100%。
6.碩果累累：一本、本科達線人數、達線比率均大幅超過教體局任務目標。

6、我想查詢一下我的考試成績

可以在學信網查詢。

具體步驟：

一、首先使用百度搜索找到中國高等教育學生信息網官網並點擊進入，如圖。

二、進入以後選擇「中等學校學生成績」選項，如圖所示。

三、然後按系統要求輸入相應信息進行查詢，如圖所示。

四、這樣就可以查詢到中考成績了，如圖所示。

7、2016巢湖各學校高考達本情況

二中的喜報：巢湖二中在「巢湖三校」聯招的首屆高考中創造出「點上出精品、面上大豐收」的佳績：高三（2）班周文逸同學（二中初中部畢業）以668分的高分勇奪巢湖市理科狀元；應屆一、二、三本以上達線人數均創歷史新高：一本達線人數351人，二本以上634人，三本以上775人；比2015年高考分別凈增213人、205人和164人,增長率居全市第一。特向2016屆師生表示熱烈祝賀！向各級領導和社會各界表示衷心感謝！