巢湖學院2014大學生藝術團名單

1、巢湖學院王牌專業 比較好的特色專業名單

國家級特色專業建設點：無機非金屬材料工程；

省級特色專業建設點：電氣工程及其自動化、動畫、旅遊管理、無機非金屬材料工程、電子信息工程；

安徽省重點建設學科

校級重點學科：理論物理、體育教育訓練學、發展與教育心理學、美術學

巢湖學院是安徽省屬全日制普通本科院校。學校創建於1977年，前身是巢湖師范專科學校。2002年4月，經教育部批准，升格為本科院校，更名巢湖學院。2013年6月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。

學校坐落於風景秀麗的國家級旅遊度假區——合肥市巢湖半湯溫泉養生度假區。佔地面積1324.5畝，總建築面積33萬平方米。教學科研儀器設備總值1.5億元。圖書文獻資源總量284.6萬冊，其中紙質圖書107.6萬冊。現有13個二級學院，54個本科專業，隸屬於經、法、教、文、史、理、工、管、藝9大學科門類。有國家級特色專業建設點1個，省級特色專業建設點8個，省級專業綜合改革試點5個，省級示範實驗實訓中心6個，省級卓越人才教育培養計劃4項。全日制在校生16323人。

現有教職工861人，其中具有副高以上職稱238人，碩士以上學位706人。皖江學者特聘教授1人，省級高水平教學團隊8個，省級教學名師9人，省級教壇新秀19人，省學術和技術帶頭人及後備人選3人，省高校學科拔尖人才1人。近三年，教師承擔省部級以上教研項目30餘項、縱向科研項目300餘項，公開發表學術論文1000餘篇，出版專著、編著、譯著13部。榮獲省級教學成果獎10項。獲國家專利授權620餘項，其中發明專利29項。近年來，榮獲全國高校人文社會科學研究優秀成果二等獎、安徽省科技進步三等獎等市廳級以上科研獎勵30餘項，30餘件作品入選文化部、中國美協等舉辦的藝術作品展，10餘件作品獲中國文聯、中國書協等頒發的藝術獎。

學校堅持「德學並舉 知行合一」的辦學理念，以培養專業基礎實、應用能力強、綜合素質高，具有社會責任感和創新精神，適應區域經濟社會發展需要的應用型人才為目標，不斷深化教育教學改革，優化學科專業結構，創新人才培養模式，加強創新創業教育，應用型人才培養質量穩步提高。近三年，學生獲批創新創業訓練計劃省級以上項目372項(國家級121項);榮獲省部級以上各類競賽獎1100餘項(國家級178項)，其中在中國機器人大賽暨robocup公開賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、全國信息技術應用水平大賽、全國高校美育成果展、創新創業「全國管理決策模擬大賽」、全國大學生沙灘排球精英賽等重大賽事中獲得一等獎。近幾年，應屆畢業生初次就業率均保持在90%以上，且用人單位滿意度較高。

作為地方性應用型本科院校，學校以服務地方經濟社會發展為己任，以服務求支持，以貢獻促發展。積極利用區位優勢，打造環巢湖區域經濟文化研究高地，成立安徽省人文社科重點研究基地「環巢湖文化與經濟社會發展研究中心 」1個，「水環境研究中心」等校級科研機構21個。整合人才隊伍，圍繞環巢湖區域的歷史文化和旅遊產業、生態環境與生態文明、創意文化與經濟發展等開展專題研究，近年來，獲批國家級、省部級、市廳級課題106項，公開發表相關論文240篇，出版相關專著8部，其中1部獲2011年度全國優秀古籍圖書二等獎。同時，發揮科研比較優勢，在政策咨詢、規劃制定、文化遺產發掘整理、旅遊線路開發、水環境治理、濕地保護、企業文化策劃、產品設計、人員培訓等方面，主動對接地方政府與企業，提供智力支持，服務社會能力日益提升。

學校立足應用型人才培養，不斷強化產學研合作教育，在人才培養、資源共建、技術研發、師資培訓、實習就業等方面，積極拓展校地、校企合作的深度與廣度。與安徽富煌建設有限責任公司、安徽皖維集團有限責任公司、安徽華星化工股份有限公司、惠而浦(中國)股份有限公司等100多家企業長期保持穩定的合作關系。目前有國家級校企合作實踐教育基地1個、省級基地5個。

學校注重把區域文化優勢轉化為辦學資源優勢，大力推進地方文化進校園、進課堂、進教材、進實踐等「四進」工作，積極融合區域文化元素塑校育人，著力培育「地方性」辦學特色。

學校堅持開放辦學，以安徽省應用型本科高校「行知聯盟」為依託，不斷深化校際合作，實現學分互認和資源共享。積極推進國際交流合作，與韓國、美國、愛爾蘭等國家及台灣地區15個院校建立合作關系，與韓國韓瑞大學開展視覺傳達設計本科教育「2+2」合作項目，與愛爾蘭阿斯隆理工學院開展酒店管理本科教育「3+1」合作項目。

2、巢湖學院是公辦院校還是民辦院校？

巢湖學院是公辦大學。巢湖學院（Chaohu University），位於安徽省合肥市巢湖半湯溫泉養生度假區，是一所安徽省屬全日制普通本科院校、地方性應用型本科院校。

公辦學校和民辦學校的區別
公辦學校和民辦學校的區別主要有性質不同、資金來源不同、舉辦者不同，具體如下：
一、性質不同
1、民辦學校：民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校的本科專科學歷是受國家認可的，學信網可查。
2、公辦大學：是國家或地方政府創辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度較高。
二、資金來源不同
1、民辦學校：資金來源，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。對於一個特定的民辦學校來說，資金來源並不完全是單一的，可以是個人、集體、企業資金的混合。同時，非財政性經費並不排除國有資產的注入。
2、公辦學校：政府財政撥款。
三、舉辦者不同
1、民辦學校：民辦學校的舉辦者主要有公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。
2、公辦學校：國家政府部門。

巢湖學院前身是1977年秋創建的安徽師范大學巢湖專科班；1983年2月經國務院批准，正式設立巢湖師范專科學校；2002年4月經教育部批准，升格為本科院校，並更名巢湖學院。

截至2021年6月，學校佔地面積1324.5畝，總建築面積39.5萬平方米。

院系專業

截至2021年4月，學校現有13個二級學院，58個本科專業，隸屬於經、法、教、文、史、理、工、管、藝9大學科門類。有國家級特色專業1個，省級特色專業8個，省級綜合改革試點專業6個，省級一流（品牌）專業2個，國家級一流本科專業建設點1個，省級一流本科專業建設點10個。

師資力量

截至2021年4月，學校現有教職工952人，其中具有副高以上職稱267人，碩士以上學位813人，皖江學者特聘教授1人，省學術和技術帶頭人及後備人選3人，省級高水平教學團隊12個，省級教學名師13人，省級教壇新秀31人。

質量工程

截至2018年9月，學校擁有國家級特色專業建設點1個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級特色專業建設點9個，省級專業綜合改革試點5個，省級示範實驗實訓中心6個，省級卓越人才教育培養計劃4項、省級虛擬模擬實驗教學中心2個、省級校企合作實踐教育基地5個、省級人才培養模式創新實驗區1個、省級精品開放課程3個、省級精品資源共享課程10個。

特色專業

國家級特色專業建設點：無機非金屬材料工程

國家級大學生校外實踐教育基地：巢湖學院—安徽三聯泵業集團公司工程實踐教育中心

省級特色專業建設點：法學、廣播電視學、無機非金屬材料工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、市場營銷、旅遊管理、動畫

省級專業綜合改革試點：旅遊管理、公共事業管理、無機非金屬材料工程、體育教育、國際經濟與貿易

科研平台

截至2018年9月，學校擁有省級人文社科重點研究基地1個、校級科研機構21個。

研究成果

截至2018年9月，近三年，教師承擔省部級以上縱向科研項目100餘項，公開發表學術論文1000餘篇，出版專著、編著、譯著13部；圍繞環巢湖區域的歷史文化和旅遊產業、生態環境與生態文明、創意文化與經濟發展等開展專題研究，近年來獲批國家級、省部級、市廳級課題106項，公開發表相關論文240篇，出版相關專著10部，其中獲2018年安徽省社會科學二等獎、2011年全國優秀古籍圖書二等獎各1部。

館藏資源

截至2016年1月，學校圖書館擁有圖書文獻資源總量324.46萬冊，其中紙質文獻111.39萬余冊，電子圖書約109.55萬冊（其中電子圖書79.5萬余冊，電子期刊30萬余冊），學位論文103.51萬余篇；訂閱紙質期刊1188種、報紙30份；收藏有《四庫全書》、《續修四庫全書》、《中國地方誌集成·安徽府縣志輯》等工具書；通過購買和共享等方式擁有使用權的中外文資料庫資源56個，主要有：中國知網、超星電子圖書、超星學術視頻、讀秀學術搜索、萬方數據、維普智立方知識資源服務平台、中國古典Epub文庫、FiF外語學習資源庫、網上報告廳、銀符考試題庫、國研網、方正apabi電子圖書、法學大數據分析平台、北大法寶、庫客音樂、CSSCI、CSCD、Springer、EBSCO、NextLib等。

學術期刊

《巢湖學院學報》是綜合性學術理論刊物，為雙月刊，創刊於1987年。學報文科版常設主要欄目有政治·法律、經濟·管理、文學·藝術、歷史·文化、語言·文字等；理科版常設主要欄目有數學與統計、計算機科學、物理、化學、工程與技術、體育等；還設有「環巢湖研究」「創新創業研究」等專題研究特色欄目。

學報是「中國期刊全文資料庫（CJFD）」收錄期刊、「萬方數據」（China-lnfo）來源期刊、「中國核心期刊（遴選）資料庫」收錄期刊、「台灣華藝CEPS中文電子期刊服務」收錄期刊、「重慶維普資料庫」來源期刊。

合作交流

截至2018年9月，學校以安徽省應用型本科高校「行知聯盟」為依託，進行校際合作，實現學分互認和資源共享；在國際交流合作方面，與韓國、美國、愛爾蘭等國家及台灣地區15個院校建立合作關系，與韓國韓瑞大學開展視覺傳達設計本科教育「2+2」合作項目，與愛爾蘭阿斯隆理工學院開展酒店管理本科教育「3+1」合作項目。學校與科大訊飛、惠而浦（中國）、安徽富煌、皖維集團、安徽華星化工、巢湖市人民法院等100多家企事業單位保持合作關系。

3、巢湖學院怎麼樣

巢湖學院還不錯的。

巢湖學院坐落於合肥市安徽巢湖經濟開發區，毗鄰著名五大淡水湖之一的巢湖。這里是安徽省首個國家級旅遊度假區——半湯溫泉養生度假區，素有「龍鳳呈祥，九福之地」的美譽。

現有國家級一流本科專業建設點3個，國家級特色專業1個，省級一流本科專業建設點12個，省級特色專業8個，省級綜合改革試點專業6個，省級一流（品牌）專業2個，省級示範實驗實訓中心4個，省級卓越人才教育培養計劃9項，省級教學成果獎49項。

師資隊伍：

現有教職工981人，其中具有副高以上職稱307人，碩士以上學位849人，皖江學者特聘教授1人，省學術和技術帶頭人及後備人選4人，省級教學名師14人，省級教壇新秀36人。現有省級高水平教學團隊15個，碩士研究生導師45人，雙師雙能型教師489人。

以上內容參考：巢湖學院官網——學校簡介

4、巢湖的大學有哪些

5、巢湖學院省賽獲獎可以免畢業論文么

巢湖學院免論文規定
一、結構要求

畢業論文（設計）一般由以下幾部分組成，依次為：封面、誠信承諾書、使用授權說明、題目、中文摘要、英文摘要、關鍵詞、目錄、正文、注釋和參考文獻、附錄、致謝、學習期間發表的學術論文目錄等。具體要求如下：

1.封面

採用學校規定的統一封面，封面上應填寫論文題目、學院、專業、作者姓名、學號、指導教師、論文字數、完成時間等。

2.題目

題目應簡短、明確，字數不宜超過20個漢字，必要時可另加副標題。

3.摘要

中文摘要應以簡練的語言介紹論文概要、作者的論點、新見解或創造性成果。中文摘要一般應在300—400字，英文摘要內容應與中文摘要相對應，要語句通順，語法正確。摘要設在論文題目的下面，注意保留適當的間距。

4.關鍵詞

關鍵詞是用以表述主題內容信息的單詞或術語，應使用國家規范的標准。關鍵詞數量一般3—5個，每一個關鍵詞之間用分號隔開，最後一個關鍵詞後不用標點符號。

5.目錄

目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標題，文字應簡明扼要；目錄按章節排列編號，並標明頁碼；目錄中的標題應與正文中的標題一致。

6.正文

正文是論文的主體和核心部分，它是將學習、研究和調查過程中篩選、觀察和測試所獲得的材料，經過加工整理和分析研究而形成論點。論據應力求准確、完整、清晰、實事求是、簡短精煉、合乎邏輯。文體的格局及行文方式，學生可根據自己研究課題的表達需要，靈活掌握。

緒論或引言是論文主體部分的開端，主要說明研究工作的起因、意義、目的、涉及范圍、國內外研究現狀、相關領域的前人研究成果和知識空白、理論分析的依據、研究設想、研究方法和實際設計的概述，以及文中擬解決的問題、理論意義和實用價值等，應言簡意賅，不要與摘要雷同或成為摘要的解釋。

結論是論文總體的結論，是整篇論文的歸宿，表述要精煉、完整、准確。要著重闡述作者研究的創造性成果、新見解、新發現和新發展，及其在本研究領域中的地位、作用、價值和意義，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

論文中的計量單位、制圖、製表、公式規范、縮略詞和符號必須遵循國家規定的標准，如無標准可循，應採用本學科或專業有關權威性機構或學術團體所公布的規定。如不得已必需引用某些未公知公用的、不易為同行讀者理解的或系作者自行擬定的符號、記號、縮略詞等，均應一一在首次出現時加以說明，並給以明確的定義。

正文中標題的層次應按規范的層次序號標出，可採用1.，1.1，1.1.1或一、（一）、1、（1）。

各學院根據專業特點考慮具體使用，原則上每個學院應相對統一。

7.參考文獻

作者直接引用他人觀點，文中必須用「」標出。參考文獻按引用的順序標注序號（同一參考文獻，只標注一個序號），統一列在正文的末尾。本著嚴謹求實的科學態度，凡論文中引用他人成果之處均應詳細列出。

8.附錄

主要列入正文中過分冗長的公式推導，供查讀方便所需的輔助性數學工具或表格，重復性數據圖表，論文使用的縮寫、程序全文及說明等。

9.致謝

對給予各類資助、指導和協助完成研究工作以及提供各種對論文工作有利條件的單位及個人表示感謝，致謝應實事求是。

10.學習期間發表的學術論文目錄

按學術論文發表的時間順序，列齊本人在學習期間發表或已錄用的學術論文清單。

二、撰寫規范

1.書寫：使用word排版列印輸出。漢字必須使用國家公布的規范漢字。

2.標點符號：按國家新聞出版署公布的「標點符號用法」使用。

3.名詞術語：科學技術名詞術語盡量採用全國自然科學名詞審定委員會公布的槐慧規范詞或國家標准、部標准中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的術語，可採用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括弧內註明其含義。外國人名一般採用英文原名，按名前姓後的原則書寫。一般熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標准譯法寫譯名。

4.度量單位：採用中華人民共和國國家標准。非物理量的單位，如件、台、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/台、元/km。

5.數字：所須使用的數據一律用阿拉伯數鉛明答字，但在敘述數目不大的數字時一般不用阿拉伯數字，如「研究得出兩點結論」，不宜寫成「研究得出2點結論」。大約的數字可用中文或阿拉伯數字，如「約四百個」，也可寫成「約400個」。

6.標題層次：全部標題層次應條理清晰，層次分明。相同的層次應採用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關槐察的內容。

7.注釋：有個別名詞或情況需要解釋時，可加註說明，注釋一律採用頁末注（將注文放在加註頁的下端），不可採用行中注（夾在正文中的注）。注釋只限於寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

8.公式

（1）公式應另起一行寫在稿紙中央。一行寫不完的長公式，最好在等號後轉行，如做不到這一點，可在數學符號（如「＋」、「－」號）後轉行。

（2）公式的編號用圓括弧括起，放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線。公式可按全文統編序號，也可按章單獨立序號，如（49）或（4.11），採用哪一種序號應和文中的圖序、表序編法一致。公式序號必須連續，不得重復或跳缺。公式應居中書寫，公式的編號用圓括弧括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

（3）文中引用某一公式時，寫成「由式（1）可見」，而不寫成「由1可見」或「由第1式可見」等。

（4）將分數的分子和分母平列在一行而用斜線分開時，應注意避免含義不清。

（5）公式中分數的橫線要寫清楚。連分數（即分子、分母也出現分數時）更要注意分線的長短，並把主要分數和等號對齊。

9.表格

（1）表格必須與研究內容切實相關，應有標題和序號。標題寫於表格正上方，序號在左方不加標點，空一格接寫標題，標題末尾不加標點。

（2）全文表格應統一編序,序號必須連續，不得跳缺。

（3）表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，並在右上方寫「續表××」。多項大表可以分割成塊，多頁書寫，介面處必須註明「接下頁」、「接上頁」、「接第×頁」字樣。

（4）表格應放在正文恰當位置，不應超前和過分拖後，過大可作為附件附後。

10.插圖

（1）插圖須精心製作，線條要勻潔美觀，可以用計算機繪圖。插圖應與正文呼應，不得與正文無關或與正文脫節。內容上安排要適當，不要過於密實。

（2）每幅插圖應有題目和序號，全文插圖盡量統一編序。圖序必須連續，不得跳缺。

（3）由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c……標序。分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行後寫代號的意義。

（4）各類線條圖應在描圖紙或潔白圖紙上用墨線繪成，墨色要濃，線條要光滑。一般不使用方格坐標紙或有色紙畫圖。

11.參考文獻：標注按中華人民共和國國家標准（GB7714-2015）《信息與文獻參考文獻著錄規則》執行。

三、指導規范要求

1.指導教師應根據學生特點和論文（設計）情況，認真做好指導工作，過程中要做到心中有數，全程指導，嚴謹治學，平等對待。

2.指導須分階段進行，不得少於五次。除特殊情況外，須有與學生面對面指導與交流的次數和時間，每次指導須有較為詳細的記錄，並認真填寫《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）指導過程記錄表》。

四、評閱規范要求

1.學生完成畢業論文（設計）後，在徵求指導教師同意下進行論文（設計）文字復制比檢測，文字復制比≤30%視為合格，反之為不合格，須重新修改論文直至達到合格要求，並提交相應論文（設計）的檢測報告。

2.經檢測合格的畢業論文（設計）提交指導教師評閱，填寫《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）指導教師評閱表》，評閱成績為60分及以上的，由指導教師在規定時間內統一交至教研室，由教研室確定評閱教師進行評閱。

3.評閱教師在接到評閱任務後按評閱內容（要求）及時對論文（設計）進行評閱，在規定時間填寫《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）同行教師評閱意見表》。

五、答辯規范要求

1.畢業論文（設計）答辯由學院自行組織，可採取集中或分組形式進行，答辯組成員由至少三名中級以上職稱教師和一名答辯秘書組成。

2.答辯須填寫《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）答辯記錄表》，由答辯小組成員負責填寫，學生本人不得填寫。

3.答辯記錄表須有答辯成績並經答辯小組成員簽字確認，紙質材料交由學院統一保管。

六、成績評定規范要求

畢業論文（設計）綜合成績採取不及格、及格、中等、良好、優秀五等級制，由學院答辯委員會根據指導教師成績（40%）、評閱教師成績（30%）、答辯成績（30%）等綜合評定，填寫《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）成績綜評表》及《巢湖學院本科學生畢業論文（設計）綜合評定意見表》。其中，優秀率控制在15%；良好率由學院視學生實際確定；不及格的論文（設計）原則上應有一定比例。學生須參加論文（設計）答辯後，方可評定最終成績；未參加答辯不得評定成績，視同答辯未通過並組織二次答辯，二次答辯不及格視為答辯未通過，不再另行組織答辯。

七、列印規范要求

論文終稿應按照有關規定用A4標准紙列印輸出，一般應有篇眉，力求整潔、清晰、美觀。從正文首頁開始應添加頁眉頁腳，單頁頁眉使用「巢湖學院20 屆本科畢業論文（設計）」標明，雙頁頁眉為論文或設計題目，頁腳中間加註頁碼等。

八、存檔規范要求

1.存檔內容：

學院存檔材料：學生畢業論文（設計）檔案袋（裝訂成冊的本科畢業論文（設計）（含綜合評定意見表以及必要的軟硬體材料等）、工作方案、工作總結、選題及成績匯總表、質量評析表、指導教師基本情況一覽表、指導工作量及答辯工作量統計表等。工作結束後，學院須將本科畢業論文（設計）等相關工作材料以及優秀畢業論文（設計）電子檔按照要求整理好報教務處備案。

2.存檔期限：六年。

滁州學院和巢湖學院哪個好
滁州學院比較好，學科建設比較全面，下面是滁州學院和巢湖學院的各方面對比介紹：

一、師資力量：

1、滁州學院：滁州學院有教職工1170人，其中正高級職稱89人、副高級職稱232人，博士274人、碩士737人。

2、巢湖學院：有教職工952人，其中具有副高以上職稱267人，碩士以上學位813人，皖江學者特聘教授1人，省學術和技術帶頭人及後備人選3人。

二、學科建設：

1、滁州學院：有省級產業創新團隊1個、滁州市「221」產業創新團隊3個，省級科技創新平台8個，獲批設立院士工作站2個。

2、巢湖學院：學校擁有國家級特色專業建設點1個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級特色專業建設點9個，省級專業綜合改革試點5個。

三、科研成果：

1、滁州學院：學校承擔國家、省部級科研項目187項，廳（市）級科研項目572項；與企事業單位簽訂產學研合作項目318項，獲得國家授權專利265項。

2、巢湖學院：教師承擔省部級以上縱向科研項目100餘項，公開發表學術論文1000餘篇，出版專著、編著、譯著13部。

以上內容參考 網路—滁州學院、網路—巢湖學院

安徽春招能考巢湖學院嗎？
一、學校全稱：巢湖學院

二、辦學層次：本科

三、辦學類型：公辦普通本科高校

四、辦學地址：安徽巢湖經濟開發區

五、錄取規則及要求：

1.依照教育部和生源省份最新頒布的當年有關招生文件精神，本著公平、公正、公開的原則，擇優錄取。

2.專業錄取按照「分數優先，遵循專業志願」的原則。第一專業志願無法滿足的，按所填專業志願順序進行錄取。所報專業志願均不能滿足，如果服從專業調劑，根據具體情況調劑到有空缺計劃的專業；考生成績無法滿足所填報的專業志願，又不服從調劑的，作退檔處理。

3.我校以英語作為第一外語安排教學，非英語語種考生不宜報考我校，以免影響大學階段外語學習。

4.報考英語類專業的考生，一般要求高考英語單科成績不低於110分（150分制），必須參加口試，口試成績須達到4分以上（含4分）。考生總分達巢湖學院最低錄取線以上，根據其英語單科成績從高分到低分依次錄取。

5.藝體類專業均使用生源省份專業統考成績。以平行志願方式進行投檔的，按投檔成績高低擇優錄取（投檔成績相同時，按照專業成績、文化課總分、綜合、語文、數學、外語次序選擇）；非平行志願方式進行投檔的，以專業統考成績高低擇優錄取（如專業成績相同，按照文化課總分、綜合、語文、數學、外語次序選擇）。

6.中外合作培養專業：酒店管理專業。經教育部批准，我校與愛爾蘭阿斯隆理工學院合作舉辦酒店管理專業本科教育項目，該項目前三年在巢湖學院學習，經考核合格後，第四年赴愛爾蘭阿斯隆理工學院學習。學生按規定完成學業，成績合格，由雙方院校分別發給畢業證書；符合雙方學士學位授予條件的，由雙方院校分別授予學士學位。

7.學生進校後，轉專業按照巢湖學院學生轉專業管理辦法執行。

8.各專業體檢標准執行教育部頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規定。

六、頒發學歷學位證書的學校名稱：巢湖學院

七、畢業證書種類：普通高等學校學歷證書

八、學費標准：按照安徽省物價局、安徽省財政廳和安徽省教育廳核準的標准執行。

九、獎助政策：我校建立了完善的學生獎助體系，通過國家獎學金、國家勵志獎學金、校長獎學金、優秀學生獎學金、國家助學金、生源地助學貸款、困難補助、學費減免、勤工助學、隱形資助以及社會資助等多項學生資助政策，激勵學生努力學習，確保家庭經濟困難學生順利完成學業。

巢湖學院是一本院校還是二本院校？
目前根據教育部公開信息規定，已經沒有明確的本科一批次、二批次概念，巢湖學院在安徽是本科第二批次招生,在全國其他大部分省份也均為本科第二批次招生。巢湖學院是一所本科類院校，有國際經濟與貿易（跨境電商方向）、法學專業、金融工程專業、互聯網金融專業、英語專業、商務英語專業等專業，建校45年。

巢湖學院簡介：

巢湖學院（Chaohu University），位於安徽省合肥市巢湖半湯溫泉養生度假區，是一所安徽省屬全日制普通本科院校、地方性應用型本科院校。

國家級特色專業建設點：無機非金屬材料工程

省級特色專業建設點：法學、廣播電視學、無機非金屬材料工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、市場營銷、旅遊管理、動畫

省級專業綜合改革試點：旅遊管理、公共事業管理 、無機非金屬材料工程、體育教育、國際經濟與貿易。

巢湖學院前身是1977年秋創建的安徽師范大學巢湖專科班；1983年2月經國務院批准，正式設立巢湖師范專科學校；2002年4月經教育部批准，升格為本科院校，並更名巢湖學院。2019年，學校正式成為安徽省省級碩士立項建設單位。

學校圖書館擁有圖書文獻資源總量324.46萬冊，其中紙質文獻111.39萬余冊，電子圖書約109.55萬冊（其中電子圖書79.5萬余冊，電子期刊30萬余冊），學位論文103.51萬余篇；訂閱紙質期刊1188種、報紙30份；收藏有《四庫全書》、《續修四庫全書》、《中國地方誌集成·安徽府縣志輯》等工具書；通過購買和共享等方式擁有使用權的中外文資料庫資源56個。

2021年6月學校現有教職工952人，其中具有副高以上職稱267人，碩士以上學位813人，皖江學者特聘教授1人，省學術和技術帶頭人及後備人選3人，省級高水平教學團隊12個，省級教學名師13人，省級教壇新秀31人。

學校擁有國家級特色專業建設點1個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級特色專業建設點9個，省級專業綜合改革試點5個，省級示範實驗實訓中心6個，省級卓越人才教育培養計劃4項、省級虛擬模擬實驗教學中心2個、省級校企合作實踐教育基地5個、省級人才培養模式創新實驗區1個、省級精品開放課程3個、省級精品資源共享課程10個。